Unit 5 開篇：晨讀預(yù)習(xí)單元詞匯2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit5開篇：晨讀預(yù)習(xí)單元詞匯2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版高二英語選擇性必修第三冊，Unit5開篇：晨讀預(yù)習(xí)單元詞匯。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞講解：本節(jié)課將講解單詞"integration","flexibility","significantly","intense","transformative"等。

2.短語解析：本節(jié)課將解析短語"comeintobeing","onalargescale","playarole"等。

3.句型練習(xí)：本節(jié)課將練習(xí)使用句型"Thereisnodenyingthat..."和"Itis+adj.+todosth."。

4.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生將通過閱讀理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

5.寫作練習(xí)：本節(jié)課學(xué)生將練習(xí)寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，要求運(yùn)用所學(xué)單詞、短語和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過講解單詞、短語和句型，提升學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和寫作。

2.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其對生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)和重視。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容、討論問題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過高二英語選擇性必修第二冊的相關(guān)內(nèi)容，掌握了較多的詞匯和短語，能夠運(yùn)用基本的句型進(jìn)行表達(dá)。對于環(huán)境保護(hù)這一主題，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的了解，掌握了一些相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)，對于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的英語知識(shí)較為感興趣。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的基礎(chǔ)能力，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來加深對知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語的理解和運(yùn)用困難。對于句型的理解和運(yùn)用也可能會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對文章中的環(huán)境保護(hù)主題的理解深度有所欠缺，需要通過教師的引導(dǎo)和講解來加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)機(jī)會(huì)來提高閱讀理解和寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高二英語選擇性必修第三冊的教材，以及Unit5開篇的晨讀預(yù)習(xí)單元詞匯的學(xué)習(xí)資料。教師還需準(zhǔn)備教材的配套練習(xí)冊，以便于課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。這些資源可以用于課堂展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片和圖表可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，視頻可以用來引入話題或作為課堂討論的素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的使用應(yīng)遵循實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)器材的擺放整齊、安全。

5.教學(xué)工具：教師應(yīng)準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示教材內(nèi)容、多媒體資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。同時(shí)，教師還需準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便于板書重點(diǎn)內(nèi)容和進(jìn)行書寫練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資源：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如環(huán)境保護(hù)主題的文章、學(xué)術(shù)論文、案例分析等，以便于學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和寫作練習(xí)。此外，教師還可以提供在線學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.評估工具：教師應(yīng)準(zhǔn)備評估工具，如測驗(yàn)、考試、作業(yè)等，以評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章、學(xué)術(shù)論文和案例分析，以加深學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片和訪談節(jié)目，以提供真實(shí)的學(xué)習(xí)材料和不同的視角。

-環(huán)境保護(hù)組織和機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，以了解最新的環(huán)境保護(hù)動(dòng)態(tài)和實(shí)踐活動(dòng)。

-環(huán)境保護(hù)主題的網(wǎng)絡(luò)論壇和社交媒體群組，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章和學(xué)術(shù)論文，以拓寬知識(shí)面并提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生觀看環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片和訪談節(jié)目，以培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)組織和機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，了解相關(guān)活動(dòng)和項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)境保護(hù)主題的網(wǎng)絡(luò)論壇和社交媒體群組，與他人分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)互動(dòng)和合作。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境保護(hù)的基本概念

-板書關(guān)鍵詞：“環(huán)境保護(hù)”、“生態(tài)平衡”、“可持續(xù)發(fā)展”

-設(shè)計(jì)思路：用簡潔明了的詞語概括環(huán)境保護(hù)的基本概念，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

2.環(huán)境保護(hù)的組成部分

-板書關(guān)鍵詞：“大氣污染控制”、“水污染控制”、“固體廢物處理”

-設(shè)計(jì)思路：通過列出環(huán)境保護(hù)的主要組成部分，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)工作的廣泛性。

3.環(huán)境保護(hù)的重要性

-板書關(guān)鍵詞：“環(huán)境惡化”、“資源枯竭”、“生態(tài)破壞”

-設(shè)計(jì)思路：通過對比環(huán)境保護(hù)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對人類社會(huì)的緊迫性。

4.環(huán)境保護(hù)的方法與策略

-板書關(guān)鍵詞：“減少污染排放”、“提高資源利用效率”、“推廣清潔能源”

-設(shè)計(jì)思路：通過列出環(huán)境保護(hù)的方法與策略，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的具體實(shí)施路徑。

5.環(huán)境保護(hù)案例分析

-板書關(guān)鍵詞：“垃圾分類”、“新能源汽車”、“綠色建筑”

-設(shè)計(jì)思路：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保措施的實(shí)際應(yīng)用和效果。

6.環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-板書關(guān)鍵詞：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾”、“科技創(chuàng)新的機(jī)遇”

-設(shè)計(jì)思路：通過闡述環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓學(xué)生思考環(huán)保事業(yè)的發(fā)展方向。

7.學(xué)生的行動(dòng)呼吁

-板書關(guān)鍵詞：“從我做起”、“積極參與”、“共建美好家園”

-設(shè)計(jì)思路：通過行動(dòng)呼吁，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力，讓他們成為環(huán)保的積極參與者。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重美觀性和趣味性，可以使用圖形、顏色和字體等元素，使板書更具吸引力和記憶性。同時(shí)，板書內(nèi)容應(yīng)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問評價(jià)：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們的思考過程和知識(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。例如，在講解環(huán)境保護(hù)的基本概念時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“請簡要介紹一下什么是環(huán)境保護(hù)？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對環(huán)境保護(hù)概念的理解程度，并針對存在的問題進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

（2）觀察評價(jià)：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的興趣和參與程度。例如，在講解環(huán)境保護(hù)的組成部分時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極思考和參與討論。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測試評價(jià)：教師在課堂上通過測試，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。測試可以是口頭測試、小測驗(yàn)或課堂練習(xí)等形式。例如，在講解環(huán)境保護(hù)的重要性時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些問題或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答或完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改作業(yè)：教師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真審閱并標(biāo)注出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處。例如，在布置一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文寫作作業(yè)時(shí)，教師可以認(rèn)真審閱學(xué)生的作文，標(biāo)注出語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)或思路不清等問題，并給出具體的修改建議。

（2）點(diǎn)評作業(yè)：教師在點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要給予積極正面的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在點(diǎn)評學(xué)生的環(huán)保短文寫作作業(yè)時(shí)，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處，如語言表達(dá)流暢、觀點(diǎn)明確或結(jié)構(gòu)合理等，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（3）反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師在反饋學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要及時(shí)給出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。例如，在批改學(xué)生的環(huán)保短文寫作作業(yè)時(shí)，教師可以針對學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，給出具體的修改建議和指導(dǎo)，如改進(jìn)語法、豐富詞匯或提高邏輯性等。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和重要性。

2.請列舉出三個(gè)你認(rèn)為有效的環(huán)境保護(hù)方法，并簡要說明其作用和意義。

3.請分析一個(gè)你身邊的環(huán)保案例，描述其背景、特點(diǎn)和意義，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.請針對一個(gè)環(huán)境保護(hù)問題，提出你的解決方案，并說明其可行性。

5.請撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，要求主題明確，內(nèi)容充實(shí)，語言表達(dá)流暢。

例題型及答案：

例1：請總結(jié)環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和重要性。

答案：環(huán)境保護(hù)是指保護(hù)地球上的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，防止其受到污染和破壞。其組成部分包括大氣污染控制、水污染控制、固體廢物處理等。環(huán)境保護(hù)的重要性在于維護(hù)生態(tài)平衡、保障人類健康、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等。

例2：請列舉出三個(gè)你認(rèn)為有效的環(huán)境保護(hù)方法，并簡要說明其作用和意義。

答案：有效的環(huán)境保護(hù)方法包括：1.減少污染排放，如采用清潔能源、提高能源利用效率等；2.推廣綠色建筑，如使用環(huán)保材料、提高能源利用效率等；3.實(shí)行垃圾分類，如減少垃圾產(chǎn)生、提高資源利用效率等。這些方法有助于減少環(huán)境污染，保護(hù)自然資源，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

例3：請分析一個(gè)你身邊的環(huán)保案例，描述其背景、特點(diǎn)和意義，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：例子：垃圾分類活動(dòng)。背景：隨著城市化進(jìn)程的加快，垃圾問題日益嚴(yán)重，垃圾分類成為解決垃圾問題的重要手段。特點(diǎn)：垃圾分類能夠減少垃圾的產(chǎn)生，提高資源利用效率，保護(hù)環(huán)境。意義：垃圾分類有助于提高公眾的環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展?？捶ǎ何艺J(rèn)為垃圾分類是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，我們應(yīng)該積極參與，從我做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

例4：請針對一個(gè)環(huán)境保護(hù)問題，提出你的解決方案，并說明其可行性。

答案：問題：城市空氣質(zhì)量下降。解決方案：推廣新能源汽車，提高公共交通服務(wù)水平，建設(shè)綠色出行環(huán)境?？尚行裕和茝V新能源汽車可以減少汽車尾氣的排放，改善空氣質(zhì)量。提高公共交通服務(wù)水平可以減少私家車的使用，降低污染排放。建設(shè)綠色出行環(huán)境可以吸引更多人選擇公共交通和非機(jī)動(dòng)車出行，進(jìn)一步減少污染排放。

例5：請撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，要求主題明確，內(nèi)容充實(shí)，語言表達(dá)流暢。

答案：題目：環(huán)境保護(hù)，從我做起。

環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。作為高中生，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極行動(dòng)起來。我們可以從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電，減少塑料袋的使