一年級道德與法治下冊 第五單元 親親大自然 第14課《愛護動植物》教案1 教科版

一年級道德與法治下冊第五單元親親大自然第14課《愛護動植物》教案1教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治課

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)對大自然的熱愛和尊重，樹立環(huán)保意識，知道保護動植物的重要性。

2.提高學生的觀察和思考能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)動植物的價值和美麗。

3.培養(yǎng)學生的合作和分享精神，學會與他人共同探究和解決問題。

4.提升學生的表達和溝通能力，能夠用適當?shù)姆绞奖磉_對大自然的感受和想法。重點難點及解決辦法重點：

1.了解動植物在自然界中的作用和價值。

2.學會尊重和保護動植物的方法。

3.培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。

難點：

1.如何讓學生理解動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

2.學生如何能夠將保護動植物的行動落實到日常生活中。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學生理解動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.結合實際案例，讓學生了解人類活動對動植物的影響，從而激發(fā)學生的保護意識。

3.設計實踐活動，讓學生親身體驗保護動植物的行動，如種植綠植、喂養(yǎng)校園里的動物等。

4.引導學生進行小組討論，分享保護動植物的方法和經(jīng)驗，互相學習，共同提高。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結合講授法，教師將以生動的語言和實例向學生傳授保護動植物的重要性。

-利用討論法，引導學生就如何愛護動植物展開深入的討論，培養(yǎng)學生的思辨能力。

-采用案例研究法，分析具體案例，讓學生了解人類活動對動植物的影響。

-通過項目導向學習，學生將分組完成保護動植物的小項目，將理論知識應用于實踐。

2.設計具體的教學活動：

-組織學生進行角色扮演，模擬動植物對話，讓學生體驗到每個生命體的價值。

-開展實驗活動，如觀察植物的生長過程，培養(yǎng)學生對生命科學的興趣。

-設計互動游戲，如動植物保護知識競賽，激發(fā)學生的學習熱情，鞏固知識點。

-安排戶外實地考察，如校園植物調查，讓學生親身感受大自然的魅力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT展示動植物圖片和視頻，增強視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。

-引入在線教育工具，如教學平臺討論區(qū)，方便學生隨時提問和分享心得。

-運用互聯(lián)網(wǎng)資源，如環(huán)境保護相關的文章和視頻，拓寬學生的知識視野。

-制作互動式多媒體教材，如保護動植物的電子游戲，提高學生的參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“愛護動植物”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“愛護動植物”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“愛護動植物”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“愛護動植物”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“愛護動植物”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握保護動植物的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護動植物知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“愛護動植物”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護動植物技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“愛護動植物”知識點，掌握保護動植物技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛護動植物”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“愛護動植物”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“愛護動植物”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-動植物保護的相關法律法規(guī)：介紹國家有關動植物保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國森林法》等，讓學生了解法律對于保護動植物的重要性。

-環(huán)保組織及其活動：介紹一些國內外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，以及它們開展的一些環(huán)?；顒?，讓學生了解公民參與環(huán)保的方式和意義。

-生態(tài)系統(tǒng)的相關知識：介紹生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、組成和作用，讓學生理解動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-環(huán)保科技的應用：介紹一些環(huán)保科技，如太陽能、風能、生物降解等，讓學生了解科技在環(huán)保方面的作用和前景。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，進一步了解環(huán)保組織的最新動態(tài)和活動，參與到一些線下的環(huán)?；顒又腥?。

-學生可以嘗試閱讀一些關于動植物保護的書籍，如《寂靜的春天》、《生命的家園》等，加深對環(huán)保的認識和理解。

-學生可以在家中嘗試種植一些植物，如盆栽、蔬菜等，親身體驗與自然和諧共生的樂趣。

-學生可以嘗試進行一些環(huán)保創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，用藝術的形式表達對大自然的熱愛和保護之情。重點題型整理1.判斷題

題型示例：動植物是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，人類的生存和發(fā)展離不開它們。（正確/錯誤）

答案：正確

2.簡答題

題型示例：請簡述保護動植物的重要性。

答案：保護動植物對于維持生態(tài)平衡、促進生物多樣性、保障人類的生存和發(fā)展具有重要意義。

3.案例分析題

題型示例：請分析以下案例，并提出保護動植物的具體措施。

案例：某地區(qū)森林資源過度開采，導致生態(tài)環(huán)境惡化，動植物種類減少。

答案：針對該案例，保護動植物的具體措施可以包括：

-加強法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，禁止非法采伐森林資源。

-實施植樹造林工程，恢復和擴大森林面積。

-設立自然保護區(qū)，保護珍稀瀕危動植物。

-加強生態(tài)環(huán)境教育，提高公民的環(huán)保意識。

4.探究題

題型示例：請?zhí)骄咳绾卧谏钪袑嵺`保護動植物的行動。

答案：在生活中實踐保護動植物的行動可以從以下幾個方面展開：

-節(jié)約用水、用電，減少對自然資源的消耗。

-垃圾分類，減少對環(huán)境的污染。

-參與植樹造林、綠化家園活動，為動植物提供棲息地。

-關愛身邊的動植物，如喂食校園里的鳥類、照顧校園里的植物等。

5.論述題

題型示例：請論述保護動植物對于維持生態(tài)平衡的重要性。

答案：保護動植物對于維持生態(tài)平衡具有重要意義，因為動植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著各種角色，相互依存、相互制約。例如：

-植物通過光合作用釋放氧氣，為動物提供食物和棲息地。

-動物在生態(tài)系統(tǒng)中進行物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子等。

-食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物相互依賴，維持生態(tài)平衡。

-保護動植物有利于保持水土流失、減少沙漠化，維護地球生態(tài)環(huán)境。板書設計①愛護動植物的重要性：動植物是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對于維持生態(tài)平衡、促進生物多樣性、保障人類的生存和發(fā)展具有重要意義。

②保護動植物的措施：加強法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，實施植樹造林工程，設立自然保護區(qū)，加強生態(tài)環(huán)境教育等。

③生活中的實踐行動：節(jié)約用水、用電，垃圾分類，參與植樹造林、綠化家園活動，關愛身邊的動植物等。

④動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：植物通過光合作用釋放氧氣，動物在生態(tài)系統(tǒng)中進行物質循環(huán)，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物相互依賴，維持生態(tài)平衡。

2.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以通過繪制動植物圖案、使用彩色粉筆、設計有趣的圖形和布局等方式，使板書更加生動有趣，吸引學生的注意力。同時，板書應簡潔明了，便于學生理解和記憶，避免過多的文字和復雜的布局，使學生能夠快速抓住重點。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要進一步改進：

-課堂互動：在本節(jié)課的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因為學生對課程內容不夠熟悉，或者對活動本身缺乏興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論和游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-教學資源：在本節(jié)課的教學中，我使用了多媒體教具和在線資源，但發(fā)現(xiàn)學生在使用這些資源時存在一定的問題，如操作不熟練、理解不準確等。為了提高學生對教學資源的使用效果，我計劃在未來的教學中提供更多的指導和支持，如提前讓學生熟悉資源的使用方法，提供詳細的操作指南等。

-課堂