《序言課》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊

《序言課》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《序言課》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊，主要圍繞“我是小學(xué)生”的主題展開。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認識新學(xué)校、新同學(xué)，理解規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和自我管理能力。內(nèi)容涵蓋教材第1-4頁，分別為：“歡迎來到小學(xué)”、“認識新同學(xué)”、“校園里的規(guī)則”和“我們班的小干部”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)具備一定的社交能力和自我管理意識，但針對校園規(guī)則、班級管理等方面，還需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將已有知識與校園生活相結(jié)合，更好地適應(yīng)小學(xué)生活。核心素養(yǎng)目標分析《序言課》旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的道德與法治意識，形成初步的集體榮譽感和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)展社會適應(yīng)能力。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自我管理的能力，使其能夠主動適應(yīng)新環(huán)境，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

2.社會參與：提高學(xué)生的人際交往能力，使其能夠主動與同學(xué)交流，積極參與課堂活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.法治意識：讓學(xué)生了解并遵守校園規(guī)則，樹立法治觀念，知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

4.價值觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，明白尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.集體意識：培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、關(guān)心集體的情感，使其能夠自覺為班級榮譽和利益著想，積極參與班級管理。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生理解并接納新環(huán)境，樹立積極的學(xué)校生活態(tài)度。

（2）培養(yǎng)學(xué)生認識新同學(xué)，發(fā)展良好的人際交往能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生了解校園規(guī)則，自覺遵守并維護秩序。

（4）幫助學(xué)生認識到自己在班級中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)集體榮譽感。

（5）通過實例講解，讓學(xué)生理解道德與法治在日常生活中的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

（1）如何讓學(xué)生在短時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，消除入學(xué)初的陌生感和焦慮。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生從自我中心轉(zhuǎn)向關(guān)注集體，培養(yǎng)集體意識和團隊協(xié)作精神。

（3）如何讓學(xué)生理解并接受校園規(guī)則，特別是在個性化需求與規(guī)則沖突時如何取舍。

（4）如何讓學(xué)生理解抽象的道德與法治概念，并將其運用到實際生活中。

（5）如何激發(fā)學(xué)生對道德與法治的興趣，使其主動參與學(xué)習(xí)，提高課堂實踐效果。

針對以上教學(xué)重點與難點，教師應(yīng)充分準備教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論、案例分析等，以生動、形象的方式講解抽象的道德與法治知識，幫助學(xué)生更好地理解和接納新環(huán)境，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和價值觀念。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校環(huán)境、班級場景的圖片，用以幫助學(xué)生更好地理解和接納新環(huán)境。

b.準備人物角色扮演卡片，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬課堂情景，增強學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶。

c.準備關(guān)于校園規(guī)則的圖表，如學(xué)校日常行為規(guī)范、班級紀律要求等，幫助學(xué)生直觀地了解和記住校園規(guī)則。

d.準備與道德與法治概念相關(guān)的視頻資料，如新聞報道、案例分析等，以生動、形象的方式講解抽象的道德與法治知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進行布置，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和互動交流。

b.在教室中布置實驗操作臺，以便進行實驗教學(xué)，如果本節(jié)課不涉及實驗操作，則無需布置實驗操作臺。

c.在教室內(nèi)布置展示區(qū)，用以展示學(xué)生作品、成果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《序言課》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《序言課》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《序言課》教學(xué)目標和《序言課》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《序言課》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《序言課》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《序言課》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《道德與法治》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《序言課》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《序言課》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《序言課》重點，強調(diào)《序言課》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《序言課》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《序言課》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《序言課》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《序言課》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《序言課》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《序言課》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《序言課》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《序言課》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《序言課》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《序言課》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《序言課》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《序言課》內(nèi)容，強調(diào)《序言課》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《序言課》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.《小學(xué)生日常行為規(guī)范指南》：讓學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.《我是小學(xué)生了》：一本適合一年級學(xué)生的成長故事書，通過故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解小學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。

3.《道德與法治故事選編》：收錄了一系列道德與法治的小故事，讓學(xué)生在閱讀中感受道德與法治的重要性，培養(yǎng)正確的價值觀。

（二）鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進行道德與法治的話題討論，將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中。

3.讓學(xué)生觀察和思考身邊的社會現(xiàn)象，如遵守交通規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境等，將道德與法治知識應(yīng)用到實際生活中。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如公共道德、法律法規(guī)等，讓學(xué)生了解社會動態(tài)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

5.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的道德與法治相關(guān)的活動，如演講比賽、知識競賽等，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。評價學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和與同學(xué)的互動交流能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度，如提出的觀點、參與討論的積極性以及與他人合作的能力。對小組討論的成果進行評價，關(guān)注學(xué)生對《序言課》內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學(xué)生對《序言課》知識點的掌握情況。評估學(xué)生的答題速度和準確性，以及對《序言課》知識的理解深度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對《序言課》知識點的應(yīng)用和思考。評價學(xué)生的作業(yè)整潔度和提交速度，以及對作業(yè)要求的遵守。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體、積極的評價和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。同時，提供進一步學(xué)習(xí)的建議和資源，幫助學(xué)生鞏固《序言課》的知識，并激發(fā)他們對道德與法治學(xué)科的興趣。板書設(shè)計1.標題：《序言課》——我是小學(xué)生

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

a.認識新環(huán)境

-學(xué)校環(huán)境介紹

-班級同學(xué)介紹

b.理解規(guī)則

-校園規(guī)則概述

-班級紀律要求

c.角色與責(zé)任

-學(xué)生角色認知

-班級責(zé)任分配

d.道德與法治實踐

-道德行為準則

-法律知識應(yīng)用

3.重點突出：

a.學(xué)校環(huán)境適應(yīng)

b.校園規(guī)則遵守

c.班級角色擔當

d.道德與法治實踐

4.板書風(fēng)格：采用圖文并茂的形式，結(jié)合卡通元素和鮮艷的顏色，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

注意事項：

1.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

2.板書內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，與課本相關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際。

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.板書應(yīng)便于學(xué)生理解和記憶，有助于學(xué)生對《序言課》知識點的掌握。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。通過這些活動，學(xué)生可以更好地理解課堂內(nèi)容，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

2.在講解規(guī)則和角色認知時，采用更多實例和故事，以生動、形象的方式幫助學(xué)生理解和記憶。通過具體案例，學(xué)生可以更直觀地理解規(guī)則的重要性，更好地認識自己在班級中的角色和責(zé)任。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，