2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 20以內(nèi)的退位減法 1 11減幾說課稿 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六20以內(nèi)的退位減法111減幾說課稿西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：20以內(nèi)的退位減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法。具體來說，重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）掌握退位減法的運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

（2）能夠靈活運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）理解退位減法的概念：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解退位減法的概念較為困難，他們可能無法準(zhǔn)確地理解為什么需要退位，以及如何進(jìn)行退位。

（2）掌握退位減法的運(yùn)算步驟：學(xué)生在進(jìn)行退位減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)步驟混亂、運(yùn)算錯(cuò)誤的情況。

（3）解決實(shí)際問題：學(xué)生可能無法將所學(xué)的退位減法運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題能力較弱。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)講解退位減法的概念和運(yùn)算步驟，并通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的退位減法進(jìn)行解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張、剪刀、膠水、彩色筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）或教室電子白板系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫演示、數(shù)學(xué)游戲軟件、在線數(shù)學(xué)教育平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、同伴互助、游戲化學(xué)習(xí)、互動(dòng)提問等。

5.輔助材料：數(shù)學(xué)繪本、實(shí)物模型、計(jì)數(shù)棒、算盤等直觀教具。

6.家庭作業(yè)資源：在線作業(yè)提交平臺(tái)、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)指導(dǎo)單等。

7.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表、作業(yè)批改記錄等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“20以內(nèi)的退位減法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20以內(nèi)的退位減法知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“20以內(nèi)的退位減法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“20以內(nèi)的退位減法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解20以內(nèi)的退位減法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)退位減法的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的退位減法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)的退位減法知識(shí)點(diǎn)，掌握退位減法技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“20以內(nèi)的退位減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“20以內(nèi)的退位減法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)的退位減法知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.退位減法的概念：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，我們需要從被減數(shù)的十位數(shù)借位給個(gè)位數(shù)，使得十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。

2.退位減法的運(yùn)算步驟：

a.比較被減數(shù)和減數(shù)的大小，確定是否需要退位。

b.如果需要退位，從被減數(shù)的十位數(shù)借位給個(gè)位數(shù)。

c.更新后的被減數(shù)和減數(shù)進(jìn)行減法運(yùn)算。

d.得到差值，即為退位減法的結(jié)果。

3.退位減法的運(yùn)算方法：

a.10減去一個(gè)小于10的數(shù)，直接相減。

b.一個(gè)大于或等于10的數(shù)減去一個(gè)小于10的數(shù)，先從十位數(shù)借位，然后個(gè)位數(shù)加上10再進(jìn)行減法運(yùn)算。

c.兩個(gè)大于或等于10的數(shù)相減，按照正常的減法運(yùn)算進(jìn)行。

4.退位減法的應(yīng)用：能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、制作報(bào)表等。

5.退位減法的算式表示：被減數(shù)-減數(shù)=差值

6.退位減法的練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，鞏固退位減法的運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

7.退位減法的拓展：了解退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算稅收、折扣等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法，下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)：

1.退位減法的概念和運(yùn)算步驟：

-退位減法是指當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從被減數(shù)的十位數(shù)借位給個(gè)位數(shù)，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。

-運(yùn)算步驟包括比較大小、確定退位、借位、更新后的數(shù)進(jìn)行減法運(yùn)算、得到差值。

2.退位減法的運(yùn)算方法：

-10減去一個(gè)小于10的數(shù)，直接相減。

-一個(gè)大于或等于10的數(shù)減去一個(gè)小于10的數(shù)，先從十位數(shù)借位，然后個(gè)位數(shù)加上10再進(jìn)行減法運(yùn)算。

-兩個(gè)大于或等于10的數(shù)相減，按照正常的減法運(yùn)算進(jìn)行。

3.退位減法的應(yīng)用：

-能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、制作報(bào)表等。

4.退位減法的算式表示：

-被減數(shù)-減數(shù)=差值

5.退位減法的練習(xí)：

-通過大量的練習(xí)題，鞏固退位減法的運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

6.退位減法的拓展：

-了解退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算稅收、折扣等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下面的練習(xí)題：

1.計(jì)算以下退位減法：

a.45-17

b.76-39

c.87-56

2.運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題：

a.小明有50元，買了一本書花去8元，還剩多少元？

b.商店打九折，一件原價(jià)為200元的衣服，打折后需要支付多少元？

3.判斷以下說法是否正確：

a.任何情況下，10減去一個(gè)小于10的數(shù)，結(jié)果都是9。

b.一個(gè)大于或等于10的數(shù)減去一個(gè)小于10的數(shù)，結(jié)果一定比原數(shù)小。

c.兩個(gè)相同的數(shù)相減，結(jié)果一定是0。

4.請(qǐng)用退位減法的運(yùn)算方法，解釋以下算式的含義：

a.83-47

b.94-46

5.設(shè)計(jì)一個(gè)退位減法的計(jì)算游戲，邀請(qǐng)同學(xué)一起參與，比一比誰計(jì)算得更快更準(zhǔn)確。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，通過練習(xí)題的完成情況，檢驗(yàn)對(duì)退位減法的理解和掌握程度。在練習(xí)過程中，如果遇到問題，可以與同學(xué)互相討論，也可以向老師請(qǐng)教。典型例題講解1.例題1：計(jì)算以下退位減法：

a.11-8

b.12-7

c.13-6

答案：

a.11-8=3

b.12-7=5

c.13-6=7

2.例題2：運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題：

a.小明有10元，買了一支筆花去2元，還剩多少元？

答案：

a.小明有10元，買了一支筆花去2元，還剩10-2=8元。

3.例題3：判斷以下說法是否正確：

a.任何情況下，10減去一個(gè)小于10的數(shù)，結(jié)果都是9。

答案：

a.錯(cuò)誤。當(dāng)10減去一個(gè)小于10的數(shù)時(shí)，結(jié)果可能是9，也可能是1。例如，10-2=8，10-1=9。

4.例題4：請(qǐng)用退位減法的運(yùn)算方法，解釋以下算式的含義：

a.14-8

答案：

a.14-8=6。首先，比較14和8，確定需要退位。然后，從14的十位數(shù)借位給個(gè)位數(shù)，得到14-8=6。

5.例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)退位減法的計(jì)算游戲，邀請(qǐng)同學(xué)一起參與，比一比誰計(jì)算得更快更準(zhǔn)確。

答案：

設(shè)計(jì)一個(gè)退位減法的計(jì)算游戲，邀請(qǐng)同學(xué)一起參與。游戲規(guī)則如下：

a.準(zhǔn)備一副撲克牌，去掉大小王和花牌，剩余40張數(shù)字牌（1-10各4張）。

b.將撲克牌洗混，每位同學(xué)發(fā)5張牌。

c.第一位同學(xué)出一張牌，后面的同學(xué)需要快速計(jì)算并回答出下一張牌的退位減法結(jié)果。

d.回答正確者獲得這張牌，回答錯(cuò)誤者失去這張牌。

e.最后，牌數(shù)最多的同學(xué)獲勝。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

①退位減法的概念：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從被減數(shù)的十位數(shù)借位給個(gè)位數(shù)，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。

②退位減法的運(yùn)算步驟：

a.比較被減數(shù)和減數(shù)的大小，確定是否需要退位。

b.如果需要退位，從被減數(shù)的十位數(shù)借位給個(gè)位數(shù)。

c.更新后的被減數(shù)和減數(shù)進(jìn)行減法運(yùn)算。

d.得到差值，即為退位減法的結(jié)果。

③退位減法的運(yùn)算方法：

a.10減去一個(gè)小于10的數(shù)，直接相減。

b.一個(gè)大于或等于10的數(shù)減去一個(gè)小于10的數(shù)，先從十位數(shù)借位，然后個(gè)位數(shù)加上10再進(jìn)行減法運(yùn)算。

c.兩個(gè)大于或等于10的數(shù)相減，按照正常的減法運(yùn)算進(jìn)行。

④退位減法的應(yīng)用：能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、制作報(bào)表等。

⑤退位減法的算式表示：被減數(shù)-減數(shù)=差值

2.板書設(shè)計(jì)：

①標(biāo)題：20以內(nèi)的退位減法

②副標(biāo)題：退位減法的概念、運(yùn)算步驟、運(yùn)算方法、應(yīng)用和算式表示

③內(nèi)容呈現(xiàn)：采用圖文并茂的方式，將