人教版九年級語文上冊教案教學(xué)文案

時）。通過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得想，感受詩歌中的自然美景和詩人思想情感，品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】通過反復(fù)誦讀，展開想像和聯(lián)想，感受詩歌中的自然美景，初步理解詩人【教學(xué)內(nèi)容方面】本課所涉及到的知識點基本講完，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)這一【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】示范班在進行整體感知的時候氣氛較沉悶，在普通班把問題難度降低以后【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】時）。通過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得想，感受詩歌中的自然美景和詩人思想情感，品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】【教學(xué)內(nèi)容方面】所講內(nèi)容不宜過多，應(yīng)讓學(xué)生多讀多悟，在適當(dāng)?shù)牡胤郊右渣c撥，基礎(chǔ)知【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】示范班在內(nèi)容和理解上應(yīng)該加深，普通班就得側(cè)重基礎(chǔ)，多讀多背，字要【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要精講并重點強化的知識點是通過反復(fù)誦讀，展開想像和聯(lián)想，感受詩歌中的自然美景和詩人思想情感，品味含蓄、精練、【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】二、整體感知：選擇自己喜歡的詩句，體會這首詩擬人化的藝術(shù)表現(xiàn)手法，完成課后第二【教學(xué)內(nèi)容方面】通過課堂講授讓學(xué)生理解了本課的幾個知識點，這是自讀課文，可以讓學(xué)【教學(xué)過程方面】因為是詩歌，所以課上側(cè)重朗誦，學(xué)生單獨朗【教學(xué)策略方面】課上側(cè)重朗讀是對的，但是在分析詩歌上占用時間也不少，還需要再突出【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要精講并重點強化的知識點是通過反復(fù)誦讀，展開想像和聯(lián)想，感受詩歌【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】播放莫扎特歡溢童趣的鋼琴名曲《小星星變奏曲》導(dǎo)入詩歌的讀法【教學(xué)內(nèi)容方面】學(xué)生能夠理解星星的象征意義和詩人在詩中蘊含的感情，本詩的意境沒有讓學(xué)生詳細(xì)體會，因為是自讀課，加上課時關(guān)系，所以在詩歌語言方面沒【教學(xué)過程方面】通過反復(fù)朗讀重點語句，讓學(xué)生感受本首詩的意境，以小組討論的形式對【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要精講并重點強化的知識點是通過反復(fù)誦讀，展開想像和聯(lián)想，感受詩歌【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要精講并重點強化的知識點是通過反復(fù)誦讀，展開想像和聯(lián)想，感受詩歌中的自然【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】試從以下方面闡述：回顧、導(dǎo)入、課堂小結(jié)的設(shè)計上，擇與設(shè)計上，各環(huán)節(jié)時長配比，模式、手段和方法的運標(biāo)和重難點的準(zhǔn)確度，圍繞其所采取的教學(xué)策略是否得當(dāng)觀察量表》回憶授課過程，查找不足。教學(xué)策略方面：教方面：通過課堂觀察、隨堂練習(xí)、課后作業(yè)等系列信息的得當(dāng)措施；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等。把這些內(nèi)容詳略得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后參考。隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融產(chǎn)生瞬間靈感，這些智慧的火花若不及時利用課后特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有何啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】議論文本身就相對枯燥，在授課語言方面還需要注意抑揚頓挫，事例的積【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】通過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元【本次教學(xué)目標(biāo)】2.反復(fù)閱讀，理解傅雷所說的“堅強”的含義，認(rèn)識到【本節(jié)重點難點】【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要精講并重點強化的知識點是結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解小說的主題，分析人物【本次教學(xué)目標(biāo)】3.理解文末“路”的含義，鼓勵學(xué)生對未【本節(jié)重點難點】作家作品介紹、小說的文體特征、寫作背景【教學(xué)內(nèi)容方面】語言品讀欠透徹，抓住人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素進行講解，重點分析了【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】重點突出，學(xué)生能夠分析人物形象，當(dāng)堂背過最后一段并理解其含義，加深了對文章的理解。鞏固了對環(huán)境描寫作用的理解。學(xué)生的概括能力還有【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】通過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】法國優(yōu)秀短篇小說巨匠莫泊桑以他卓有成就的小說對此做了準(zhǔn)確犀利的闡【教學(xué)內(nèi)容方面】語言品讀欠透徹，抓住人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素進行講解，重點分析了【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】讓學(xué)生讀課文的時間少了，讀的次數(shù)少，對文本的理解就不深刻。第一課時讀完文本后，引導(dǎo)學(xué)生試想于勒未寄出的信，課上以于勒的口吻進行寫信聯(lián)系，能看出，學(xué)生了解了于勒的性格；課下作業(yè)要求學(xué)生以菲利普夫婦的性格寫回信，但是結(jié)果讓我大跌眼鏡，學(xué)生全部把菲利普夫婦寫得很善良，完全沒有結(jié)合文本，出乎我的意料。后通過第二課時的人物分把學(xué)生對主人公的理解引入正軌。通過這次作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)要求一定要【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】此次授課內(nèi)容屬于教材第四單元，課題名稱《事物的答案不止一個》。通過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得【本次教學(xué)目標(biāo)】2.通過默讀、朗讀、分析、討論等形式，理清作者議論【本節(jié)重點難點】【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】嗎》。通過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】他們是一個不安分的民族。它否認(rèn)釣魚島是我國的領(lǐng)土，否認(rèn)歷史，企圖你們認(rèn)為我們祖國的過去、現(xiàn)在和將來失掉自信力了嗎？作者寫這篇文章【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】講授駁論證的時候可以給學(xué)生設(shè)置實例【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要精講并重點強化的知識點是通過人物的言行，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。本【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。本單元【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】小小彩票，實在玄妙?，F(xiàn)代社會，多少人憑借它而一夜暴富，改寫了命運。在我國封建社會時期，如果人們希望改寫個人命運，實現(xiàn)一夜之間范進先賤后貴，胡屠戶前倨后恭，這種對比深刻而鮮明地揭示了人物本文是《儒林外史》中最精彩的片段之一。它通過范進中舉喜及中舉前后生活遭遇的變化，深刻地揭露和批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會風(fēng)氣的罪惡，窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)了封建末世的世道【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】采用口語化的語言，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要生從杰出人物身上汲取精華，傳承美德，自強不息。本單元隨附課件1【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】教師語言缺少感染力，學(xué)生注意力不夠?qū)Ｗ?；教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】通過研讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元導(dǎo)學(xué)生從杰出人物身上汲取精華，傳承美德，自強不息【本次教學(xué)目標(biāo)】【本節(jié)重點難點】國策》里描繪的燕趙游俠之士的形象，雖然他最終失敗被殺，但他的故事卻一直為后人傳誦，給我們留下了深刻的印象。今天我要講的則是另一個故事：作為小國之臣的唐雎，在秦王尋釁威脅的情勢下出使秦國，能夠毫不畏懼，敢于同秦王展開面對面的斗爭，最終理直氣壯地折服秦王，不辱使命。這種勇氣是難能可貴的。這里的唐雎，是《戰(zhàn)國策》里塑造的又一三、細(xì)讀課文，深入理解：【教學(xué)內(nèi)容方面】【教學(xué)過程方面】【教學(xué)策略方面】【教學(xué)效果方面】較為順暢的完成了本課教學(xué)，課堂氣氛較好【本次教學(xué)設(shè)計同往年比改進之處】讀章頭語、透析教材和新課標(biāo)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，得出本單元需要精【