《跟高手過(guò)招》說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）浙教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

《跟高手過(guò)招》說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）浙教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《跟高手過(guò)招》說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）浙教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《跟高手過(guò)招》說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：浙江省四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程

3.授課時(shí)間：2022年11月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.信息意識(shí)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出信息技術(shù)問(wèn)題，培養(yǎng)他們對(duì)信息的敏感度和好奇心，提升從生活中發(fā)現(xiàn)信息、處理信息的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)《跟高手過(guò)招》案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維以及問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段獲取、分析、處理信息，提高他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的正確使用態(tài)度，使他們對(duì)信息技術(shù)抱有負(fù)責(zé)任的使用習(xí)慣，能夠遵循信息倫理與道德規(guī)范，關(guān)注信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握《跟高手過(guò)招》案例的基本概念和原理。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段獲取、分析、處理信息的方法。

（3）培養(yǎng)計(jì)算思維，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法分析和解決問(wèn)題。

（4）了解信息社會(huì)責(zé)任，遵循信息倫理與道德規(guī)范，正確使用信息技術(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）計(jì)算思維的培養(yǎng)：學(xué)生在理解和運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法方面可能存在困難，需要通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐操作來(lái)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。

（2）信息處理能力的提升：學(xué)生可能對(duì)信息處理方法不夠熟悉，需要通過(guò)案例分析和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段獲取、分析、處理信息。

（3）信息社會(huì)責(zé)任的落實(shí)：學(xué)生可能對(duì)信息倫理與道德規(guī)范認(rèn)識(shí)不足，需要在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)和熏陶，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用信息技術(shù)的習(xí)慣。

（4）小組合作與創(chuàng)新：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能存在溝通協(xié)作不暢、創(chuàng)新思維不足等問(wèn)題，需要教師給予指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、提出創(chuàng)新方案。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)踐操作、小組討論等，以引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，提高他們的信息處理能力、計(jì)算思維以及信息社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保他們能夠在課堂上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)分析《跟高手過(guò)招》案例，引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的原理和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻撝泄餐鉀Q問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和計(jì)算思維。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的信息處理能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例，拓寬他們的視野，提高他們的信息意識(shí)。

（4）在線交流平臺(tái)：通過(guò)在線交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息社會(huì)責(zé)任。

（5）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們?cè)谡n堂上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《跟高手過(guò)招》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《跟高手過(guò)招》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《跟高手過(guò)招》教學(xué)目標(biāo)和《跟高手過(guò)招》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！陡呤诌^(guò)招》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《跟高手過(guò)招》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《跟高手過(guò)招》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《跟高手過(guò)招》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《跟高手過(guò)招》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《跟高手過(guò)招》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《跟高手過(guò)招》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《跟高手過(guò)招》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《跟高手過(guò)招》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《跟高手過(guò)招》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《跟高手過(guò)招》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《跟高手過(guò)招》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《跟高手過(guò)招》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《跟高手過(guò)招》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《跟高手過(guò)招》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《跟高手過(guò)招》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《跟高手過(guò)招》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《跟高手過(guò)招》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《跟高手過(guò)招》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《跟高手過(guò)招》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《跟高手過(guò)招》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.信息意識(shí)提升：

學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出信息技術(shù)問(wèn)題，對(duì)生活中的信息敏感度有所提高，能夠從大量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，并對(duì)信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性進(jìn)行判斷。

2.計(jì)算思維培養(yǎng)：

學(xué)生在解決《跟高手過(guò)招》案例的過(guò)程中，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，分析問(wèn)題、提出解決方案，并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證結(jié)果，從而培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：

學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段獲取、分析、處理信息，提高他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新能力。他們能夠在小組合作中，通過(guò)討論、實(shí)踐等方式，共同完成任務(wù)，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.信息社會(huì)責(zé)任：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)信息倫理與道德規(guī)范有更深入的了解，能夠遵循正確的信息技術(shù)使用習(xí)慣，對(duì)信息技術(shù)在社會(huì)中的影響有更深入的認(rèn)識(shí)，從而能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

具體到《跟高手過(guò)招》案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握案例中的基本概念和原理，能夠運(yùn)用到其他類似情境中。

2.學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的方法，能夠準(zhǔn)確地找到所需的信息資源。

3.通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，掌握信息處理的基本技能，如數(shù)據(jù)的收集、整理、分析等。

4.在小組討論和合作中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.在解決案例問(wèn)題的過(guò)程中，提高問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新的解決方案。

這些效果的實(shí)現(xiàn)，將使學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域有更深厚的素養(yǎng)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《跟高手過(guò)招》的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到信息技術(shù)課堂的實(shí)踐性和互動(dòng)性。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的指導(dǎo)策略，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

此外，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《跟高手過(guò)招》內(nèi)容能夠取得較好的效果。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)操作步驟和方法掌握不熟練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度受阻。因此，我需要在教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和操作技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基本功。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，能夠有效地維持課堂秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在實(shí)際執(zhí)行中，我發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施的實(shí)施需要適度，過(guò)度的獎(jiǎng)懲可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生依賴或抵觸情緒。因此，我需要在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整獎(jiǎng)懲措施，以達(dá)到最佳的管理效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，《跟高手過(guò)招》這節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)诎咐治鲋心軌蜻\(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，提出創(chuàng)新的解決方案。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，在課堂管理方面，我需要更加注重獎(jiǎng)懲措施的適度性，以避免過(guò)度依賴或抵觸情緒的產(chǎn)生。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和操作技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基本功。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的指導(dǎo)策略，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.在課堂管理方面，適度調(diào)整獎(jiǎng)懲措施，以達(dá)到最佳的管理效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析法、信息技術(shù)原理、問(wèn)題解決方法

-板書設(shè)計(jì)：案例分析流程圖、問(wèn)題解決步驟

2.信息處理能力的提升：

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