Unit 3 Sea Exploration Using Language (Reading for Writing) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3SeaExplorationUsingLanguage(ReadingforWriting)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit3SeaExplorationUsingLanguage(ReadingforWriting)。本單元的主題是海洋探索，通過閱讀和寫作的方式，讓學(xué)生了解海洋探索的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：本單元的閱讀材料為一篇關(guān)于海洋探索的科普文章，介紹了海洋探索的重要性和挑戰(zhàn)，以及科學(xué)家們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。通過閱讀，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，了解海洋探索的相關(guān)知識。

2.寫作練習：本單元的寫作練習要求學(xué)生寫一篇關(guān)于海洋探索的短文，可以是介紹某個海洋探索項目，或者表達對海洋探索的看法。通過寫作，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，鍛煉自己的思維和表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習過一些與海洋相關(guān)的知識，如海洋生物、海洋環(huán)境等，這為本單元的學(xué)習提供了基礎(chǔ)知識。同時，學(xué)生在之前的英語課程中也已經(jīng)學(xué)習過一些閱讀和寫作技巧，這有助于他們更好地理解和掌握本單元的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和寫作的方式，提高學(xué)生的英語語言能力，使他們能夠更好地理解和表達與海洋探索相關(guān)的知識。

2.思維品質(zhì)：通過分析海洋探索的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠更好地分析和解決問題。

3.文化意識：通過了解海洋探索的文化背景和相關(guān)知識，提高學(xué)生的文化意識，使他們能夠更好地理解和尊重不同的文化。

4.學(xué)習策略：通過運用不同的學(xué)習策略，如預(yù)測、歸納、推理等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.閱讀理解：理解并掌握關(guān)于海洋探索的科普文章的主要內(nèi)容和細節(jié)。

2.寫作技巧：能夠運用所學(xué)的寫作技巧，清晰、有邏輯地表達自己對海洋探索的看法。

難點：

1.專業(yè)詞匯和短語的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能對一些與海洋探索相關(guān)的專業(yè)詞匯和短語不熟悉，影響閱讀理解。

2.寫作組織能力：學(xué)生可能strugglewithhowtoorganizetheirthoughtsandideasinwriting,especiallyonatopiclikeseaexploration.

解決辦法：

1.對于重點，可以通過預(yù)習、課堂討論和練習來加深理解。教師可以提供詞匯表和背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.對于難點，可以通過小組討論、寫作指導(dǎo)和修改來提高學(xué)生的寫作組織能力。教師可以提供寫作模板和示例，幫助學(xué)生構(gòu)建文章框架，并提供反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：人教版（2019）選擇性必修第一冊的電子教材、在線學(xué)習平臺。

3.信息化資源：與海洋探索相關(guān)的視頻資料、圖片、新聞報道、科普文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作指導(dǎo)、互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《Unit3SeaExplorationUsingLanguage(ReadingforWriting)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對海洋探索感興趣嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海洋探索的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海洋探索的基本概念。海洋探索是通過對海洋進行科學(xué)研究和探索活動，以獲取關(guān)于海洋的知識和資源。它對于人類了解地球的歷史、了解生命起源和生命演化過程有著重要的意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了科學(xué)家們是如何克服困難，進行海洋探索的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)閱讀理解和寫作技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與海洋探索相關(guān)的實際問題。

2.寫作練習：為了加深理解，每個小組將寫一篇關(guān)于海洋探索的短文，可以是介紹某個海洋探索項目，或者表達對海洋探索的看法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海洋探索的挑戰(zhàn)和機遇”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了海洋探索的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對海洋探索的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TheHistoryofOceanExploration》（《海洋探索的歷史》）

-《Oceanography:TheStudyofEarth'sOceans》（《海洋學(xué)：地球海洋的研究》）

-《UndertheSea:AComprehensiveGuidetotheWorld'sOceans》（《海底世界：世界海洋的全面指南》）

-《ExploringtheDeepSea:AdventuresandDiscoveriesintheOcean'sAbyss》（《探索深海：海洋深淵的冒險與發(fā)現(xiàn)》）

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫讀后感或者讀書筆記，以加深對海洋探索知識的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生進行深入研究，可以選擇一個特定的海洋探索項目或主題，進行調(diào)查和研究，并撰寫一篇研究報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋探索領(lǐng)域的最新發(fā)展和動態(tài)，可以閱讀相關(guān)的科學(xué)文章或新聞報道，并撰寫一篇摘要或評論。

-鼓勵學(xué)生參與海洋探索相關(guān)的社會實踐活動，如參加海洋環(huán)境保護的志愿者活動，或者參觀海洋博物館等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解練習、寫作練習、口語表達練習等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習水平和需求進行調(diào)整。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-作業(yè)量要適中，既能夠讓學(xué)生有足夠的時間進行練習，又不會過于繁重影響學(xué)生的其他學(xué)習和生活。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習進步。

-在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生的語言表達準確性、邏輯清晰性和觀點獨到性等方面。

-對于學(xué)生的寫作作業(yè)，可以提供一些具體的改進建議，如詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)、段落組織等。

-在反饋中，要鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方，并給出具體的指導(dǎo)和建議。

-可以通過面批、書面反饋或線上反饋等方式進行，根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況進行調(diào)整。板書設(shè)計①本節(jié)課的主要知識點：

-海洋探索的歷史

-海洋探索的挑戰(zhàn)和機遇

-海洋探索的重要性

-海洋探索的應(yīng)用

②重點詞匯和短語：

-Oceanexploration

-Marinescience

-Underseacreatures

-Submersible

-Maritimetechnology

③關(guān)鍵句型和表達：

-"Theexplorationoftheoceanhasledtosignificantadvancementsinourunderstandingofthemarineenvironment."

-"Despitethechallenges,oceanexplorationcontinuestorevealnewfindingsandpossibilities."

-"Marinescientistsusevarioustoolsandtechnologiestostudytheoceananditsinhabitants."

-"Oceanexplorationhaspracticalapplicationsinfieldssuchasresourceextractionandenvironmentalprotection."

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加吸引人眼球，增強學(xué)生的學(xué)習動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《深海探索：揭秘海洋深處的秘密》（DeepSeaExploration:UnveilingtheMysteriesoftheOcean'sDepths）

-閱讀材料：《海洋生物的奇妙世界》（TheWonderfulWorldofMarineLife）

-閱讀材料：《海洋資源的開發(fā)與保護》（MarineResourceExploitationandConservation）

-視頻資源：《深海探秘》（DeepSeaSecrets）

-視頻資源：《海洋生物紀錄片》（MarineLifeDocumentaries）

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展，加深對本節(jié)課知識點的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在課后進行深入閱讀，并撰寫讀后感或者讀書筆記，以加深對海洋探索知識的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生觀看視頻資源，了解海洋探索的最新進展和海洋生物的奇妙世界，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心。

-要求學(xué)生在課后進行思考和討論，提出自己的觀點和想法，并與其他同學(xué)進行交流和分享。

-鼓勵學(xué)生參與海洋探索相關(guān)的社會實踐活動，如參加海洋環(huán)境保護的志愿者活動，或者參觀海洋博物館等，以增強學(xué)生的實踐能力和責任感。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注海洋探索領(lǐng)域的最新發(fā)展和動態(tài)，可以閱讀相關(guān)的科學(xué)文章或新聞報道，并撰寫一篇摘要或評論，以提高學(xué)生的信息獲取和分析能力。教學(xué)反思本節(jié)課《Unit3SeaExplorationUsingLanguage(ReadingforWriting)》的教學(xué)，我深刻體會到了教學(xué)過程中的點點滴滴。首先，我注意到學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難，尤其是在理解專業(yè)詞匯和短語方面。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注詞匯的講解和練習，幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯。

其次，學(xué)生在寫作技巧方面也有所欠缺，特別是在如