第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在我們的生活中，每個人都有著自己的角色和職責(zé)。比如，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，教師的職責(zé)是教書育人，警察的職責(zé)是維護(hù)社會的安定。那么，大家有沒有思考過，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對待自己的工作和職責(zé)呢？

今天，讓我們一起走進(jìn)“敬業(yè)與樂業(yè)”這個話題，來探討如何在工作中找到樂趣，實(shí)現(xiàn)自己的價值。7.敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超第一課時

1.

理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨，了解作者的觀點(diǎn)和論證思路。2.

學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證方法，體會其論證結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性。3.

品味文中語言，領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)含的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)

1.

教學(xué)重點(diǎn)把握文章的主要觀點(diǎn)和思路，理解作者對敬業(yè)與樂業(yè)的闡述。學(xué)習(xí)本文舉例論證、道理論證等多種論證方法的運(yùn)用。2.

教學(xué)難點(diǎn)對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的深入理解與感悟。體會語言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、生動有力的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)CONTENTS作者簡介及背景介紹梁啟超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如、宏猷、任甫，別號任公、飲冰室主人，廣東省新會縣人，是中國近代著名的資產(chǎn)階級政治家、思想家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家、新法學(xué)家、社會活動家、詞匯發(fā)明家、書法家，清末戊戌變法領(lǐng)袖之一，民國多個政治黨派創(chuàng)辦人。

《敬業(yè)與樂業(yè)》寫于1922年，是梁啟超先生在對上海中華職業(yè)學(xué)校的一次演講中提出的“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則。

當(dāng)時，中國近代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的上海中華職業(yè)學(xué)校，以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，注重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動實(shí)踐和職業(yè)道德培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教育與社會聯(lián)系。

而梁啟超先生經(jīng)歷無數(shù)政治風(fēng)波后退出政壇，赴歐洲考察，了解到西方社會的許多問題和弊端?；貒?，他宣布西方文明已經(jīng)破產(chǎn)，主張光大傳統(tǒng)文化，用東方的“固有文明”來拯救世界。在這樣的背景下，他作了此次演講，強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。初讀課文，整體感知1.在學(xué)生自由朗讀課文，圈畫出文中的生字詞，借助工具書解決。2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“旁騖”“褻瀆”“駢進(jìn)”等詞語的讀音和含義。3.

學(xué)生默讀課文，思考以下問題：-本文的中心論點(diǎn)是什么？-作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了哪幾個問題？-文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？字詞清單蛀（

）赦（

）禪師（

）精微旁騖（

）秘訣羨慕（

）褻瀆（

）浪蕩妄想（

）杜絕調(diào)和（

）斷章取義不二法門言不及義教誨（

）解剖（

）佝僂（

）承蜩（

）淘神（

）駢進(jìn)（

）強(qiáng)聒不舍（

）zhùshèchánwùmùxièdúwànɡtiáohuìpōuɡōulóutiáotáopiánɡuō字形易錯，下面是“馬”。字形易錯，注意偏旁。多音字累（）層累（）勞累lěilèi（）累贅léi咽（）咽氣（）咽喉yànyān（）嗚咽yè禪（）禪師（）禪讓chánshàn喪（）哭喪（）沮喪sānɡsànɡ帝王把帝位讓給別人。瀆（）牘（）騖（）dúdúwù犢（）dú鶩（）wù形近字褻瀆牛犢簡牘旁騖趨之若鶩【因義辨字法】“騖”本義是“馬亂奔馳”，引申為“追求”之意，故以“馬”為底；“鶩”指“鴨子”，故以“鳥”為底。敬業(yè)樂群斷章取義不二法門理至易明飽食終日言不及義言行相顧強(qiáng)聒不舍一天到晚吃得飽飽的，形容無所事事。指言論和行動互相照應(yīng)，協(xié)調(diào)一致。專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。最好的或獨(dú)一無二的方法。道理極容易明白。只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。嘮嘮叨叨說個沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。詞語集注貶義詞，不要誤以為是“引經(jīng)據(jù)典”。多用于書面語。梁啟超1.本文的中心論點(diǎn)是什么？初步感知“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。2.作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了哪幾個問題？有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)3.文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式

文章開篇提出“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門這一中心論點(diǎn)。主體部分分別論述了“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個分論點(diǎn)。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)責(zé)任心和趣味是敬業(yè)與樂業(yè)的重要因素，勉勵人們要敬業(yè)樂業(yè)。這種結(jié)構(gòu)層次清晰，邏輯嚴(yán)密，使文章的觀點(diǎn)得以清晰、有條理地呈現(xiàn)給讀者。7.敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超第二課時精讀課文，深入探究學(xué)生分組討論以下問題：1.作者是如何論述“有業(yè)之必要”的？2.作者在論述“敬業(yè)”時，運(yùn)用了哪些論證方法？請舉例說明。3.怎樣理解“樂業(yè)”的境界？

每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。1.作者是如何論述“有業(yè)之必要”的？在論述“有業(yè)之必要”時，先引用孔子的話和百丈禪師的故事，強(qiáng)調(diào)有業(yè)的重要性。2.作者在論述“敬業(yè)”時，運(yùn)用了哪些論證方法？請舉例說明。論述“要敬業(yè)”時，引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋敬業(yè)的含義，并列舉當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車的例子進(jìn)行對比，論證敬業(yè)不分高低貴賤。“要樂業(yè)”時，從職業(yè)的趣味出發(fā)，闡述了凡職業(yè)都是有趣味的，只要能體會就能領(lǐng)略其中的樂趣。3.怎樣理解“樂業(yè)”的境界？品味語言說說下列句子所運(yùn)用的論證方法及其作用考點(diǎn)分析論證方法及其作用常見的考查形式：（1）指出文中第×段畫線句子運(yùn)用的論證方法，并說明其作用。（2）文章第×段運(yùn)用了哪種（些）論證方法？有什么作用？（3）文章在論述的過程中，主要采用了哪種（些）論證方法？

1.孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”道理論證引用孔子的名言，充分有力地論證了“無業(yè)”的危害，從反面論證了“有業(yè)之必要”。

2.唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了。這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。舉例論證用百丈禪師不做事就不吃飯的例子，有力地論證了“有業(yè)之必要”，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

3.沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。比喻論證將沒有職業(yè)的懶人比作“蛀米蟲”和“盜賊”，有力地論證了無業(yè)的危害性，使演講淺顯易懂。梁啟超主旨?xì)w納

這篇演講詞針對聽眾的實(shí)際情況，提出“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”的中心論點(diǎn)，深入論述了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性，以及怎樣才能做到“敬業(yè)”與“樂業(yè)”，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)”“樂業(yè)”的精神，過人類合理的生活。

板書設(shè)計敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門。（中心論點(diǎn)）

總（分論點(diǎn)）

分敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣。（總結(jié)全文）

總

有業(yè)之必要（前提）第一要敬業(yè)（基礎(chǔ)）第二要樂業(yè)（最高境界）拓展延伸1.這篇文章給了你什么啟發(fā)【示例】做事要專注，干一行愛一行；職業(yè)沒有貴賤之分，只有努力多少之別；要努力工作，創(chuàng)造人生價值；敬業(yè)精神，于人生最為必要，于人生最為有利。2.名言警句成功的真正秘訣是