0 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

0緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊——化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解化學(xué)的定義和研究內(nèi)容；

（2）掌握化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如飲食、能源、材料等；

（3）理解化學(xué)變化的本質(zhì)和特點。

2.教學(xué)目標：

（1）讓學(xué)生掌握化學(xué)的基本概念，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力；

（3）引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要作用。

三、教學(xué)方法及手段

1.教學(xué)方法：

（1）采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；

（2）運用案例分析法，讓學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用；

（3）采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）利用多媒體課件，直觀展示化學(xué)現(xiàn)象和原理；

（2）發(fā)放相關(guān)資料，幫助學(xué)生擴展知識視野；

（3）進行實驗操作，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)的魅力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過展示化學(xué)在生活中的應(yīng)用實例，引出化學(xué)這門學(xué)科；

2.講解基本概念：介紹化學(xué)的定義、研究內(nèi)容和特點；

3.案例分析：分析化學(xué)在飲食、能源、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用；

4.小組討論：讓學(xué)生結(jié)合生活實際，探討化學(xué)的作用和價值；

5.總結(jié)發(fā)言：引導(dǎo)學(xué)生認識到化學(xué)在現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要性；

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況；

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度；

3.小組討論報告：評估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)和合作能力。

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過了解化學(xué)的定義和研究內(nèi)容，使學(xué)生能夠認識化學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責任。同時，通過問題驅(qū)動法和案例分析法，提升學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力，使學(xué)生能夠從化學(xué)視角對事物進行認識和分析。此外，通過小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作與交流能力，使學(xué)生在探討化學(xué)作用和價值的過程中，提升自己的表達和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）化學(xué)的定義和研究內(nèi)容：理解化學(xué)是一門在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。

（2）化學(xué)在生活中的應(yīng)用：掌握化學(xué)在飲食、能源、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用，如食品安全、能源開發(fā)、材料創(chuàng)新等。

（3）化學(xué)變化的本質(zhì)和特點：理解化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化的本質(zhì)是反應(yīng)物分子分解成原子，原子重新組合成新分子的過程。

2.教學(xué)難點

（1）化學(xué)概念的理解：化學(xué)是一門抽象的科學(xué)，學(xué)生對于化學(xué)概念的理解存在困難，如化學(xué)變化的本質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等。

（2）化學(xué)在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生對于化學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用理解不夠深入，難以將化學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。

（3）化學(xué)變化的判斷：學(xué)生對于化學(xué)變化的判斷存在困難，容易將物理變化和化學(xué)變化混淆。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的講解，通過實例分析、實驗操作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)概念。同時，通過生活案例的引入，讓學(xué)生體驗化學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在判斷化學(xué)變化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷的標準，即是否有新物質(zhì)生成，從而提高學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實驗室、顯微鏡、投影儀、電腦、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、實驗動畫、教學(xué)素材庫等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、實驗法、案例分析法等。

5.輔助材料：教材、實驗試劑、實驗儀器、參考書籍、學(xué)習(xí)指南等。

6.在線資源：科學(xué)新聞、化學(xué)研究進展、在線學(xué)術(shù)期刊、教育博客等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)的基本概念和生活中的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示化學(xué)在生活中的應(yīng)用實例，如食品添加劑的化學(xué)原理，引出“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解化學(xué)的基本概念，如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討化學(xué)在飲食、能源、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗化學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化學(xué)的基本概念，掌握化學(xué)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.化學(xué)的定義和研究內(nèi)容

-化學(xué)是一門在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學(xué)。

-化學(xué)的研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。

2.化學(xué)在生活中的應(yīng)用

-化學(xué)在飲食方面的應(yīng)用：了解食品安全、食品添加劑的化學(xué)原理等。

-化學(xué)在能源方面的應(yīng)用：了解能源開發(fā)、新能源技術(shù)等。

-化學(xué)在材料方面的應(yīng)用：了解材料創(chuàng)新、材料性能等。

3.化學(xué)變化的本質(zhì)和特點

-化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。

-化學(xué)變化的本質(zhì)是反應(yīng)物分子分解成原子，原子重新組合成新分子的過程。

-化學(xué)變化的特點包括反應(yīng)條件、反應(yīng)速率、反應(yīng)產(chǎn)物的性質(zhì)等。

4.化學(xué)實驗的基本操作

-了解實驗操作的注意事項，如安全操作、實驗儀器的使用等。

-掌握實驗基本技能，如溶液的配制、儀器的校準、實驗數(shù)據(jù)的記錄等。

5.化學(xué)方程式的書寫和計算

-掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件等。

-學(xué)會進行化學(xué)方程式的計算，包括物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等的計算。

6.物質(zhì)的分類和性質(zhì)

-了解物質(zhì)的分類，包括元素、化合物、混合物等。

-掌握不同物質(zhì)的性質(zhì)，如物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等。

7.化學(xué)反應(yīng)的類型

-了解化學(xué)反應(yīng)的類型，包括合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等。

-掌握不同反應(yīng)類型的特點和例子。

8.化學(xué)平衡的概念和原理

-了解化學(xué)平衡的概念，即反應(yīng)物和生成物濃度不再發(fā)生變化的狀態(tài)。

-掌握化學(xué)平衡的原理，包括勒沙特列原理等。

9.化學(xué)動力學(xué)的基本概念

-了解化學(xué)動力學(xué)的基本概念，如反應(yīng)速率、反應(yīng)級數(shù)、活化能等。

-掌握化學(xué)動力學(xué)的研究方法，包括實驗測定和理論計算等。

10.化學(xué)實驗的觀察和分析

-學(xué)會觀察化學(xué)實驗現(xiàn)象，包括顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成等。

-學(xué)會分析實驗現(xiàn)象，運用化學(xué)知識解釋實驗結(jié)果。板書設(shè)計①化學(xué)的定義和研究內(nèi)容

-化學(xué)：分子、原子層次上的物質(zhì)科學(xué)

-研究內(nèi)容：組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途

②化學(xué)在生活中的應(yīng)用

-飲食：食品安全、食品添加劑

-能源：能源開發(fā)、新能源技術(shù)

-材料：材料創(chuàng)新、材料性能

③化學(xué)變化的本質(zhì)和特點

-本質(zhì)：分子分解成原子，原子重新組合成新分子

-特點：反應(yīng)條件、反應(yīng)速率、反應(yīng)產(chǎn)物性質(zhì)

④化學(xué)實驗的基本操作

-安全操作：注意事項、儀器的正確使用

-基本技能：溶液的配制、儀器的校準、實驗數(shù)據(jù)的記錄

⑤化學(xué)方程式的書寫和計算

-書寫規(guī)則：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件

-計算：物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積

⑥物質(zhì)的分類和性質(zhì)

-分類：元素、化合物、混合物

-性質(zhì)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)

⑦化學(xué)反應(yīng)的類型

-類型：合成、分解、置換、復(fù)分解

-特點：反應(yīng)特點、反應(yīng)例子

⑧化學(xué)平衡的概念和原理

-概念：反應(yīng)物和生成物濃度不再變化

-原理：勒沙特列原理

⑨化學(xué)動力學(xué)的基本概念

-概念：反應(yīng)速率、反應(yīng)級數(shù)、活化能

-研究方法：實驗測定、理論計算

⑩化學(xué)實驗的觀察和分析

-觀察：現(xiàn)象（顏色、氣體、沉淀）

-分析：解釋實驗結(jié)果，運用化學(xué)知識課后作業(yè)1.請簡述化學(xué)的定義和研究內(nèi)容。

答案：化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律的科學(xué)。研究內(nèi)容包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。

2.請舉例說明化學(xué)在生活中有哪些應(yīng)用。

答案：化學(xué)在生活中的應(yīng)用包括食品安全、能源開發(fā)、材料創(chuàng)新等。例如，食品添加劑的使用、新能源技術(shù)的開發(fā)、新材料的研發(fā)等。

3.請簡要描述化學(xué)變化的本質(zhì)和特點。

答案：化學(xué)變化是反應(yīng)物分子分解成原子，原子重新組合成新分子的過程?；瘜W(xué)變化的特點包括反應(yīng)條件、反應(yīng)速率、反應(yīng)產(chǎn)物的性質(zhì)等。

4.請簡述化學(xué)實驗的基本操作。

答案：化學(xué)實驗的基本操作包括安全操作（如注意事項、儀器的正確使用）和基本技能（如溶液的配制、儀器的校準、實驗數(shù)據(jù)的記錄）。

5.請寫出以下化學(xué)方程式的計算過程。

2H2+O2→2H2O

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，2摩爾的氫氣和1摩爾的氧氣反應(yīng)生成2摩爾的水。根據(jù)化學(xué)方程式，我們可以計算出反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為：2摩爾*18克/摩爾=36克。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。我們首先了解了化學(xué)的定義和研究內(nèi)容，知道了化學(xué)是一門在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學(xué)。我們還學(xué)習(xí)了化學(xué)在生活中的應(yīng)用，比如食品安全、能源開發(fā)和材料創(chuàng)新。接著，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)變化的本質(zhì)和特點，明白了化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，其本質(zhì)是反應(yīng)物分子分解成原子，原子重新組合成新分子的過程。我們還學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗的基本操作，包括安全操作和基本技能。最后，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的書寫和計算、物質(zhì)的分類和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的類型、化學(xué)平衡的概念和原理以及化學(xué)動力學(xué)的基本概念。

當堂檢測

1.簡述化學(xué)的定義和研究內(nèi)容。

答案：化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律的科學(xué)。研究內(nèi)容包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。

2.請舉例說明化學(xué)在生活中有哪些應(yīng)用。

答案：化學(xué)在生活中的應(yīng)用包括食品安全、能源開發(fā)、材料創(chuàng)新等。例如，食品添加劑的使用、新能源技術(shù)的開發(fā)、新材料的研發(fā)等。

3.請簡要描述化學(xué)變化的本質(zhì)和特點。

答案：化學(xué)變化是反應(yīng)物分子分解成原子，原子重新組合成新分子的過程?；瘜W(xué)變化的特點包括反應(yīng)條件、反應(yīng)速率、反應(yīng)產(chǎn)物的性質(zhì)等。

4.請簡述化學(xué)實驗的基本操作。

答案：化學(xué)實驗的基本操作包括安全操作（如注意事項、儀器的正確使用）和基本技能（如溶液的配制、儀器的校準、實驗數(shù)據(jù)的記錄）。

5.請寫出以下化學(xué)方程式的計算過程。

2H2+