2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 22 Surprise教案 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LiMingComesHomeLesson22Surprise教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LiMingComesHomeLesson22Surprise。該節(jié)課主要圍繞LiMing回家后的驚喜展開(kāi)，通過(guò)描述LiMing回到家中，發(fā)現(xiàn)家人們?yōu)樗麥?zhǔn)備了一個(gè)生日派對(duì)的情景，從而讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這一知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生還需了解并掌握與生日派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“birthdayparty”、“cake”、“gift”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和物的特征及習(xí)慣，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解西方的生日派對(duì)文化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中西方文化在慶祝生日方面的差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和物的特征及習(xí)慣。

2.學(xué)生能夠熟練掌握與生日派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是在描述習(xí)慣時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的問(wèn)題。

2.學(xué)生可能對(duì)西方的生日派對(duì)文化不太了解，影響對(duì)文本的理解和交際能力的發(fā)揮。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子構(gòu)造，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在小組活動(dòng)中運(yùn)用這一時(shí)態(tài)，以加深理解。

2.引入文化背景知識(shí)，例如通過(guò)圖片、視頻或簡(jiǎn)短介紹西方生日派對(duì)的習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己對(duì)于生日慶祝的經(jīng)驗(yàn)，以激活背景知識(shí)，促進(jìn)跨文化交際能力的提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LiMingComesHomeLesson22Surprise的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如LiMing回家后的生日派對(duì)場(chǎng)景、家庭成員的生日禮物等，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

b.準(zhǔn)備一份生日派對(duì)流程圖，展示派對(duì)的步驟和傳統(tǒng)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

c.收集一些關(guān)于生日派對(duì)的短視頻，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受。

d.準(zhǔn)備一份小組活動(dòng)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)踐操作。

b.在教室中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的小組活動(dòng)和成果。

c.在教室內(nèi)提供足夠的座位和桌子，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

5.其他資源：確保教學(xué)過(guò)程中所需的投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)”的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)故事，引出LiMing回家后的驚喜場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展資源（如練習(xí)題、案例分析等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的用法和相關(guān)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如一篇關(guān)于不同國(guó)家慶祝生日的文章，讓學(xué)生了解世界各地的生日慶祝習(xí)俗。另外，還提供了一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法的文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以自主選擇閱讀其他與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章或書(shū)籍，如關(guān)于文化差異的書(shū)籍，以加深對(duì)文化意識(shí)的理解。此外，學(xué)生還可以嘗試尋找日常生活中的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如觀察并記錄家人、朋友的一日生活，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課后討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可以與同學(xué)一起討論一般現(xiàn)在時(shí)的用法，分享自己對(duì)于生日慶祝的經(jīng)歷和感受，以提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，學(xué)生還可以嘗試組織一次小型的生日派對(duì)，親身體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情境中的運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和思考。學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一篇小故事，用一般現(xiàn)在時(shí)描述故事中的人物和情節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。在作業(yè)批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還存在一些問(wèn)題，如時(shí)態(tài)混淆、句子結(jié)構(gòu)不正確等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.進(jìn)一步強(qiáng)化一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.在課堂上，增加小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.對(duì)于作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.定期進(jìn)行課堂反饋和總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題一：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述LiMing回到家中后的情景。

答案：LiMingcomeshomeandseeshisfamilywaitingforhim.Theyarehappytoseehim.Hismothergiveshimabighug.Hisfatherhandshimabirthdaygift.LiMing'ssistersetsthetablewithabirthdaycakeandcandles.Hisgrandparentssing"HappyBirthday"tohim.

例題二：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。

答案：Igetupearlyinthemorningandhavebreakfast.Igotoschoolbybusandarriveatschoolat8o'clock.Inthemorning,Ihavetwoclassesandthenhavelunch.Afterlunch,Ihavetwomoreclassesandthengohome.Intheevening,Idomyhomeworkandreadbooks.Igotobedat10o'clock.

例題三：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭日常生活。

答案：Myfathergoestoworkeveryday.Hegetsupearlyandleaveshomeat7o'clock.Mymotherisateacher.Shealsogoestoworkearlyinthemorning.Mysisterisastudent.Shegoestoschoolat8o'clockandcomesbackhomeat5o'clock.Intheevening,wehavedinnertogetherandthenwatchTV.Wegotobedat10o'clock.

例題四：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校日常生活。

答案：Igetupat6o'clockandhavebreakfast.Igotoschoolbybikeandarriveatschoolat8o'clock.Inthemorning,Ihavefourclassesandthenhavelunch.Afterlunch,Ihavetwomoreclassesandthengototheplaygroundtoplaysports.Intheevening,Idomyhomeworkandreadbooks.Igotobedat10o'clock.

例題五：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末日常生活。

答案：Onweekends,Iusuallygetuplateandhavebreakfast.Ispendsome