厲行勤儉節(jié)約調(diào)查分析報(bào)告

“厲行勤儉節(jié)省，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”項(xiàng)目匯報(bào)一、課題確定背景伴隨經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，大家生活水平不停提升，生活中，水、電、氣、糧食、紙張等浪費(fèi)情況也越來越嚴(yán)重，大操大辦整酒之風(fēng)盛行。作為學(xué)校教育，首先是德育為先，教會(huì)學(xué)生從小養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，然而現(xiàn)實(shí)情況也不容樂觀，食堂成桶剩菜剩飯，水龍頭被漠視“長(zhǎng)流水”，放學(xué)后忘記關(guān)掉“長(zhǎng)明燈”……生活好了，還節(jié)省干什么？長(zhǎng)此以往，試想，我們這個(gè)國(guó)家會(huì)怎么樣呢？事不關(guān)己，自私自利，是大多數(shù)老師和家長(zhǎng)共識(shí)，提倡節(jié)省,反對(duì)浪費(fèi)已經(jīng)刻不容緩。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平主席也作了相關(guān)厲行勤儉節(jié)省反對(duì)鋪張浪費(fèi)關(guān)鍵指示。我校從學(xué)生一生成長(zhǎng)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際開展了《厲行節(jié)省，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好節(jié)省習(xí)慣，愈加好地為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，帶動(dòng)周圍小區(qū)一起行動(dòng)，為早時(shí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)面努力奮斗。二、活動(dòng)專題確實(shí)立早晨坐公交車，一位乘客滿腹怨言，今天中午又得吃兩個(gè)“酒”了，每個(gè)月全部有好多個(gè)，真應(yīng)付不完呀！中午是我巡班，巡視各班中午午餐情況。來到五年級(jí)教室，教室后邊垃圾盒里竟然盛了滿滿一筐學(xué)生倒飯菜，這使我大為吃驚，莫非是學(xué)校食堂飯不好吃嗎？到食堂嘗了嘗，味道還不錯(cuò)呀！是怎么回事呢？帶著這個(gè)問題，我到各班垃圾盒筐檢驗(yàn)，全部盛著不少飯菜。一探詢，才清楚，原來是很多同學(xué)隨意打飯菜，吃不完就倒掉。聯(lián)想到早上遭遇及近期黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平相關(guān)厲行節(jié)省反對(duì)浪費(fèi)講話，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課題不是就能確定了嗎？同學(xué)們生長(zhǎng)在農(nóng)村，見識(shí)少，整天忙于學(xué)習(xí)，課題真難尋呀，“厲行勤儉節(jié)省”不是很好嗎？學(xué)生又熟悉又有條件又有時(shí)間去實(shí)踐，于是，“厲行勤儉節(jié)省，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”綜合實(shí)踐課題應(yīng)運(yùn)而生。三、活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過活動(dòng)，讓學(xué)生清楚玉米及水稻從播到收過程，不致于成了大學(xué)生卻成了“農(nóng)盲”。2經(jīng)過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球資源是有限，養(yǎng)成勤儉節(jié)省好習(xí)慣。3、經(jīng)過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提升學(xué)生思想素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合利用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)發(fā)覺問題處理問題態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、探究等良好個(gè)性品質(zhì)。4、經(jīng)過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺問題，探究問題，處理問題能力。四、活動(dòng)形式1、組織形式（1）個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合。（2）集中活動(dòng)采訪老師，走進(jìn)小區(qū)，宣傳倡議。2、實(shí)踐形式（1）調(diào)查和訪問；設(shè)計(jì)、研究和勞動(dòng)體驗(yàn)。（2）小組合作和交流；計(jì)劃、表示和反思。五、活動(dòng)安排此次活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段第一階段：制訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)開啟，活動(dòng)宣傳（辦講座、貼口號(hào)，辦黑板報(bào)）。全體愛好小組分成三個(gè)組，第一組查閱資料。第二問卷調(diào)查。首先設(shè)計(jì)問卷，采訪問題，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。第三組，宣傳倡議。第二階段：深入實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查、訪問，對(duì)了解到情況進(jìn)行總結(jié)、匯報(bào)、交流。第三階段：體驗(yàn)勞動(dòng)（種植玉米捏肥球、插秧）第四階段：倡議匯報(bào)總結(jié)，形成結(jié)果。六、活動(dòng)實(shí)施過程第一階段：制訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)開啟課題確定后，我專門用了一堂實(shí)踐課讓同學(xué)展開討論，應(yīng)該從哪多個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究呢？經(jīng)過大家提議，確定了此次活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容（見方案），經(jīng)過猛烈討論，并把科技組分為三大組，第一大組由甘運(yùn)權(quán)擔(dān)任組長(zhǎng)，查閱資料，采訪形式對(duì)周圍居工及村社領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行采訪，對(duì)村民及周圍村社水電氣及大擺宴席情況進(jìn)行了解。第二大組組長(zhǎng)由秦川擔(dān)任組長(zhǎng)，體驗(yàn)勞動(dòng)，問卷調(diào)查。第三組由譚銀銀擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)宣傳倡議，張貼口號(hào)，匯報(bào)總結(jié)。第二階段：調(diào)查研究1、問卷調(diào)查同學(xué)們生活中浪費(fèi)水、電、糧食等情況制訂完計(jì)劃后，學(xué)生們調(diào)查主動(dòng)性很高，第二組同學(xué)對(duì)全校中高年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查（見附件一和附件二）。但活動(dòng)中，出現(xiàn)了同學(xué)們活動(dòng)前沒想到問題。當(dāng)她們把下發(fā)問卷收上來時(shí)候，發(fā)覺很多學(xué)生或家長(zhǎng)就沒填或沒有如實(shí)填寫，所以這次調(diào)查失敗了，兩組學(xué)生全部很沮喪，剛開始就碰釘子了。于是我提議她們?nèi)フ腋靼喟嘀魅螏兔?，說明此次調(diào)查目標(biāo)，讓她們幫助調(diào)查。再次行動(dòng)。學(xué)生們最終有了收獲，同學(xué)們對(duì)全部問卷全部進(jìn)行了作答，效果很好，大多數(shù)同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)全部持支持態(tài)度，對(duì)鋪張浪費(fèi)是反感，認(rèn)為節(jié)省是值得提倡?！瑢W(xué)們?nèi)坑辛撕苌罡惺埽扛惺艿搅藙趧?dòng)辛勞，應(yīng)該從每個(gè)細(xì)節(jié)去做到節(jié)省。3、匯報(bào)交流學(xué)生們經(jīng)過調(diào)查、采訪后，積累了大量數(shù)據(jù)、文字、為了使學(xué)生們互惠。我用了一節(jié)課時(shí)間讓參與活動(dòng)全部學(xué)生互想?yún)R報(bào)、交流、討論，全班同學(xué)坐在一起，先個(gè)人匯報(bào)，再組長(zhǎng)匯報(bào)，交流各人，各組感受。大家全部說農(nóng)民種地真辛勞，要珍惜糧食，忽然有一位同學(xué)說：“我們?nèi)渴寝r(nóng)民孩子，卻極少幫父母，大家全部看父母、爺爺奶奶很辛勞，何不盡自己力幫幫家人！”新實(shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，于是引導(dǎo)學(xué)生明確光調(diào)查研究是不夠，確實(shí)應(yīng)該親自體驗(yàn)一下種地辛勞。在我指導(dǎo)提議下，同學(xué)們把課題延伸為《體驗(yàn)勞動(dòng)》，從小熱愛勞動(dòng)，從小學(xué)做農(nóng)民。第三階段體驗(yàn)勞動(dòng)1、組織討論怎樣幫父母種地，技術(shù)性不會(huì)，太重活沒力氣，父母也不讓做，經(jīng)過討論，同學(xué)們選擇了簡(jiǎn)單。如：除除草，澆澆水，撒撒肥……2、參與勞動(dòng)3、交流參與勞動(dòng)體會(huì)真是說起來輕易，做起來難。原認(rèn)為很簡(jiǎn)單，不花多少力氣活，竟然那么辛勞！秦川：“我就除一會(huì)兒草，手上就起了好多個(gè)泡，第二天胳膊全部疼！”陳璋：“我認(rèn)為給菜澆上水很簡(jiǎn)單，可是父親說我澆水功夫差得很，經(jīng)過數(shù)次訓(xùn)練，父親才說總算過關(guān)！”譚豪杰：“我只捏了一會(huì)肥球，腰酸背痛，腰全部直不起來了！”王粵：“大家不要叫苦，勞動(dòng)最光榮，不要因?yàn)檫@次勞動(dòng)害怕了，我們要不怕苦，不怕困難，一定會(huì)是先苦后甜！”我總結(jié)說：“誰知盤中餐、粒粒皆辛勞，我們這階段參與勞動(dòng)目標(biāo)就是體會(huì)勞動(dòng)辛勞，磨練我們意志，養(yǎng)成一個(gè)知難而進(jìn)個(gè)性，期望大家堅(jiān)持做力所能事，盡最大努力，幫父母勞動(dòng)！”第四階段調(diào)查鋪張浪費(fèi)、宣傳倡議匯報(bào)總結(jié)暑假里，我還專門安排了第三小組同學(xué)調(diào)查兩月來大擺宴席整酒情況，同學(xué)們調(diào)查情況很有說服力。從調(diào)查情況來看，關(guān)鍵有這些結(jié)果：整酒造成了巨大浪費(fèi)，造成了相互攀比，為了把送出去禮金收回來，有純脆是為了斂財(cái)。（見附件二）有了前期調(diào)查體驗(yàn)，學(xué)生們情緒高漲，她們認(rèn)為只有讓大家一起行動(dòng)起來，這次活動(dòng)才會(huì)更有意義。于是一二小組同學(xué)們團(tuán)結(jié)第三小組組織時(shí)行了，查閱制訂倡議書，搜集相關(guān)節(jié)省口號(hào)，并在場(chǎng)鎮(zhèn)進(jìn)行散發(fā)宣傳單，校內(nèi)外張貼口號(hào)，并在全校進(jìn)行了倡議書宣讀，號(hào)召全校師生及周圍村社居民行動(dòng)起來，厲行勤儉節(jié)省，把我們家建設(shè)得更美好，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。七、活動(dòng)結(jié)果經(jīng)過此次活動(dòng)，我認(rèn)為我們科技活動(dòng)小組同學(xué)全部長(zhǎng)大了，懂事了，知道關(guān)心、體貼父母了，知道節(jié)省水，節(jié)省電了，平時(shí)看到水龍頭沒相關(guān)全部能主動(dòng)關(guān)上，教室電燈沒相關(guān)，也主動(dòng)關(guān)掉，就連零花錢全部少問父母要，即使要了也不一定買零食，而是賣文具或積攢起來。有同學(xué)還把作業(yè)本后面也利用起來打初稿。有同學(xué)還把丟礦泉水瓶利用起來做成花瓶，變廢為寶，物盡其用。在以后學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們計(jì)劃怎樣做？同學(xué)們又有了很多新想法。有說：“只要我在家一天，就力所能及地幫助父母做事?！庇姓f：“我們要向其它人更多宣傳節(jié)省作用，早日實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)?！庇姓f：“現(xiàn)在整酒風(fēng)氣造成了相互攀比，惡性循環(huán)，我們還要向家長(zhǎng)及村民多宣傳，不能壞了風(fēng)氣。（倡議書見附件三）。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)開展了這次實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)也全部很配合，家長(zhǎng)全部說孩子不那么任性了，尊敬父母、長(zhǎng)輩、常常幫父母做事，體會(huì)到了父母勞動(dòng)艱辛，這對(duì)她們以后走上社會(huì)是有幫助，大家全部認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)開展得很好。有家長(zhǎng)還提出提議：以后再舉行這么活動(dòng)，應(yīng)該取得更多家長(zhǎng)支持，讓更多家長(zhǎng)參與進(jìn)來，讓家長(zhǎng)和孩子愈加好地溝通，同時(shí)，也應(yīng)該讓這么活動(dòng)在全校全方面展開。讓低年級(jí)孩子也接收這方面教育，體諒父母勞動(dòng)艱辛，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省，不大手大腳花錢好習(xí)慣。2、學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)們?nèi)空f自己在這近十二個(gè)月學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中收獲了很多，真正酸甜苦辣咸促進(jìn)了自己成長(zhǎng)，苦樂笑淚讓自己活得充實(shí)，有了這十二個(gè)月活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)為生活真有趣，真出色，不像以前老是語文、數(shù)學(xué)，部分厭學(xué)學(xué)生竟在這近十二個(gè)月活動(dòng)當(dāng)中成績(jī)連續(xù)提升，看來，學(xué)習(xí)和實(shí)踐相輔相成，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，其樂無窮！3、老師評(píng)價(jià)此次活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己去實(shí)踐體驗(yàn)，充足調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)主動(dòng)性，在自由、艱苦、愉快體驗(yàn)中，激發(fā)她們發(fā)明主動(dòng)性，增加創(chuàng)新才能、從學(xué)生實(shí)踐中，我深深感到，學(xué)生能力得到了很大程度培養(yǎng)。平時(shí)口語交際教學(xué)很不理想，經(jīng)過這次活動(dòng)，我發(fā)覺學(xué)生變得自信，變得大方，交際水平大大提升，學(xué)生在這次活動(dòng)中動(dòng)口動(dòng)腦，動(dòng)手，充足發(fā)揮了學(xué)生主體作用。尤其是平時(shí)部分學(xué)習(xí)成績(jī)差，但又聰慧好動(dòng)學(xué)生，在這次活動(dòng)中更是表現(xiàn)出色，動(dòng)手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)，調(diào)查、采訪、勞動(dòng)不甘落后，她們很自信，成績(jī)也連續(xù)提升，因?yàn)樗齻內(nèi)空f自己一定會(huì)行。評(píng)析1、學(xué)生能夠進(jìn)行合理分工研究，能夠從多個(gè)角度，多個(gè)方面，利用多個(gè)形式進(jìn)行調(diào)查研究。如：從學(xué)生和家長(zhǎng)入手，利用問卷調(diào)查、采訪等形式進(jìn)行調(diào)查，以后進(jìn)行組內(nèi)交流總結(jié)，再進(jìn)行小組匯報(bào)交流。調(diào)查活動(dòng)中，人人參與，人人有任務(wù)，現(xiàn)有分工，