高考作文復(fù)習(xí)高中議論文開頭段寫作課件25張

高中議論文開頭段寫作方法高中語(yǔ)文備課組時(shí)間：x年x月x日目錄開頭五步法案例演示實(shí)戰(zhàn)演練答案示例行業(yè)PPT模板http:///hangye/壹開頭五步法開頭三步法1.述：引述材料，緊扣題目。2.評(píng)：點(diǎn)評(píng)材料，自然過渡。3.出：開門見山，亮出觀點(diǎn)開頭三步法在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料。其中概括重在一個(gè)“巧妙”上：概括的字?jǐn)?shù)上要巧，最多不超過100字；概括的內(nèi)容上要巧，做到簡(jiǎn)潔——拖泥帶水會(huì)引起反感；有度——緊扣題目，有所選擇，目標(biāo)性強(qiáng)。引述材料開頭三步法在引述材料之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。這樣才會(huì)使觀點(diǎn)的得出不會(huì)很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到渠成的。點(diǎn)評(píng)過渡開頭三步法旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么。扣材—所確立的論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來(lái)的；準(zhǔn)確—論點(diǎn)應(yīng)從材料的整體語(yǔ)意引伸出來(lái)，不要從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來(lái)確立論點(diǎn)；要找準(zhǔn)立意角度與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。鮮明—語(yǔ)言表達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔，盡量不使用抒情性及描述性語(yǔ)言。最好用判斷句。

亮出觀點(diǎn)貳案例演示【案例一】“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。精妙的人生不離踏實(shí)的基礎(chǔ)圍棋中有三個(gè)術(shù)語(yǔ)“本手、妙手、俗手”，分別指合乎棋理的正規(guī)下法、出人意料的精妙下法及貌似合理實(shí)則有損全局的下法。（述）對(duì)于初學(xué)者而言，只有本手的基礎(chǔ)扎實(shí)牢固，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)妙手的創(chuàng)作，若一昧追求下法的新妙而忽略基礎(chǔ)的扎根，難免會(huì)下出俗手，有損于棋局。（評(píng)）棋盤如人生，人生路上的創(chuàng)造和機(jī)遇來(lái)源于踏實(shí)的基礎(chǔ)，脫離基礎(chǔ)的投機(jī)終會(huì)落得全盤皆輸。（亮）【案例二】“爭(zhēng)”既有力求實(shí)現(xiàn)的意思，如爭(zhēng)氣、爭(zhēng)光：也有互不相讓的意思，如競(jìng)爭(zhēng)、力爭(zhēng)上游；還有爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)論的意思，如爭(zhēng)鳴、爭(zhēng)議……有時(shí)候，“爭(zhēng)”是一種積極的表現(xiàn)；有時(shí)候，“不爭(zhēng)”代表更高的境界……請(qǐng)以“爭(zhēng)與不爭(zhēng)”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。爭(zhēng)與不爭(zhēng)：人生中的選擇與境界“爭(zhēng)”既有力求實(shí)現(xiàn)的意思，也有互不相讓的意思，還有爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)論的意思，……有時(shí)候，“爭(zhēng)”是一種積極的表現(xiàn)；有時(shí)候，“不爭(zhēng)”代表更高的境界……（述）在現(xiàn)實(shí)生活中，“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”是每個(gè)人都會(huì)面臨的抉擇。這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的選擇，實(shí)際上涵蓋了人生中的諸多態(tài)度和智慧。（評(píng)）在我看來(lái)，“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”體現(xiàn)了人生中的選擇與境界。（出）【案例三】①能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣?！獙O權(quán)②路要靠自己走，才能越走越遠(yuǎn)。——居里夫人③獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！⒗V語(yǔ)以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)全面理解材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)——探索成功的多元化之路孫權(quán)曾說(shuō)：能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。居里夫人則說(shuō)：路要靠自己走，才能越走越遠(yuǎn)。（述）孫權(quán)強(qiáng)調(diào)群體的力量，居里夫人注重個(gè)人的努力。在人生道路上，有些路需要我們獨(dú)自走過，有些則需要群體的力量。（評(píng)）正如那句阿拉伯諺語(yǔ)所說(shuō)：“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。”（出）【案例四】中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。從“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛到“茍利國(guó)家生死以”的林則徐，從“抗日英雄”楊靖宇到狼牙山五壯士，從“人民的好公仆”焦裕祿到“愿以羽毛的方式承載和平”的維和女警和志虹，他們都是英雄，他們的故事被崇尚英雄的領(lǐng)袖多次提及。新時(shí)代領(lǐng)路人每到一個(gè)革命歷史紀(jì)念地，都會(huì)獻(xiàn)上花籃，身體力行緬懷那些犧牲和奉獻(xiàn)的英烈，號(hào)召大家銘記歷史、崇尚英雄。新時(shí)代領(lǐng)路人說(shuō)：“和平年代同樣需要英雄情懷”。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是鼓勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。傳承英雄情懷，汲取前行力量新時(shí)代領(lǐng)路人說(shuō)：“和平年代同樣需要英雄情懷”。他每到一個(gè)革命歷史紀(jì)念地，都會(huì)獻(xiàn)上花籃，身體力行緬懷那些犧牲和奉獻(xiàn)的英烈，號(hào)召大家銘記歷史、崇尚英雄。（述）中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族，一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們應(yīng)該被銘記。（評(píng)）作為青年學(xué)生，我們要傳承英雄情懷，汲取前行力量。（出）叁實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練一在“珍愛生命，文明行路”主題班會(huì)上，大家就交通信號(hào)燈展開了討論。有人說(shuō)綠燈最重要，畢竟一路暢通是大家共同追求的目標(biāo)；有人說(shuō)紅燈最重要，保障安全才是馬路上至高無(wú)上的準(zhǔn)則；也有人說(shuō)黃燈才是最重要的，路口的交通事故大多數(shù)發(fā)生在綠燈向紅燈轉(zhuǎn)換的時(shí)候，如果沒有黃燈的警示，交通事故將會(huì)成倍增加……你作為這次班會(huì)的主持人，需要在最后對(duì)大家的發(fā)言做一個(gè)總結(jié)。請(qǐng)結(jié)合上面的材料，完成這篇發(fā)言稿，表達(dá)你的感受和思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。實(shí)戰(zhàn)演練二材料一《老子》曰：“有之以為利，無(wú)之以為用?！币馑际牵坝小惫┤朔奖憷?，正是“無(wú)”起了作用。比如，車的功用產(chǎn)生于車轂的中空處。材料二莊子與弟子走到一座山腳下，看見一株大樹，枝繁葉茂，聳立在大溪旁。莊子問伐木者，這么高大的樹木，怎么沒人砍伐。伐木者似對(duì)此樹不屑一顧，道：“這何足為奇？此樹是一種不中用的木材。用來(lái)作舟船，則沉于水；用來(lái)作棺材，則很快腐爛；用來(lái)作器具，則容易毀壞；用來(lái)作門窗，則脂液不干；用來(lái)作柱子，則易受蟲蝕，此乃不成材之木。不材之木也，無(wú)所可用，故能有如此之壽?！弊x完上述兩則材料，你有什么感悟？請(qǐng)結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際，寫一篇文章。要求：結(jié)合材料自選角度，確定文意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。實(shí)戰(zhàn)演練三閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一個(gè)開頭，不超過100字。一陣猛烈的強(qiáng)風(fēng)吹過來(lái)，蘆葦彎下腰，順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。橡樹卻硬迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔起。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。肆答案示例實(shí)戰(zhàn)演練一實(shí)戰(zhàn)演練二領(lǐng)悟人生：無(wú)用之用，方為大用老子認(rèn)為車的功用產(chǎn)生于車轂的中空處，莊子認(rèn)為某種事物無(wú)用，是因?yàn)槟銢]發(fā)現(xiàn)它的用處。在老子和莊子眼中，事物之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，這是我們面對(duì)生活、面對(duì)自我、面對(duì)社會(huì)應(yīng)該遵循的金科玉律。在老莊的智慧中，我找到了人生的鑰匙