Unit 5 Heres the market.（教學設計）-2023-2024學年湘少版（一起）英語二年級上冊

Unit5Here’sthemarket.（教學設計）-2023-2024學年湘少版（一起）英語二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自湘少版英語二年級上冊Unit5"Here’sthemarket."。本單元主要圍繞市場中的不同商品和購物場景展開，通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握詞匯如apple,banana,panda,tiger等，并能運用句型“Hereis...”來介紹物品。此外，學生還能通過聽力練習，提高對日常購物場景的理解能力。

教學重點：

1.掌握詞匯：apple,banana,panda,tiger等。

2.運用句型“Hereis...”來介紹物品。

3.提高對日常購物場景的聽力理解能力。

教學難點：

1.正確發(fā)音詞匯：apple,banana,panda,tiger等。

2.運用句型“Hereis...”進行實際交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課，學生能夠聽懂、會說、會讀詞匯apple,banana,panda,tiger等，并能夠運用句型“Hereis...”來介紹物品，提高學生的基本語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，使學生了解日常購物場景的文化背景，增強對不同文化的認知和理解。

3.思維品質：通過聽力練習，提高學生對日常購物場景的理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，提高學生的自主學習能力和合作能力。教學難點與重點1.教學重點：

重點一：詞匯學習。本節(jié)課的主要詞匯有apple,banana,panda,tiger等。教師需要通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生掌握這些詞匯的正確發(fā)音、意義和用法。

重點二：句型掌握。本節(jié)課的主要句型是“Hereis...”，教師需要通過反復操練、情景模擬等方式，使學生能夠熟練運用該句型來介紹物品。

重點三：聽力理解。本節(jié)課的聽力材料涉及到日常購物場景，教師需要通過多次播放、分段聽寫等方式，提高學生的聽力理解能力。

2.教學難點：

難點一：詞匯發(fā)音。尤其是單詞"panda"和"tiger"，學生可能會發(fā)音不準確。教師需要通過示范、個別輔導等方式，幫助學生正確發(fā)音。

難點二：句型運用。學生可能不知道如何在實際場景中運用“Hereis...”句型。教師需要通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際交流中掌握該句型。

難點三：聽力理解。學生可能對日常購物場景的聽力材料理解有困難。教師需要通過提前預告、分段聽寫等方式，幫助學生提高聽力理解能力。

難點四：文化背景理解。學生可能對購物場景的文化背景了解不多。教師需要通過講解、舉例等方式，讓學生了解并理解購物場景的文化背景。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬市場購物場景，讓學生在實際情境中學習詞匯和句型，提高學生的語言實踐能力。

2.交互式教學法：引導學生進行小組討論和角色扮演，鼓勵學生主動參與課堂活動，增強學生的互動交流能力。

3.差異化教學法：針對不同學生的學習水平和興趣，提供不同難度的學習材料和任務，滿足學生的個性化學習需求。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和教學視頻，生動展示市場購物場景，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.電子白板：利用電子白板進行詞匯和句型的書寫和展示，方便學生跟隨教師進行學習和模仿，提高教學效果。

3.學習軟件：利用教學軟件進行聽力練習和詞匯游戲，提供即時反饋和互動機會，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.實物教具：使用真實的蘋果、香蕉等水果作為教具，幫助學生直觀地學習和記憶詞匯，提高學生的學習興趣和參與度。

5.任務型教學：通過設計購物任務和游戲，讓學生在完成任務的過程中運用所學詞匯和句型，提高學生的實際應用能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5Here’sthemarket.》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有去過市場？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索市場的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解市場的概念。市場是商品交換的場所，它有各種不同的商品供人們購買。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人們在市場中的購物場景，以及它如何幫助我們選擇商品。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調詞匯的學習和句型的運用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與市場購物相關的實際問題。

2.聽力練習：為了加深理解，我們將進行一個聽力練習。這個練習將展示購物場景的對話。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“購物場景的注意事項”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了市場的概念、購物場景的注意事項以及詞匯和句型的運用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對市場購物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)故事繪本：為了讓學生更好地理解市場購物場景，教師可以準備一些有關市場購物的英文故事繪本，如《MarketDay》等，通過閱讀繪本，學生可以進一步了解市場的熱鬧氛圍以及購物的重要性。

(2)現實場景視頻：教師可以收集一些市場購物的現實場景視頻，讓學生在課堂上觀看，從而更加直觀地了解市場的實際情況，如蔬菜市場、電子產品市場等。

(3)購物清單練習：教師可以設計一些購物清單練習，讓學生根據清單練習購買商品，提高學生的實際應用能力。

2.拓展建議：

(1)課后閱讀：教師可以建議學生在課后閱讀一些與市場購物相關的英文文章或故事，以提高學生的閱讀理解能力。

(2)家庭作業(yè)：教師可以布置一些有關市場購物的家庭作業(yè)，如讓學生記錄下自己或家人一次購物的清單，并嘗試用英文表達出來。

(3)角色扮演：教師可以鼓勵學生在課后與家人或朋友一起進行市場購物場景的角色扮演，提高學生的口語表達能力。

(4)小組合作：教師可以組織學生進行小組合作，共同完成一個市場購物項目，如設計一個市場購物主題的游戲或活動，提高學生的合作能力和創(chuàng)造力。

(5)線上學習：教師可以推薦一些適合學生的線上學習資源，如英語學習網站或應用程序，讓學生在線上進行市場購物的聽力、口語練習，提高學生的自學能力。

(6)實地考察：教師可以組織學生進行市場實地考察，讓學生親身體驗市場購物的過程，提高學生的實際應用能力和對市場購物的認識。教學評價與反饋1.課堂表現：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度，對學生的課堂表現進行評價。

2.小組討論成果展示：教師將評價學生在小組討論中的參與程度、合作能力和提出的觀點的合理性。

3.隨堂測試：教師將根據學生在隨堂測試中的成績，評價學生對詞匯、句型和聽力理解等方面的掌握程度。

4.實踐活動表現：教師將評價學生在實踐活動中的操作準確性、解決問題能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的整體表現進行綜合評價，并提供具體的反饋建議，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。

教師評價與反饋示例：

-課堂表現：學生在課堂上積極參與，發(fā)言主動，表現出良好的學習態(tài)度。

-小組討論成果展示：學生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，與小組成員良好合作。

-隨堂測試：學生在詞匯和句型方面掌握較好，但在聽力理解上還有待提高。

-實踐活動表現：學生在實踐活動中的操作準確，能夠有效地解決問題。

-綜合評價：整體來看，學生在本節(jié)課上的表現積極，但在某些方面還需要進一步努力。希望學生能夠繼續(xù)加油，不斷提高自己的英語水平。典型例題講解1.例題1：請用“Hereis...”句型介紹以下物品。

答案：Hereisanapple.Hereisabanana.Hereisapanda.Hereisatiger.

2.例題2：請用“Hereis...”句型介紹以下物品，并說明它們的特點。

答案：Hereisanapple.Itisredandround.Hereisabanana.Itisyellowandlong.Hereisapanda.Itisblackandwhite.Hereisatiger.Itisorangeandhasstripes.

3.例題3：請用“Hereis...”句型介紹以下物品，并說明它們的用途。

答案：Hereisanapple.Itisforeating.Hereisabanana.Itisforeating.Hereisapanda.Itisforplaying.Hereisatiger.Itisforprotecting.

4.例題4：請用“Hereis...”句型介紹以下物品，并說明它們的產地。

答案：Hereisanapple.ItisfromChina.Hereisabanana.ItisfromBrazil.Hereisapanda.It