三年級信息技術(shù)上冊 第一單元 第5課 畫美麗的早晨教案1 冀教版

三年級信息技術(shù)上冊第一單元第5課畫美麗的早晨教案1冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊第一單元第5課畫美麗的早晨教案1冀教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級信息技術(shù)上冊第一單元第5課“畫美麗的早晨”，使用的是冀教版教材。課程內(nèi)容包括：1.學習使用畫圖工具繪制早晨的景色；2.學會調(diào)整畫布大小和保存作品；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作能力和一定的畫圖工具使用技巧。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步探索和實踐，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)和審美水平。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地將生活實際與信息技術(shù)相結(jié)合，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪制出更美麗、更具創(chuàng)新的早晨景色。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用畫圖工具進行創(chuàng)作，提高他們的信息素養(yǎng)和應用能力。

2.創(chuàng)新思維：學生通過繪制早晨景色，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。

3.審美能力：在創(chuàng)作過程中，學生學會欣賞美、評價美，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

4.協(xié)作能力：通過小組合作完成作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力，提高他們的人際交往能力。

5.自主學習能力：學生在教師的引導下，自主探索和實踐，培養(yǎng)他們的自主學習能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.使用畫圖工具繪制早晨的景色。

2.調(diào)整畫布大小和保存作品。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。

難點：

1.如何運用畫圖工具的技巧繪制出具有特色的早晨景色。

2.如何調(diào)整畫布大小和保存作品。

解決辦法：

1.針對重點一，教師通過示范和引導學生動手實踐，讓學生掌握畫圖工具的基本操作，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意進行繪制。

2.針對重點二，教師講解并演示如何調(diào)整畫布大小和保存作品，然后讓學生在實踐中學會操作。

3.針對難點一，教師可以提供一些早晨景色的圖片作為參考，引導學生觀察和分析，幫助他們找到創(chuàng)作靈感。

4.針對難點二，教師可以設置一個簡單的操作流程，引導學生逐步完成作品，并在過程中給予個別輔導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的三年級信息技術(shù)上冊第一單元第5課“畫美麗的早晨”教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的早晨景色圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和分析。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的電腦設備，確保每位學生都能正常使用畫圖工具進行創(chuàng)作。同時，檢查電腦設備的畫圖工具是否齊全，如畫筆、顏色盤、圖層等功能是否正常。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學生分成若干小組，每組安排一臺電腦，以便于學生進行合作學習和創(chuàng)作。

5.網(wǎng)絡環(huán)境：確保教室內(nèi)的電腦設備可以正常連接網(wǎng)絡，以便于學生查閱資料和提交作品。

6.評價工具：準備評價學生作品的標準，如創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面的評分準則。

7.教學PPT：制作教學PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、步驟、示例等，以便于教師在課堂上進行講解和演示。

8.教學指導手冊：準備教學指導手冊，包含本節(jié)課的教學目標、重點難點、教學步驟等內(nèi)容，以便于學生課后復習和鞏固。

9.安全提示：在教學過程中，提醒學生注意電腦設備的使用安全，避免意外損壞設備。

10.創(chuàng)意思維工具：準備一些創(chuàng)意思維工具，如思維導圖、創(chuàng)意卡片等，以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

11.審美評價指南：準備一份審美評價指南，幫助學生學會欣賞和評價作品的美感。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“畫美麗的早晨”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“畫美麗的早晨”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“畫美麗的早晨”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“畫美麗的早晨”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解畫圖工具的使用方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握畫圖技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗畫圖知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解畫圖工具的使用方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握畫圖技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解畫圖工具的使用方法，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“畫美麗的早晨”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“畫美麗的早晨”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的畫圖工具使用方法和創(chuàng)作技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《電腦繪畫技巧入門》：本書詳細介紹了電腦繪畫的基本技巧和方法，適合初學者閱讀，幫助學生更好地掌握畫圖工具的使用方法。

-《早晨的風景》：一本描繪早晨風景的畫冊，收錄了許多藝術(shù)家創(chuàng)作的早晨景色作品，供學生欣賞和參考。

-《創(chuàng)新思維與繪畫藝術(shù)》：本書探討了創(chuàng)新思維在繪畫藝術(shù)中的應用，引導學生如何將創(chuàng)新思維融入自己的創(chuàng)作中。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-利用網(wǎng)絡資源，如視頻教程、在線繪畫社區(qū)等，學習更多的畫圖工具使用技巧和創(chuàng)作方法。

-觀察生活中的早晨景色，嘗試用畫圖工具將所觀察到的景象繪制出來，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)作能力。

-參加校內(nèi)外繪畫比賽或展覽，展示自己的作品，提高學生的自信心和藝術(shù)修養(yǎng)。

-結(jié)合其他學科，如語文、數(shù)學等，創(chuàng)作跨學科的早晨景色作品，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

3.知識點拓展

-畫圖工具的進階技巧：學習如何使用畫圖工具的高級功能，如濾鏡、圖層樣式等，提升作品的視覺效果。

-色彩理論：了解色彩的基本知識，學會如何運用色彩搭配出美麗的早晨景色。

-創(chuàng)作風格：學習不同的創(chuàng)作風格，如寫實、卡通、抽象等，豐富自己的創(chuàng)作表現(xiàn)力。

-藝術(shù)欣賞：欣賞和學習不同藝術(shù)家的作品，了解他們的創(chuàng)作思路和技巧，提高自己的審美能力。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是一些具體的課堂評價方法：

1.提問：教師可以通過提問的方式了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，在講解畫圖工具的使用方法后，教師可以提問學生：“請告訴我如何使用畫筆工具繪制線條？”通過學生的回答，教師可以了解學生是否掌握了畫筆工具的使用方法。

2.觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學習情況。例如，在學生進行小組討論時，教師可以觀察學生的參與程度和討論內(nèi)容，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

3.測試：教師可以通過設計一些簡單的測試題來了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，在講解完畫圖工具的使用方法后，教師可以設計一些選擇題或填空題，讓學生在課堂上完成，以檢驗他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.小組合作：教師可以通過組織學生進行小組合作活動來評價他們的學習情況。例如，在學生完成一幅早晨景色作品時，教師可以觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)，了解他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)作能力。

5.學生自評和互評：教師可以鼓勵學生進行自我評價和相互評價，了解他們對自己的學習情況和作品的理解和評價。例如，在學生完成一幅作品后，教師可以讓學生自己評價自己的作品，并與其他同學的作品進行比較和評價。

七、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學生課后作業(yè)進行認真批改和點評的過程，通過及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。以下是一些具體的作業(yè)評價方法：

1.認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，對學生的正確答案給予肯定，對錯誤答案給予指正。同時，教師還應對學生的作業(yè)進行評分，以激勵學生的學習動力。

2.個性化點評：教師應對學生的作業(yè)進行個性化點評，指出學生的優(yōu)點和不足，給予具體的改進建議。例如，在批改學生的早晨景色作品時，教師可以指出學生在色彩搭配、構(gòu)圖等方面的優(yōu)點，同時提出在細節(jié)處理上的不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.反饋及時：教師應及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，以便及時調(diào)整學習策略。例如，教師可以在課堂上公布學生的作業(yè)評價結(jié)果，讓學生對自己的作業(yè)有直觀的了解。

4.鼓勵學生：教師應對學生的進步給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。例如，教師可以在作業(yè)評價中使用鼓勵性的語言，如“你做得很好”、“你的進步很大”等，讓學生感受到自己的進步和成就。課后作業(yè)1.請使用畫圖工具繪制一幅美麗的早晨景色，要求畫面中包含至少三種不同的景物（如：太陽、樹木、河流等），并使用至少三種不同的顏色進行搭配。

答案：

示例：太陽位于畫面上方，散發(fā)著溫暖的光芒；樹木郁郁蔥蔥，葉子呈現(xiàn)出綠色；河流蜿蜒流淌，水面波光粼粼，可以用藍色和白色進行色彩搭配。

2.請調(diào)整畫布大小和保存作品。

答案：

示例：首先，在畫圖工具中打開一幅作品，點擊“文件”菜單，選擇“畫布大小”；然后，在彈出的對話框中，根據(jù)需要調(diào)整畫布的寬度和高度，并點擊“確定”按鈕；最后，點擊“文件”菜單，選擇“另存為”，在彈出的對話框中選擇保存位置，輸入作品名稱，選擇文件格式，點擊“保存”按鈕。

3.請使用畫圖工具繪制一幅卡通風格的早晨景色，要求畫面中包含至少兩種不同的卡通角色（如：小鳥、小兔子等），并使用鮮艷的色彩進行搭配。

答案：

示例：小鳥和小兔子分別位于畫面兩側(cè)，小鳥展翅高飛，小兔子在草地上跳躍；使用鮮艷的色彩進行搭配，如黃色、藍色、紅色等，使畫面更加生動有趣。

4.請使用畫圖工具繪制一幅抽象風格的早晨景色，要求畫面中包含至少三種不同的形狀（如：圓形、三角形、正方形等），并使用漸變色進行搭配。

答案：

示例：圓形、三角形和正方形分別位于畫面的不同位置，圓形代表太陽，三角形代表山峰，正方形代表房屋；使用漸變色進行搭配，如從黃色到紅色的漸變代表太陽的升起，從綠色到藍色的漸變代表山脈的輪廓，從白色到灰色的漸變代表天空的漸亮。

5.請使用畫圖工具繪制一幅寫實風格的早晨景色，要求畫面中包含至少兩種不同的植物（如：花朵、樹葉等），并使用逼真的色彩進行搭配。

答案：

示例：花朵和樹葉分別位于畫面的前景和背景，花朵綻放，樹葉茂密；使用逼真的色彩進行搭配，如紅色的花朵、綠色的樹葉，使畫面更具真實感。教學反思本節(jié)課的主題是“畫美麗的早晨”，通過學習使用畫圖工具繪制早晨的景色，使學生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出美麗的作品。在教學過程中，我注意到了以下幾個方面：

首先，學生的學習興趣濃厚。在課堂上，學生們積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出很高的學習熱情。他們對使用畫圖工具繪制早晨景色表現(xiàn)出濃厚的好奇心，這有助于他們在學習中更加投入和專注。

其次，學生的創(chuàng)意表現(xiàn)出色。在創(chuàng)作過程中，學生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出許多具有個性和創(chuàng)意的作品。他們的作品呈現(xiàn)出豐富的色彩和構(gòu)圖，展現(xiàn)了他們對早晨景色的理解和表達。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，部分學生在使用畫圖工具時遇到了困難，對工具的操作不夠熟練。這可能是因為他們在課前沒有充分預習或者對工具的掌握程度不夠。因此，我在今后的教學中需要更加注重學生的預習和自學能力的培養(yǎng)。

其次，在課堂活動中，有些學生的參與度不高。這可能是由于他們對課堂活動不夠感興趣或者缺乏自信。因此，我需要在設計課堂活動時更加關注學生的興趣和需求，同時鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和參與度。

此外，在評價學生的作品時，我需要更加客觀和公