2024中考復(fù)習(xí)計劃范文（三篇）

第2頁共2頁2024中考復(fù)習(xí)計劃范文春天的腳步，和著萬千在風(fēng)中飛揚的柳條，在許許多多雙渴望、期盼著的眼睛的注視下，向著我們，輕盈地走來了。我們將一起去面對中考，共渡中考。今年的復(fù)習(xí)將采用與以往不同的復(fù)習(xí)方法，準備把課堂的時間充分還給學(xué)生.基本思路有兩個。一、加強學(xué)法指導(dǎo)，增強中考前訓(xùn)練的實效性。二、在以往的基礎(chǔ)上，進一步精選訓(xùn)練題，做好高效的考前訓(xùn)練，減少不必要的精力損耗。具體的講，采用三階段復(fù)習(xí)法。第一階段：（____月____月）立足課本，夯實基礎(chǔ)。整個階段知識點的復(fù)習(xí)包括：九年級全冊。八年級上下冊。不管中考思想品德試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是不可能脫離課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考察。只是在運用上更加靈活罷了。因此，帶學(xué)生進行課本的研讀（不是普通的閱讀，而是研究性閱讀）。采用填空的方式，進行基本知識點的熟悉。采用搭框架的方式，對知識點的掌握進行系統(tǒng)化。然后配合基本的不同題型的訓(xùn)練題。鞏固內(nèi)化基本知識點，掌握基本的答題方式。這樣的三點訓(xùn)練全部反復(fù)在課堂，讓學(xué)生在課堂中完成。因此，我在這個階段，主要帶領(lǐng)學(xué)生抓課本的復(fù)習(xí)，我對學(xué)生提出個口號：以綱為綱、以本為本、抱著課本打滾。為下一階段的復(fù)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。到那時，就可以脫離課本改向研讀資料書的基本知識點了。做起題來也就有了基礎(chǔ)把握了。第二階段：（____月）梳理體系，講練結(jié)合。課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。為此，我安排了這個環(huán)節(jié)。梳理體系，打破幾冊課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界限。劃分板塊，形成知識系統(tǒng)的體系化。在此基礎(chǔ)上，我配合安排講練結(jié)合環(huán)節(jié)。提高學(xué)生應(yīng)考能力。主要分各種題型的講練，各種專題的講練。同時布置量小而精的作業(yè)通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓(xùn)練，沖刺中考了。第三階段：（____月）強化訓(xùn)練，沖刺中考。這個環(huán)節(jié)主要是實踐我們前倆個階段復(fù)習(xí)效果，鞏固提高。進行三次模擬、及時做好查漏補缺。信心百倍的沖刺中考。具體安排的內(nèi)容主要是根據(jù)考綱要求，分題型分專題板塊的練習(xí)、測驗、考試。2024中考復(fù)習(xí)計劃范文（二）復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。面對這一屆九年級學(xué)生目前已進入生物總復(fù)習(xí)階段，若還簡單地按課本來重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)這幾年的教學(xué)實踐，我認為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以《中考要求》為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對這種情況，如何在時間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計劃，并使總復(fù)習(xí)計劃順利妥當實施達到較為理想的效果，我認為這才是我們生物教師當務(wù)之急的，也是能夠讓學(xué)生從容面對中考的有力武器。一、制定復(fù)習(xí)實施方案1、確定復(fù)習(xí)目標：從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有講、練、評三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系;精講就要精選，精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。②多練;科學(xué)選題，注意點面，強化訓(xùn)練;③細評：細致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。4、以練為主，講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學(xué)習(xí)之友》通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。5、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)在復(fù)習(xí)過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。二、制定復(fù)習(xí)方法兩輪復(fù)習(xí)法要求先全面復(fù)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識，考出較為理想的成績。各階段時間安排及要求：（一）第一輪復(fù)習(xí)階段（____年____月____日____月____日）本輪復(fù)習(xí)為全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求師生全面扎實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，具體地說：教師依綱靠本扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在溫故知新的基礎(chǔ)上，重新識記，理解，應(yīng)用。同時教師在復(fù)習(xí)前，要向?qū)W生說明考點，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。此階段：我將采取一些必要措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選練習(xí)，布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)，并通過適量的檢查批改，檢測復(fù)習(xí)效果，為下一輪重點、難點復(fù)習(xí)提供依據(jù)。2、把書本的知識點進行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生課后去整理識記。3、面向全體學(xué)生，對優(yōu)等生增加試題難度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對象，切實做到因材施教，全面提高教學(xué)成績。4、深入備課，全面了解學(xué)生，從課本和學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法，并把它落到實處。5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，避免學(xué)生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學(xué)生的負擔。6、加強學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學(xué)生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生，以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。（二）第二輪復(fù)習(xí)階段（____年____月____日____月____日）本輪復(fù)習(xí)為突出重點、突破難點階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習(xí)。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓(xùn)練重點、難點內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應(yīng)用。此階段：1、采取五個專項訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習(xí)，在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點，精心組題，提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。2、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生，缺少學(xué)習(xí)的自覺性，需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。3、課后，要精選與課堂知識點相關(guān)的練習(xí)，供學(xué)生在課后專項訓(xùn)練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。4與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)