人美版二年級上冊美術教案(完整版)

神和合作意識.3、揭示課題：會變的線條.<1>以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條.<2>展示交流,教師指導評價.3、以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾.4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果.5、欣賞范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品.6、分組練習,用線表現(xiàn)一幅作品.7、師生交流,明確用線排列方法.8、學生明確方法、構圖設計完成制作.感.3、以小組形式討論與繪畫,能讓學生集思廣益解決了難點.4、繪畫過程中,要求學生必須用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學生肯定1、課件欣賞圖片,使學生初步了解線條的種類<2>展示并評析.3、欣賞范例.<2>教師小結歸納.4、討論圖案中不同形式的線條的變化.5、讓學生選擇一個圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加.1、回憶大自然中的線條,引導學生開擴思路2、線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以與排列方法,鼓勵他們思維的獨特性.3、在欣賞書中范例時要引導學生認識用線作興趣.4、老師出示圖案讓學生添加花紋,為了降低難度,認識和練習線條.難點:根據(jù)塔的特點,進行表現(xiàn)或設計.一、開門見山,揭示課題.2.總結：塔身上小下大,單層,中心對稱.3.師介紹繪畫步驟.三、學生作業(yè),教師巡回指導.2.引導學生畫出各種各樣不同形狀的寶塔.3.注意塔身的對稱.①通過學習探究各種泥器的制作方法,體驗泥的特性,感受捏泥捏泥,體會陶藝的捏制成形的方法,嘗試制作各種泥器皿.②☆重點學習簡單的陶藝制作方法,體會中國陶藝的歷史文化,引進行創(chuàng)作.③△難點小器皿的捏制方法與造型設計.培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力與創(chuàng)作能力.4.展示陶泥,師：這些陶泥就是用來制作陶器的材說一下感受—-很軟〕由于材料很軟所以很方便造型.們可以隨意制作出自己想要的形狀.器物.用的小扇子.制作出材料不同,外形各異、美觀的小扇子.難點:小扇子的構思設計、不同材料的選擇利用.3.今天我們就來做一把"小扇子".種各樣的扇子.4.制作要點介紹并示范制作.注意事項：1.扇面要有明確的形狀.2.顏色要鮮艷有變化.2.教師肯定成績,指出不足,提出努力方向.一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況.三、創(chuàng)設情景,體現(xiàn)扇子的使用價值.提高學生的審美能力.C.通過鐘表的設計制作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識導學生利用自己設計制作的鐘表,認識表盤上的時間,進行跨學科的綜合.一、實物導入,揭示課題.2、觀察鐘表的特征.2、制作表符.引導學生分清大刻度小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上.3、制作表針.表針可以是各種各樣的,萬變不離其宗,三根針的長短不變.4、添加小裝飾.2、評選出最漂亮的小鐘表.一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況.二、拿出自制小鐘表,認識鐘表時間.2、小組合作互相說時間,撥時間.3、試想將小鐘表的附件進行變化.4、互相對對方的表針進行變換.三、創(chuàng)設情景,體現(xiàn)小鐘表的使用價值.小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事.能力性目標：鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情教學重點：引導學生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以與人與一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入.三、欣賞兒童詩歌《下雨了》,說說小動物們下雨了怎樣躲雨.六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫.七、同桌討論怎樣畫雨中情景.八、集體交流.十、作業(yè)展示、評比.十一、課堂小結.有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以與提高學生動手的能力.美術學習活動的興趣.一、欣賞錄像,感受剪紙藝術的魅力.作品在生活中運用的錄像,如：過年、結婚時人們用剪紙作品布了解剪紙藝術在日常生活中的作用.二、欣賞剪紙作品,認知剪紙作品的圖案的特點.2、介紹剪紙的有關知識.歷史極為悠久,對稱原理在剪紙中的靈活運用,更使著古老的藝術充滿迷人的魅力.三、制作五面對稱剪紙.教師用較大的紙,帶領學生邊折邊講解.2、畫五面對稱剪紙.散的原因.3、學生開始畫剪五面剪紙.五、作業(yè)展示、欣賞.2、欣賞作品,體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛.一、回憶、欣賞、比較.2、欣賞書上的剪紙作品,找出各個異同點.二、學習制作六面對稱剪紙.計到對折以后的紙上.2、提醒學生畫剪時要注意圖案的簡潔明快,圖案與圖案之間要有連接點.三、裝裱剪紙作品.2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品.3、總結：剪紙作品的內容源于生活,鼓勵學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美.運用不同的形狀與顏色,進行創(chuàng)作,拼畫組合出各種物體與圖手、腦、眼的協(xié)調配合,進一步培養(yǎng)學生的造型能力、創(chuàng)作能力與觀察能力.知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色對各種形狀的理解.過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法,生在活動中學會用簡單的點、線條、形狀進行裝飾.情感、態(tài)度：通過造型活動,豐富學生的視覺感受,并激發(fā)學生的創(chuàng)作積極難點：能用簡單的點、線、形狀進行裝飾.展示課件〔用不同材質、顏色組合圖案或照片〕,初步根據(jù)課件內容,和學生一起分析范畫的形狀和顏色.教師在黑板上們發(fā)揮想象,結合所學的知識,用拼畫、組合的方法,創(chuàng)作出一幅美術作品.題材不限.進行公平公正的輔導,并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學生與時加以指導.六、結課：暗示學生要熱愛生活,多觀察身邊的事物,開拓視野,做一個有心人.識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力.組織紀律,將材料和工具擺放有序.二、講解拓印.教師演示與學生體驗同步進行.紙.右手指按遍薄紙,使紋理凹凸分明.任用一色蠟筆,輕輕均勻磨畫,印出紋理為止.三、組合實物.2、試著拓印一些紋理.五、小結.整理用具,材料.展示較優(yōu)秀的作品.鼓勵學生下課尋找事物拓拓,玩玩.一、組織教學.二、講評上節(jié)課作業(yè).展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè).三、學生繼續(xù)作業(yè).提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實物進行拓印,并且添加背景、裝飾.拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗,用不同色的油畫棒一部每一部分都拓的花紋清晰.特色.2.掌握設計理念和方法,運用了解的知識,設計出既實用又美觀的杯子.教學難點：運用設計意識,設計出既實用又師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯.你別看它長的普普通通,它可是我們生活中常用的一種物師：從古至今,杯子的主要功能便是用來飲酒觀一下"杯子展廳",看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的.一個古樸、大氣的杯子,制作于新石器時代.這個杯子很特別,呈云朵狀,表面雕有許多云的圖案.師：你喜歡哪一只,它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因.小結：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設計意識和制作水平.師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀,那現(xiàn)活中還見到過哪些其他材料制作的杯子.生自由答后出示圖片.——用玉、玻璃、陶瓷、料制作的杯子.師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異,杯子的結構——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋.杯身——放置液體.杯口——方便喝水.杯底——使杯子平穩(wěn)放置.杯柄——便于手握住杯子.杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶.〔杯蓋師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特,聰明的設計師下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片.杯口：不再局限于圓形.新成員——特殊功能的杯子.小結：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設計者的聰明才智.*首先,從使用者的需求出發(fā).*其次,實用與美觀相結合.那我們該如何把想象中的杯子設計在紙上呢？一起看看同學杯子設計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分再對其他的學生作品作簡單分析.思考回答.*杯子圖形.*簡單的功能說明.*各部分的尺寸2．學生設計,教師巡回指導.什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的色彩上有濃郁的地域特色.人物的動勢以與人物節(jié)日的喜慶祥和的氣氛.毛主席和幾個農(nóng)民在畫面的中間位置,醒目、顯眼,所以成為畫面的中心點.光.下面我們再一起欣賞同學的作品吧.4、教師示范.5、欣賞不同形式創(chuàng)作的作品,開拓學生的視野.繪畫是一個窗口,通過窗口我們可以了解各民族的能力.教學難點：引導學生表現(xiàn)自己的真實獨維,開展創(chuàng)作.教具準備：水果、水果圖片、實物投影.學生通過品嘗水果的味道,回憶、聯(lián)想水果教師將不同口味的水果去皮、切小塊,放在小盤中,分發(fā)給水果外形.三、1教師邊放映學生邊說出水果的名字與特征〔如又七、1請學生選擇一幅自己最喜歡的畫.通過教學活動,讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細節(jié),并以生提高自己的觀察和記憶能力.鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)作的精神.要上課形式,重點在于啟發(fā)學生盡可能細致地回憶和大膽地表現(xiàn).根據(jù)作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主,也可以以表現(xiàn)某個具體的細現(xiàn)自己生活的基礎上,可以在潛移默化中讓同學們認識到口腔保健的重刷牙的好習慣.本課內容雖然可以借助相關的影像資料,但是關鍵還要看觀察作業(yè),還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學們即時的動作進行啟發(fā).一、情景導入：1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》.2.看課本,激發(fā)學生創(chuàng)作欲望,畫自己刷牙的樣子.6.其他學生自己畫.三、作業(yè)講評,提出希望.3.同學互相說說刷牙的必要性,教師提出希望：從小好好保護牙齒,才能有好身體.2、能初步表現(xiàn)出不同種花的特點,用前后遮擋的方法畫出茂密的花.3、通過學習活動,培養(yǎng)學生對美術學習的興趣,激發(fā)學生熱愛大自然,熱愛生活的情感.教學用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個、2、課件出示有關花的幾張圖片：牡丹花,菊花,郁金2、課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫作品的美麗之處.4、課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關系,一幅沒有,讓學生6、欣賞課本中茂密的花,欣賞美得同時,了解不同的繪畫方法,豐富知識.塘里等.今天的任務就是把花的大體框架打起來,有時間的同學還可以把顏色涂起來.作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具,用前后要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關系.我們學習《茂密的花》這一課,給這幅畫涂上漂亮的樹葉等〕.B.培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力.意識.B.通過學生活動,引導學生初步認識人與自然的關系,激發(fā)學生熱愛大自然,保一、感受環(huán)境,揭示課題.2、看校外的樹,如：松樹、柳樹、椰樹等.4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài),它們也都有不同的故事.二、觀察樹、學畫樹.讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距.4、一棵自己喜歡的樹畫下來.討論畫樹的步驟、運用的材料.5、學生動手畫樹,教師巡視,注意個別指導.三、作業(yè)交流、評講,課堂小結.2、表揚鼓勵,特別是有特色的作業(yè).3、課堂小結.一、看圖編故事.2、學生看圖編故事講故事.3、讓學生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編二、添畫.三、學生畫一幅以樹為主的圖畫.學生練習、教師個別輔導.應知：初步感受適形造物手法.應會：能大膽地創(chuàng)作,2．隱性內容與目標：培養(yǎng)學生對美術學習的興力和創(chuàng)造思維的能力.重點：通過本課的學習,適形造物的方法,發(fā)難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象.用石頭、樹枝讓學生觀察感受.想一想石頭和樹枝的外形將石頭和樹枝翻過來讓學生欣賞石頭魚、樹枝蛇.>2．講授新課：<1>根據(jù)導人引出課題.在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西,請你們在自己的身邊<2>觀察體會手套的形象：看一看我們的手<2>根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進行表演.4．學生分組作業(yè),教師輔導.了解學生,幫助學生解決作業(yè)中的困難.5．學生以小組為單位進行表演.6．總結.減法,采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作.B.應會:參考相關資揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象.增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力.一、啟發(fā)回憶,揭示課題.2.學生說出動物,教師可出示簡筆動物.出示課題：動物樂園二、嘗試練習,進行造型.3.鼓勵學生大膽練習,塑造動物.三、作品展示,充分欣賞.2.集體欣賞、評判,讓學生間互相取長補短,增加制作經(jīng)驗.3.鼓勵學生課后多做練習,充分體驗在捏制過程中的樂趣,體會泥的體塊感覺.決了這個問題.用等方面有目的地學習.體驗人們熱愛生活的情感,激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情.裝飾的印象,體驗其美感,初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點.二、學生實踐,教師指導.要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目.2.描畫具象,用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各例.頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā),細致的刻畫服飾紋樣.4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以與各種裝飾道具.2.教師選出構圖合理,人物動態(tài)協(xié)調,背景豐富的作業(yè)進行表揚講評.節(jié)日中最活躍的是人,人是節(jié)日中最美的風景線,而服裝又使首先給人留下深刻的印象.所以,節(jié)日中的服飾色彩一更加烘托出節(jié)日的歡樂氣氛了.二、學生作畫,教師指導.官,有神采、有表情.2.描繪服飾.產(chǎn)生對比,形成斑斕、并有跳躍的視覺效果.紋樣色和服飾底色要互3.涂染背景.三、作業(yè)展示、講評.2.選畫面色彩濃郁的作業(yè)進行點評.用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂亮亮.真正做到了"學以致用".學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣.B.應會作春節(jié)的小禮物,表達自己美好的心愿.將記憶中春節(jié)的美好場要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面.啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)