2022英語高考復(fù)習(xí)備考講座課件

高考英語復(fù)習(xí)備考講座高考命題趨勢

從2020年到2021年各省市使用高考試卷變化，看高考命題趨勢

統(tǒng)一是大勢所趨、指揮棒作用的兩個層面、試卷分層次（示范、標(biāo)準(zhǔn)、后進(jìn)）高考命題趨勢

I卷和II卷

試題難度穩(wěn)中有升

穩(wěn)：

小提升：《中國考試》2019年12期《基于高考評價體系的英語科考試內(nèi)容改革實施路徑》《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》為什么考？

考什么？

怎么考？一核

四層

四翼立德樹人服務(wù)選材引導(dǎo)教學(xué)

核心價值學(xué)科素養(yǎng)關(guān)鍵能力必備知識

基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性中國情懷國際視野英語學(xué)科的核心價值：《課標(biāo)》中的學(xué)科核心素養(yǎng)框架：交際、學(xué)習(xí)、思辨《路徑》四維考查內(nèi)容中的學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力《課標(biāo)》中考查能力對應(yīng)的語言技能：聽力理解閱讀理解書面表達(dá)口語表達(dá)《路徑》四維考查內(nèi)容中的關(guān)鍵能力：聽說讀寫看動畫、視頻、文字、圖形、表格、符號高考命題趨勢特點：

重閱讀

拓思維

強輸出

對語言綜合能力的考查

語言

語用

文化

交際

語言新穎

表達(dá)地道

穩(wěn)中有升

對文章整體把握高考命題趨勢特點：

重閱讀

拓思維

強輸出

閱讀是核心

泛讀與精讀

量與質(zhì)

刷題與精練

語感與邏輯

閱讀訓(xùn)練中的6項基本功

單句訓(xùn)練

詞匯訓(xùn)練

句群邏輯訓(xùn)練

文章架構(gòu)訓(xùn)練

讀題訓(xùn)練

權(quán)衡比較訓(xùn)練1.單句訓(xùn)練

單句、復(fù)句語法、語義2.詞匯訓(xùn)練

如何處理閱讀中的生詞

基本義、引申義、比喻義備考復(fù)習(xí)中如何背單詞詞匯的互換和比較3.句群邏輯訓(xùn)練

字群與句群句群是閱讀訓(xùn)練的核心庖丁解牛的閱讀方法目無全牛的目標(biāo)效果4.文章架構(gòu)訓(xùn)練

“由小到大”讀“由大到小”讀體裁、主題、中心、結(jié)構(gòu)、段落、層、句5.讀題訓(xùn)練

讀題干

讀選項不漏點

抓重點6.權(quán)衡比較訓(xùn)練

主旨大意題歸納推演題都不對與都對中心詞法、差異法高考命題趨勢特點：

重閱讀

拓思維

強輸出

人與自然人與社會人與自我態(tài)度情感共情文化高考命題趨勢特點：

重閱讀

拓思維

強輸出

強考查項目：閱讀寫作弱考查項目：七選五完型語法填空高考命題趨勢特點：

對語言綜合能力的考查

語言

語用

文化

交際

語言新穎

表達(dá)地道

2020年高考全國卷語篇主要來源：

美國國家公共廣播電臺(NPR)

新聞周刊雜志（Newsweek)

科學(xué)美國人（TheScientificAmerican)

鏡報（Mirror.co.uk)

讀者文摘(TheReader'sDigest)......備考建議1：總結(jié)過去3年高考試卷目標(biāo)

方向

標(biāo)準(zhǔn)

真題和模擬題南方試題和北方試題新舊試卷中相同題型的異同備考建議1：總結(jié)過去3年高考試卷學(xué)生完整做一遍定量分析定性分析個人分析操作20屆學(xué)生總結(jié)示例：17-19高考閱讀A篇

都是應(yīng)用文： 19推薦書目

18推薦假期活動

17推薦戲劇演出

都是3道題： 21-23

按文章順序出題： 21題答案都在第一段

都有一段未設(shè)題： 17年2段18年3段19年4段

先讀文章還是先讀題？

都是給分題：

答卷順序

提問方式： which/who/what/howlong/when Whatisyourname? Whatdoeshelike? Whatdoweknowabout…? Whatcanweinferfrom….? Whatisthisarticleabout?20屆學(xué)生總結(jié)示例：7選5部分：

主題

17:severalwaystohandleinterruption 18:benefitsofmorningworkingout

19:motivationandgoalsetting答案句或短語在文中的作用：

總啟句、總結(jié)句、遞進(jìn)句、轉(zhuǎn)折句、

讓步句、因果句、條件句如何排除干擾項對平時練習(xí)的啟示：副從、句子關(guān)系20屆學(xué)生總結(jié)示例：完形部分：

文體

主題

中心

出題點：

19年9動6名5形副 18年10動4名6形副 17年9動8名3形副

答案比例：

5A 5B 5C 5D

語篇理解問題

詞匯問題備考建議2：立足語篇，指導(dǎo)復(fù)習(xí)詞匯

句子句子

句群句群

主線主線

意圖

態(tài)度

情感

時間空間轉(zhuǎn)換

矛盾關(guān)系與發(fā)展

文化

時代注重對深層閱讀思維和語篇知識的考查主題意義主要內(nèi)容文體結(jié)構(gòu)語言修辭作者意圖

WhyWhatHow基于主題意義的探究

基于語篇

知識的學(xué)習(xí)備考建議3：關(guān)于寫作〇讀寫不分家〇從閱讀中來，到閱讀中去寫作模板新入校高一學(xué)生高三晚期學(xué)生備考建議3：關(guān)于寫作Labov敘事模式在閱讀和寫作中的應(yīng)用

點題

指向

進(jìn)展

評議

結(jié)局

回應(yīng)語篇類型交際目的（語篇主題）篇章組織模式——Labov（拉波夫）的敘事模式

敘述語篇(narration)與行動、事件的發(fā)展過程有關(guān)的語篇?；卮鸬膯栴}是“發(fā)生了什么”，是對一系列事件的記述。1.點題（abstract）：即故事大意，該部分用一句話概括故事發(fā)生了什么，引發(fā)讀者興趣。文章首段或文章標(biāo)題。2.指向（orientation）:故事的時間、地點、人物及背景，是事件本身的鋪墊。3.進(jìn)展（complicatingaction）:是事件先后順序的呈現(xiàn)，回答先發(fā)生什么，后發(fā)生了什么，占據(jù)故事的最大篇幅。4.評議（evaluation）:滲透在全文中，停止敘事，是敘事者或故事中人物對事件的看法、態(tài)度和心理，可制造懸念。5.結(jié)局（resolution）:是故事的完結(jié)，是敘述者對最后到底發(fā)生了什么的回答，并非所有的記敘文都有結(jié)局。6.回應(yīng)（coda）:故事與現(xiàn)實生活連接的紐帶，是故事對讀者的啟迪或意義，其作用是點明主旨、升華主題。評分原則評分檔次25分，五個檔次。先定檔，再給分。評分要點1.續(xù)寫內(nèi)容與所給短文及段落開頭語的銜接程度；2.續(xù)寫內(nèi)容的豐富性；3.續(xù)寫內(nèi)容語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；4.續(xù)寫內(nèi)容上下文的連貫性。其他方面詞數(shù)：詞數(shù)少于130，從總分中減去2分；拼寫與標(biāo)點：應(yīng)視其對交際的影響程度酌情減分；書寫：書寫較差以致影響交際，可將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。讀后續(xù)寫評分原則——教、學(xué)、評一體化FAQ:1.預(yù)測試題難度穩(wěn)中有升，穩(wěn)為主疫情II