中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校《汽車電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《汽車電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別專業(yè)方向課課程代碼A3202148學(xué)

分3.5參考學(xué)時72適用專業(yè)汽車電子技術(shù)預(yù)修課程高等數(shù)學(xué)后續(xù)課程《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車電控技術(shù)》開課部門汽車工程學(xué)院

一、前言（一）課程性質(zhì)與地位1.

課程性質(zhì)《汽車電子技術(shù)基礎(chǔ)》是汽車電子技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)方向課，具有基礎(chǔ)性、理論性、實用性與時代性。2.

課程地位本課程是汽車電子技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)方向課，是從事汽車電子技術(shù)人員重要的專業(yè)理論基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生基本理論與基本技能為目標(biāo)。本課程主要講述了常用電子儀表的使用、常用半導(dǎo)體器件、常用放大電路、電源的變換與處理、數(shù)字電路基礎(chǔ)、組合邏輯電路、時序邏輯電路以及汽車智能控制基礎(chǔ)等內(nèi)容，是學(xué)生對電路認(rèn)知體系的深化，更是進(jìn)行一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的前提，在專業(yè)學(xué)習(xí)中起著承前啟后的橋梁作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課打下必要的理論基礎(chǔ)。3.

與相關(guān)課程的聯(lián)系與分工本課程以《高等數(shù)學(xué)》為前導(dǎo)課程，是將高等數(shù)學(xué)等抽象內(nèi)容實際應(yīng)用的具體化，更是進(jìn)行一步學(xué)習(xí)《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車電控技術(shù)》、《汽車單片機(jī)技術(shù)》、《汽車電腦技術(shù)》、《車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修》等課程的前提，同時也為學(xué)生日后的自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計思路本課程以夯實基礎(chǔ)、保持先進(jìn)、加強(qiáng)應(yīng)用、培養(yǎng)能力為出發(fā)點，按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目為載體的專業(yè)課程體系”總體設(shè)計思路，采用工作任務(wù)驅(qū)動的模式進(jìn)行設(shè)計，將理論知識與技能訓(xùn)練融為一體，圍繞工作任務(wù)的完成來選擇與組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與理論基礎(chǔ)知識的聯(lián)系，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力的相關(guān)性，達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)能力的目的。本課程以“基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職積分制教學(xué)模式”組合教學(xué)，打破傳統(tǒng)的主要以理論知識傳授為特征的學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變以常用半導(dǎo)體器件的認(rèn)識與檢測、常用放大電路的檢測與調(diào)試、汽車電源變換與處理、汽車儀表電路的認(rèn)知與檢測、時序邏輯電路的認(rèn)知與設(shè)計、汽車智能控制基礎(chǔ)等項目組織課程內(nèi)容，以實驗實踐體驗式教學(xué)為主、以翻轉(zhuǎn)課堂線下學(xué)習(xí)為輔，以課堂答疑與討論為中心完成教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評價采取過程評價、結(jié)果評價、實際操作評價相結(jié)合的方式，注重基礎(chǔ)知識與職業(yè)技能的雙重考核，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。二、課程目標(biāo)和任務(wù)本課程的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全用電、高壓操作安全規(guī)程與觸電急救方法；熟練使用電工及電子儀表；能對汽車電子電路的結(jié)構(gòu)、工作原理進(jìn)行分析、能應(yīng)用所學(xué)知識對汽車的故障進(jìn)行判斷、檢測、分析并排除、能對汽車電子電路進(jìn)行加裝與改裝。同時培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、工程意識與環(huán)保意識、節(jié)能意識；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會做人的基本發(fā)展能力。1.

素質(zhì)目標(biāo)（1）具有良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；（2）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；（4）具有較好語言表達(dá)、交往及溝通能力；（5）具有團(tuán)隊合作精神；（6）能遵守安全規(guī)范操作流程；（7）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（8）具有為“振興中華”奉獻(xiàn)的精神；（9）具有一定的人文社會科學(xué)知識、具有良好的文化基礎(chǔ)和修養(yǎng)；（10）具有科學(xué)探索精神與創(chuàng)新意識。2.

知識目標(biāo)（1）了解電流對人體的危害及安全用電常識；（2）熟悉安全用電操作規(guī)程，做到安全用電與節(jié)約用電；（3）能認(rèn)識常用半導(dǎo)體器件，知道其結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理，熟練其檢測方法；（4）知道常用放大器的結(jié)構(gòu)，能描述其工作原理，掌握其在汽車電路中的應(yīng)用及出現(xiàn)故障時的檢修方法；（5）知道直流穩(wěn)壓電源的結(jié)構(gòu)、能描述其工作原理，掌握故障檢修方法；（6）知道逆變器與斬波電路的電路結(jié)構(gòu)與工作原理；（7）了解波形的產(chǎn)生與整形；（8）知道數(shù)字電路的數(shù)制，知道門電路的功能、掌握組合邏輯應(yīng)用電路的分析；（9）掌握設(shè)計組合邏輯電路電路的步驟，能設(shè)計簡單的組合邏輯電路。3.

能力目標(biāo)（1）具有快速處理觸電事故的能力；（2）具有正確識讀電路圖的能力；（3）具有對電子元器件進(jìn)行快速檢測的能力；（4）具有電路組裝能力；（5）具有對汽車電路進(jìn)行分析、故障排除、維護(hù)的能力；（6）具有正確選用測量工具與儀表的能力；（7）在實際工作中，具有發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容與要求序號單元名稱單元描述能力培養(yǎng)對應(yīng)的實驗與實訓(xùn)項目序號學(xué)時小計1常用電子儀表的使用掌握數(shù)字萬用表、信號發(fā)生器、數(shù)字毫伏表、示波器等儀器儀表的正確使用。實驗一：常用電子儀表的使用22常用半導(dǎo)體器件的認(rèn)識與檢測了解半導(dǎo)體的特點與導(dǎo)電機(jī)理；了解半導(dǎo)體的類型，掌握PN結(jié)的形成與特點。掌握二極管、三極管、場效應(yīng)管等常用半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu)與工作原理，能認(rèn)識并區(qū)分常用半導(dǎo)體器件，能檢測它們好壞。實驗二：常用電子元器件的檢測

123常用放大電路的檢測與調(diào)試、汽車智能控制基礎(chǔ)了解單管放大電路的組成，掌握單管放大電路的工作原理，能夠調(diào)試單管放大電路的靜態(tài)工作點。了解多級放大電路與差動放大電路，掌握功率放大電路的工作原理，能夠分析實用功率放大電路并對電路進(jìn)行組裝。掌握集成動算放大電路的特點及工作原理，能夠調(diào)試實際電路中的集成運(yùn)算放大器。了解放大電路中的負(fù)反饋。實驗三：單管放大電路實驗四：集成運(yùn)算放大電路164汽車電源變換與處理了解直流穩(wěn)壓電源的組成，掌握二極管整流電路的工作原理與電路結(jié)構(gòu)，能夠?qū)φ麟娐愤M(jìn)行故障分析與故障排除；了解串聯(lián)穩(wěn)壓電流與開關(guān)穩(wěn)壓電源的工作原理；掌握逆變器的工作原理與電路分析；了解變頻器的工作原理；掌握DC-DC變換的工作原理；能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析電路，排除電路故障。實驗五：二極管整流濾波與穩(wěn)壓電路實驗六：晶閘管可控整流電路125汽車儀表電路的認(rèn)知與檢測、了解數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識；掌握基本邏輯門的邏輯功能，能夠設(shè)計簡單的組合邏輯電路以解決實際問題；了解觸發(fā)器的邏輯功能，掌握時序邏輯電路的基本分析方法，能夠完成簡單的時序邏輯電路的設(shè)計。實驗七：邏輯門電路功能驗證實驗八：組合邏輯電路分析與設(shè)計實驗九：譯碼器和數(shù)據(jù)選擇器166時序邏輯電路的認(rèn)知與設(shè)計掌握觸發(fā)器的邏輯功能，掌握時序邏輯電路的分析方法，能夠設(shè)計簡單的時序邏輯電路以解決實際工作問題。實驗十：時序邏輯電路測試實驗十一：DA/AD轉(zhuǎn)換器14合計72

四、實施建議（一）教學(xué)方法以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)汽車快速發(fā)展帶來的技術(shù)變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。改變傳統(tǒng)的以教材為本、教師為中心的教學(xué)方式，采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，以實驗訓(xùn)練為主，以課堂講授答疑為輔，采用講授法、演示法、分組討論法、項目教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法等，切實做到理論和實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)過程的體驗或分析實際汽車電路故障診斷與維修為例，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識和技能。（二）學(xué)習(xí)要求1.

課內(nèi)學(xué)習(xí)要求《汽車電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)本著理論與實踐并重的原則，要加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，盡可能多地參加動手操作，在實際操作中還要加強(qiáng)操作技能的訓(xùn)練，掌握正確的操作方法。對于理論部分的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果。2.

課外學(xué)習(xí)要求網(wǎng)絡(luò)教室、自學(xué)輔導(dǎo)中心等（四）學(xué)習(xí)評價1.

考核及成績評定方式本課程釆用過程性考核+操作考核+期末考核相結(jié)合的考核方式，強(qiáng)調(diào)過程性考核與操作考核的重要性。（1）過程性考核包括課堂岀勤、課前視頻觀看與預(yù)習(xí)、課堂測驗與互動、課后作業(yè)和期中測驗等。（2）操作考核，包含口試、報告填寫、動手操作。（3）期末綜合考核綜合考核是對課程所學(xué)習(xí)內(nèi)容全面的整合與提升，考核學(xué)生的綜合能力。（4）考核要注重從知識、技能、態(tài)度三方面綜合考核。2.

考核評價標(biāo)準(zhǔn)筆試題型以主、客觀題綜合型。課程采用百分制，滿分100分。期末成績（40%）、平時成績（30%）、過程考核（30%）相結(jié)合的綜合評價方式。五、教學(xué)資源（一）教材和參考資料（1）教材應(yīng)充分體現(xiàn)項目引領(lǐng)、職業(yè)實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想，力求體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念。（2）教材以工作項目為載體，按完成工作項目的需要和實踐操作規(guī)程，結(jié)合汽車企業(yè)實踐組織教材內(nèi)容。通過對項目的分析實施，引入必須的理論知識。將理論知識融入到具體實踐操作過程中。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以加深學(xué)生對汽車電工基礎(chǔ)的認(rèn)識。教材表達(dá)必須條理清晰，內(nèi)容精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)，便于學(xué)生自學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先