中考作文寫(xiě)作提升課堂：交代背景　渲染氣氛

范本呈現(xiàn)夕煙肖建國(guó)傍晚，下起了雨。不大，細(xì)細(xì)的，綿綿的。躲藏已久的霧，便借著暗淡的天，極膽怯地在荒山間抬起頭來(lái)。石洞內(nèi)。大狗說(shuō)，兩天了，我們也該出去看看了。埂子說(shuō)，不行，槍聲還沒(méi)有停。埂子邊說(shuō)邊挪動(dòng)下身體，活動(dòng)活動(dòng)胳膊和腿。匍匐久了，連頭發(fā)都在發(fā)僵。石洞是埂子到后山放牛時(shí)發(fā)現(xiàn)的，能容納三四人藏身。若把洞口封嚴(yán)，活脫脫就是口棺材。埂子與大狗同年，但輩分比大狗高，說(shuō)出來(lái)的話，自然就是權(quán)威。大狗說(shuō)，埂子，你耳朵是不是有問(wèn)題？我一說(shuō)出去，你就說(shuō)有槍聲。你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，早沒(méi)槍聲了。埂子移開(kāi)一塊大石頭，往洞口湊了湊，側(cè)著臉，盡量把耳廓往外靠。還有！埂子肯定地說(shuō)。大狗心里一驚，學(xué)著埂子的樣，認(rèn)真聽(tīng)。他聽(tīng)到雨水聚集在草葉上落地的聲音。埂子，你太緊張了，太膽小了。你不是耳朵有問(wèn)題，是心里有問(wèn)題。大狗聳聳肩。埂子說(shuō)，這年頭，膽小才能活命。唉，也不知楞子哥如何了。提到楞子，倆人心中都慌慌的，同時(shí)伸出腦袋向外瞄。山坡下的村子，被細(xì)雨一淋，更顯得弱不禁風(fēng)。就在這破敗不堪的村子中間，忽地，一縷炊煙裊裊升起。啊，有人在燒火。是的，在煮飯。倆人有些驚喜，互相望了望，都看到對(duì)方眼里的光。有段時(shí)間，他們好怕冒煙，一冒煙，整個(gè)村子就是片火海。這些年，他們就是在火海中逃生。幾天前，村里就得到消息，說(shuō)有隊(duì)伍經(jīng)過(guò)，大家晚上留點(diǎn)神，別睡得太死。一說(shuō)過(guò)隊(duì)伍，腳下土地都會(huì)發(fā)抖。它們見(jiàn)證了太多的國(guó)軍、地方軍、保安團(tuán)、還鄉(xiāng)團(tuán)，還有土匪等，拉鋸似的你來(lái)我往。每過(guò)一次，村子都會(huì)瘦一圈，人口、牲畜都會(huì)少幾成。現(xiàn)在，方圓十里，想聽(tīng)聲雞叫都難。楞子爹找出一面破鑼?zhuān)鲃?dòng)到村頭窩棚里放哨。楞子想阻攔，被爹喝住。我一個(gè)老頭子，早活夠了。你們不同，今后的村子還要靠你們。特別是你——爹盯著楞子，你大些，要照顧好埂子和大狗。記住，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。爹走了，他們?nèi)司退谀シ焕?。沒(méi)想到，前天晚上，破鑼突然響起。咣，咣咣，響得嘶啞，瘆人，如厲鬼般怪叫。三人翻窗而逃。憑直覺(jué)，隊(duì)伍應(yīng)該從西邊來(lái)。不曾想，東邊也來(lái)了支隊(duì)伍。兩邊人馬交了火，子彈嗖嗖地飛。三人憑著熟悉地形，從空隙中穿過(guò)，向后山跑。突然，楞子停住了，對(duì)埂子說(shuō)，你帶大狗去石洞，我去看看爹。我們也去。倆人不走。聽(tīng)話，快走。楞子吼了埂子一句，轉(zhuǎn)身向黑暗深處跑去。倆人氣喘吁吁鉆進(jìn)石洞內(nèi)，就聽(tīng)到村子里的槍聲越來(lái)越密集。打了一個(gè)多時(shí)辰，槍聲漸稀，天亮?xí)r，還有零星的槍聲。倆人已在石洞內(nèi)躲了兩天了。大狗說(shuō)，叔，我餓。埂子舔舔嘴唇說(shuō)，忍忍。忍不了。一看炊煙，就想到鍋碗瓢盆，就想到家。大狗越說(shuō)，肚子越發(fā)咕嚕嚕地響。叔，我們下去吧。我就怕下去了，再也上不來(lái)了。不會(huì)的，有人在煮飯，就說(shuō)明不打仗了?？墒?，你想過(guò)沒(méi)有，要是有隊(duì)伍在那里煮飯，我們豈不是自投羅網(wǎng)？……叔，我想回家。大狗還想往下說(shuō)，埂子猛地伸出手，捂住了他的嘴，并順勢(shì)把大狗摟在懷里。一陣急促的腳步聲向這邊奔來(lái)，在泥水中踏得格外響。埂子摸到一塊石頭，緊緊握在手中。腳步聲越來(lái)越近，大狗身子開(kāi)始發(fā)抖。埂子雙眼緊盯外面，朦朧中，他看到一個(gè)人穿著帶血的軍裝，靠近了洞口。埂子決定趁來(lái)人不備，將他砸倒。就在此時(shí)，來(lái)人叫了一聲，埂子、大狗，你們?cè)谀睦铮烤谷皇抢阕?。大狗這次再也忍不住了，放聲大哭。倆人爬出洞外，將楞子緊緊摟住。楞子說(shuō)，別哭，別哭，都不是小孩子了，我有急事告訴你們。我準(zhǔn)備跟隊(duì)伍走，去當(dāng)兵。啊，不是說(shuō)好鐵不打釘，好人不當(dāng)兵嗎？埂子急了。這支隊(duì)伍不一樣。他們打仗都是為了窮苦人。前天晚上，爹被國(guó)軍抓住了。為了救爹，他們犧牲了好幾個(gè)戰(zhàn)士。看看我身上這衣服，就是其中一名戰(zhàn)士的。他和我同年，臨死時(shí)告訴我，為窮苦人打天下，能讓窮苦人翻身得解放，他死得值！所以我穿上他的衣服，我要跟他們一起走。細(xì)雨中，村里再次響起銅鑼聲，這次的聲音厚重且悠長(zhǎng)。隨著鑼響，村內(nèi)亮起了無(wú)數(shù)支火把，把陰暗的天空照得一片通紅。（選自《小小說(shuō)月刊·下半月》2021年第9期，有刪改）技法提煉1.交代背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。茅盾在《關(guān)于藝術(shù)的技巧》中說(shuō)：“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫(xiě)，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無(wú)的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)?！痹谶@篇文章中，作者在多處進(jìn)行了環(huán)境描寫(xiě)，自然環(huán)境描寫(xiě)如“傍晚，下起了雨。不大，細(xì)細(xì)的，綿綿的”，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)如“石洞是埂子到后山放牛時(shí)發(fā)現(xiàn)的，能容納三四人藏身。若把洞口封嚴(yán)，活脫脫就是口棺材”，交代了人物所處的惡劣環(huán)境；又如“就在這破敗不堪的村子中間，忽地，一縷炊煙裊裊升起”，有炊煙，說(shuō)明有人在活動(dòng)，推動(dòng)了下文情節(jié)的發(fā)展。2.渲染氣氛，烘托人物心情?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，環(huán)境描寫(xiě)對(duì)渲染氣氛，烘托人物心情具有重要作用。如文中“躲藏已久的霧，便借著暗淡的天，極膽怯地在荒山間抬起頭來(lái)”“山坡下的村子，被細(xì)雨一淋，更顯得弱不禁風(fēng)”等，渲染出一種昏暗、危險(xiǎn)的氛圍，烘托了人物緊張、膽怯的心理。結(jié)尾以環(huán)境描寫(xiě)收束全文，“隨著鑼響，村內(nèi)亮起了無(wú)數(shù)支火把，把陰暗的天空照得一片通紅”，既突出了主題，渲染了熱烈的革命氣氛；又巧妙留白，給讀者無(wú)限想象的空間。學(xué)以致用紛飛的落葉崔萱萱“緩緩飄落的楓葉像思念……”一句歌詞，勾起了我對(duì)落葉的向往。離家不遠(yuǎn)處有一小片樹(shù)林，我穿上外套戴好圍巾，飛奔了出去。此時(shí)的樹(shù)林景色迷人，飄落的樹(shù)葉恰似翩翩起舞的蝴蝶。微風(fēng)拂過(guò)，它們的舞蹈更加歡快了。我打開(kāi)相機(jī)，將美好定格在這一瞬間。這時(shí)，一位老奶奶進(jìn)入我的視線。她白發(fā)蒼蒼，正凝視著空中飄下的落葉。她一回頭，那飽經(jīng)風(fēng)霜的眼眸剛好對(duì)上了我的目光——是鄰居家的老奶奶。夕陽(yáng)染紅了天空，也染紅了地上的落葉?！澳棠?，您也在欣賞落葉嗎？”我試探著問(wèn)?！岸嗝赖穆淙~！我愛(ài)這夕陽(yáng)下紛飛的美景?！崩夏棠趟坪跆兆順O了?！叭绻腥伺惆槟?，不是更好？”我喜愛(ài)結(jié)伴旅行，與朋友親人在暮色中觀賞落葉豈不是更有情調(diào)？“陪伴？我早就習(xí)慣一個(gè)人的生活啦?！崩夏棠涛⑽⑥D(zhuǎn)過(guò)頭，緩慢地訴說(shuō)著。原來(lái)，她的老伴已經(jīng)離世，孩子們常年在外打工，只有逢年過(guò)節(jié)會(huì)回來(lái)看望她?！耙粋€(gè)人在家有些冷清，可時(shí)間長(zhǎng)了，我也漸漸習(xí)慣了。”她的眼角閃過(guò)一絲晶瑩，我沒(méi)有再說(shuō)話，生怕她難受。一陣秋風(fēng)刮過(guò)，更多樹(shù)葉經(jīng)不住吹襲，從樹(shù)上打著旋兒落下來(lái)，像離家的游子?！昂⒆樱炀鸵诹?，回家吧，別讓爸媽著急。”老奶奶看著我，眼神里滿是慈愛(ài)。“我送您回家吧?！崩夏棠桃粋€(gè)人太孤單了，我想為她做些什么。鳥(niǎo)兒在空中低旋，迎著斜陽(yáng)的余暉，飛往棲息的巢。老奶奶握緊手中的拐杖，臉上又綻出了笑容，仿佛盛開(kāi)的花。繽紛絢爛的晚霞盛大謝幕，濃濃的暮色籠罩了天空。