高校輔導員應聘案例分析

高校輔導員應聘案例分析能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此而改變。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應聘者的“重擔”。

面試一般包括自我介紹、命題演講和考官提問。前面的兩個環(huán)節(jié)應聘者可以提前準備，而第三部分則取決于個人的臨場發(fā)揮。能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此而改變。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應聘者的“重擔”。為最大限度地區(qū)分人才的等級，度量人才的綜合素質，面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意，想出一些令應聘者瞠目結舌的“怪問題”，進而為本單位選擇最佳的人才。前些天，筆者作為書記員參加了所在學校的“學生輔導員面試”。有感于應聘者在面試問答環(huán)節(jié)中突閃的智慧和凸顯的敗筆，我在這里節(jié)選了部分案例，從正反兩方面做一個解讀。

“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少面試官（以下簡稱“J”）：建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？失敗的回答（以下簡稱“F”）：構建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設和諧校園對于構建和諧社會具有重要的意義。作為學生的輔導員，要公平公正地給予每個學生應享有的權利和承擔的義務，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區(qū)勞動等?？傊?，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時的生活中就應該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設和諧校園。點評：對于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴肅的命題，應聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄５嬖嚬傧肼牭降牟皇沁@樣的回答，而是希望應聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉化為生動而具體的例子，體現(xiàn)出你的實際應用能力。

反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大J：有些高校的教育管理者認為“學風建設重在管理”，你是怎么理解這個問題的？F：因為良好的學風是一個學校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學生學風建設的管理。我所理解的優(yōu)良學風包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍，有較完整的學生管理工作體系，學校也能為學生提供科學文化、社會實踐和其它素質教育活動的載體，學生在學校期間的學習狀況也非常好。對于學風建設的管理，我覺得應該從這些方面來努力。S：作為一名在大學生活過七年的大學生，我贊成學風建設重在管理。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規(guī)章、教育載體以及學生的學習成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實施，有管理才能形成相應的約束機制。學生打架、曠課等違紀需要管理；學生的學術科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學生工作管理體制也需要管理。點評：應聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊張而導致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。這名應聘者將回答的重點集中在“什么是”學風建設，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應聘者在回答問題時要認清問題的落腳點，就問題而說問題，以免本末倒置。

千篇一律：內容雷同，表達方式單一J：輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？F：我在大學期間做過校排球協(xié)會的主席。記得那是2004年10月，我組織了學校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準備結束后，我和其他成員都松了一口氣，認為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準備。（筆者注：后來的三名應聘者同樣講述了自己做學生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。）S：我雖然做過學生會主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個社團，那時我還是一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社團虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。點評：有時候面試官喜歡問同樣的問題，因為這些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出”。對于上述提問，很多應聘者都以自己在擔任學生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導致了在內容上的雷同，表達方式上的單一，尚失了新意。

貪多求全：觀點不集中，內容太發(fā)散J：請問怎樣克服緊張情緒？F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經緊張的一種心理反應。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張，但已經好好多了。點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節(jié)，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這樣的回答很全面。其實不然，這樣會讓主考官產生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯(lián)想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現(xiàn)出強有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。

只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說J：如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？F：我所在學院的總支副書記叫張建和。他在學生工作上突出一個“嚴”字。首先他是對自己要求嚴格，嚴于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個就是對學生要求十分嚴格，像學生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規(guī)避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態(tài)度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！

“蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度J：通俗解讀經典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結合“易中天、于丹現(xiàn)象”談談你對這個問題的認識？F：我覺得通俗解讀經典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來說，經典文化都采用文言文寫作，而且有些內容晦澀難懂，我們現(xiàn)在的年輕人根本看不懂。加上網(wǎng)絡時代的到來和電腦的普及，人們已經開始冷落經典文化作品。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。S：我認為通俗解讀經典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現(xiàn)代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已經發(fā)生了很大的變化，迫使一些經典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？點評：面試官提出的這個問題是一個辯題，這就需要應聘者選擇自己的立場并提出相關的論據(jù)來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區(qū)分的關鍵標準。對于“通俗解讀經典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質，并結合具體例子進行了展開。

在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調自始自終都相當平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業(yè)的相關領域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。（曾維康）

輔導員面試常見考試問題整理1、黨的基本知識和政治理論（如黨章及重大會議精神）2、時事概要3、輔導員日常事務4、心理學與教育學常識5、是校史知識6、是其它面試常識7、處理緊急事件的能力8、輔導員工作（＂請示＂的撰寫+班級活動安排方案+年級活動安排方案）9、為什么要當輔導員，輔導員有哪些責任，輔導員的工作內容，突發(fā)事件的處理10、社會主義“榮辱觀”的主要內容和意義是什么11、如何理解高?！叭恕?2、你如何看待輔導員的任務13、課堂教學在大學生教育中的作用14、請你談一下大學生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策15、如何應對學生的戀愛、宿舍問題16、社會主義核心價值體系的包涵內容17、寫一則學習十七大的通知18、寫一篇活動策劃方案19、給新生寫一封信20、社會主義核心價值觀是什么21、輔導員的職責是什么22、在學生眼中什么樣的輔導員才是好的輔導員23、擬一份會議通知24、希望學校給輔導員一個什么樣的工作平臺。25、大學或研究生階段對輔導員的印象是什么樣的，他們對你有什么樣的影響。26、進一步加強和改進大學生思想政治教育的基本原則？27、輔導員在學風建設中的職責？28根據(jù)一個學生的情況（提供材料），寫一份就業(yè)推薦意見。29、一個學生遇到心理危機，甚至已有自殺想法，輔導員接到消息后應該怎么辦？“富?！钡呢毨?/p>

怎樣解決貧困生購買奢侈品等相關問題？30、你對輔導員崗位的認識31、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃理論，談談你的職業(yè)規(guī)劃（并在后面簡要說明理由）32、該學校的辦學理念及在工作中如何貫徹實施33、輔導員的角色定們和職責，并根據(jù)自身特點做出個人的職業(yè)規(guī)劃34、與一位貧困女生談心的內容重點35、進行畢業(yè)生教育的計劃方案36、演講比賽頒獎典禮上的講話稿37、主題晚會的創(chuàng)意策劃38、填空題

，《高等學校學生管理規(guī)定》文件的一些內容39、輔導員的基本素質，（高等學校輔導員管理規(guī)定里的）40、學生退學的條件（高等學校學生管理規(guī)定的6條）41、學生離校出走，留下一字條（上面的話不記得了），要怎么處理42、寫一份發(fā)言稿43、通知”和“函”的異同點。44、公文，根據(jù)內容自選公文文體，注意公文格式。45、名詞解釋誠信教育、素質教育、自主創(chuàng)新、道德品質、社會主義榮辱觀46、理想信念教育的主要內容是什么？47、構建社會主義和諧社會的主要內容是什么？如何構建和諧高校？48、如何營造班級的學習氛圍？49、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？50、學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）51、填空《高效輔導員建設規(guī)定》文件內容52、西藏拉薩事件發(fā)生時間53、國務院副總理是那幾位54、簡答題，學校校訓和校史55、黨和國家的教育方針56、輔導員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展57、某系的團工作很落后，新作為輔導員該怎么處理57、有學生提出綜合測評，學生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導員，你怎么處理58、高校是否要開展輔導員技能競賽（演講、計算機、公文寫作、文體）59、關于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題60、關于處理突發(fā)事件問題：學校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學生在校外打架，造成對方重傷，現(xiàn)未脫離危險，之后另一部門又告知你，為某一“重病”同學所搞的愛心捐款活動，現(xiàn)查點善款少了1000元，問你如何處理這兩件事情？61、某大三學生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績，而是實際操作能力，因此產生厭學情緒，向你遞交“退學申請”，你該如何處理？62、公文寫作。關于加強高校管理人員隊伍的建議，900字以上。62、如何處理學生突發(fā)事件？63、當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？64、如何解決學生在學習上遇到的困難？65、輔導員工作在政治教育中的地位和作用。66、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？67、如何處理學生的突發(fā)事件？68、高校輔導員有哪些工作職責?69、一名合格的輔導員應該具備什么素質和能力?70、你所帶的學生有的自尊心不強,學習動力不高,抵抗挫折能力底,從德育原理,你如何進行教育?71、有一個學生抱怨學校食堂伙食不好,發(fā)短信給同學發(fā)動他們第二天在食堂門口靜坐罷餐,做為輔導員你知道這件事,你該怎么處理72、論述題,如何開辟新的途徑對高校學生日常思想政治教育?73、解釋創(chuàng)建型國家、開放性民主、服務型政府73、新當選的國務院總理、副總理74、大部制改革中新成立的五大部委分別是什么75、遇到一個孤僻的學生想退學怎么處理76、有一個學生正常教學時間去參加論壇，但是學校規(guī)定正常教學時間不能因私出國，你怎麼處理77、寒假即將到來你如何寫信通知放假事宜78、多大？有無男朋友？對應聘院系的理解？應聘院系的學生的特點？79、為什么來我校應聘？自身具備的優(yōu)勢？80、如何應對大學生網(wǎng)民？如何批評學生？81、如何組織活動一些學生不愿意參加？你認為是什么原因？如何去改變這種狀況？82、怎樣對學生周末郊游進行指導？83、怎樣激發(fā)班干部的積極性？84、學生入黨一些知識85、輔導員如何進行自我完善和發(fā)展？86、輔導員的工作職責？87、高校輔導員的作用和工作方法？88、作為高校輔導員你對學生的就業(yè)工作有什么思路？89、輔導員工作的要求？90、輔導員入校工作安排打算？91、學生在外同居怎么辦？92、假期學生夜不歸宿問題怎么解決？93、自我介紹，淡淡自己的家庭，自己的業(yè)余愛好。94、你最崇拜的人，你的座右銘，淡淡自己的缺點，淡淡你的一次失敗經歷。95、為什么選擇我們學校，有那些可遇見的困難96、為什么要錄用你97、國家對大學生資助的主要方式有那些98、你認為自己主持、演講等等作的最出色的一次99、才藝表演（最好是主持，演講類的。唱歌跳舞表演有時候看情況因為這和輔導員的職務有點不相關）100、（面試要大方、自信、穿著得體、勇敢）

常見輔導員面試問題對策

問題一：“請你自我介紹一下”思路：1、這是面試的必考題目。2、介紹內容要與個人簡歷相一致。3、表述方式上盡量口語化。4、要切中要害，不談無關、無用的內容。5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。問題二：“談談你的家庭情況”思路：1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、簡單地羅列家庭人口。3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。4、宜強調父母對自己教育的重視。5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。7、宜強調自己對家庭的責任感。問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。問題四：“你最崇拜誰？”思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。2、不宜說自己誰都不崇拜。3、不宜說崇拜自己。4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。問題五：“你的座右銘是什么？”思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說那些太抽象的座右銘。4、不宜說太長的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”問題六：“談談你的缺點”思路：1、不宜說自己沒缺點。2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。5、可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。問題七：“談一談你的一次失敗經歷”思路：1、不宜說自己沒有失敗的經歷。2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，4、所談經歷的結果應是失敗的。5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。問題八：“你為什么選擇我們公司？”思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！眴栴}九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難？”思路：1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術，說出應聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。”問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”思路：1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作。”問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？”思路：1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見?！?、如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映?！眴栴}十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？”思路?、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”問題十三：“你能為我們做什么？”思路：1、基本原則上“投其所好”。2、回答這個問題前應聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。3、應聘者可以根據(jù)自己的了解，結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。問題十四：“你是應屆畢業(yè)生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？”思路：1、如果招聘單位對應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。2、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。3、如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位?！眴栴}十五：“你希望與什么樣的上級共事？”思路：1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。3、如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了?！眴栴}十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”思路：1、最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。3、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。5、不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！蓖粋€面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。筆試復習題綱分四大類，第一類為班級管理類，第二類為心理健康教育類，第三類為應用文寫作類，第四類為輔導員管理相關政策法規(guī)類；

面試重點考核應聘者的思想品德素質、口頭表達及與輔導員崗位相關的水平和能力。

1、面試采取應聘者競聘演說（時間3~5分鐘）與評委提問兩種方式

筆試復習提綱

一、班級管理類（要求具體論述，字數(shù)1000字以上）

1、如何做好一名專職輔導員，談談你的看法。

2、請談一談學生心目中的好教師的形象是怎樣的。

3、請你談一談輔導員與一般教師的相同和不同之處。

4、作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉5句以上，并就此問題談談你的看法。

5、要做好學生工作，首先要對工作的對象有著清醒的認識和準確的判斷，這是做好工作的前提。請談談你對當前大學生的思想狀況的認識。

6、新生入學后將面臨一系列的不適應問題，請你就此問題作出分析并談談作為輔導員的你應該如何去幫助解決。

二、心理健康教育類

1、大學生思想政治工作與心理咨詢的關系如何？

2、如果你成為專職輔導員，你將怎樣運用心理咨詢的方法開展學生工作？

3、如果一個學生提出退學，你認為是思想問題還是心理問題？該怎樣處理？

4、學生中的心理問題有預兆嗎？從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學生中的心理問題？

三、應用文寫作類

1、以一名在校大學生的身份擬寫一份入黨申請書。

2、假如你是某新生班輔導員,要舉行入學后第一次班會，請結合實際及個人體會擬寫一份班會發(fā)言及安排提綱。

3、假如你所帶班級有一名學生沉迷網(wǎng)絡，嚴重影響其學習及身心健康，本著對學生負責、對家長負責和對學校負責的態(tài)度，請以輔導員身份給其家長寫封信函。

4、學校公布一批勤工助學崗位，你所帶班級王XX、張XX等多名同學家庭條件較為困難，且有意報名申報學校的勤工助學崗位，請你就此事向學校勤工助學領導小組提交一份報告，報告中說明學生的家庭經濟條件、實際困難和在校表現(xiàn)等情況。

四、輔導員管理相關政策法規(guī)

1、中發(fā)[2004]16號文件全稱是什么？文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指導思想是如何闡述的？

2、中發(fā)[2004]16號文件中指出加強和改進大學生思想政治教育工作的四項主要任務是哪四項？

3、中發(fā)[2004]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？

4、中發(fā)[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

5、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作要求是哪五點？

6、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作職責是哪八點？我為什么當輔導員——對應聘我校輔導員崗位的思考(2010-01-2220:10:40)轉載標簽：求職就業(yè)輔導員大學觀選手教育分類：輔導員昨天上午，我受學校委托出任我校2010年新進輔導員的面試評委。我做輔導員評委已有三屆了，感慨很多，但又不知從何說起。在高校新進人員招聘中，輔導員招聘有許多特有的問題亟待思考與解決。昨天來面試的有16位成員。他們都來自重點大學，有武大的、華師的、中南財經政法大學的、華農的、華科的、武科大的，還有來自華東師范大學的。其實報名時學校收到50多份簡歷，有相當一部分因英語沒有6級證或計算機2級證而失去面試資格。面試者中的專業(yè)門類很多，有社會學、馬克思主義理論與思想政治教育、管理學、心理學、歷史學、語言學、經濟學、政治學、農學、廣告學、聲樂與合唱指揮等。這恐怕是高校人員招聘中輔導員崗位應聘的特有現(xiàn)象。我常想：我校某學院招聘教師，一定對應聘者的專業(yè)有明確規(guī)定的。比如金融學院招投資學方面的教師，不可能讓歷史學專業(yè)背景的博士來面試吧？看來，輔導員專業(yè)化首先要有相關的學科做支撐，打破輔導員工作無學的歷史，這種現(xiàn)象才可能消失。從應聘者現(xiàn)場表現(xiàn)來看，總體上依然不大讓人滿意！就拿選手們必答題來看（談談大一新生入校后失落感的原因及解決辦法），選手們基本上停留在現(xiàn)象描述上，那種層層分析的邏輯思維沒有，更別說找到合理有效地對癥辦法。其實，新生入學教育是個系統(tǒng)工程，有許多方面值得一說。比如專業(yè)介紹，樹立正確的大學觀，訂立個人奮斗目標等等。但是昨天我沒有聽到比較上檔次的回答。在專家提問環(huán)節(jié)，面對評委的提問，選手們基本上只有招架之功，就事論事。我在想，輔導員工作在他們心目中的印象就是打雜的，就是滅火隊員，時刻準備著處理突發(fā)事件。當然，其中有個別學習思政專業(yè)的現(xiàn)場背誦教育部24號令中對輔導員工作的定義，但是，對于具體怎么實施這個環(huán)節(jié)，就無法深入。比如如何打造一支精干的學生會隊伍，選手們停留在開會、層層下放權力、寫計劃、策劃等這些表面環(huán)節(jié)，團隊意識培養(yǎng)、干部遴選、培訓、活動評估、活動中專業(yè)體現(xiàn)等方面他們無一提及。還比如面對學生資助問題，如何評定學生貧困等級，選手回答就是建檔案庫、家庭調查等，實際上，我覺得，如果有學生把資助工作與良好學風營造、樹立艱苦奮斗的班風、校風、自立自強的精神結合起來的話，我一定給他高分?？上]有看到這樣選手的出現(xiàn)。我在讀研時，專家組議論現(xiàn)在的碩士生們無論在寫文章或口頭表述問題時，不知所云，他不停在說，聽者總抓不住他說的要點。這種現(xiàn)象在昨天依然廣泛存在?？磥砦覀兊拇T士培養(yǎng)的確有問題。讀書中一定要有批判式思維，在面試時一定要有個人的觀點，要有創(chuàng)新的東西。對輔導員來說，這一點更是重要。更讓人不能接受的是有那么一些選手我覺得根本就沒有意識到自己是來求職輔導員崗位的！其中問到一位選手：如果當選，你的職業(yè)規(guī)劃是什么？他回答：我先做兩年，如果能被行政部門看中就轉崗做行政，如果沒有被看中就盡快讀博士，再看后面發(fā)展，如果也不行，就繼續(xù)好好做輔導員工作。我的天！或許這是他們中許多人真實的想法，只不過被這位老兄說出來了。但他選擇錯了地點與時機！這就是典型的工作不安心份子，對這樣思想的人我們能指望建設專業(yè)化的輔導員隊伍？其實，這個問題倒反映出當前輔導員隊伍中的一大問題：大家對職業(yè)的理解！我在做08年、09年課題（關于我省輔導員隊伍建設方面）時走訪了很多高校，并發(fā)放了調查問卷，輔導員職業(yè)歸屬感很低，沒有什么穩(wěn)定感，許多輔導員對未來發(fā)展很茫然。我用一句話來形容：我要奮斗，可是我連拼命地方向都沒有！所以，在近幾年輔導員招聘中，就出現(xiàn)了我們相中的，他卻不想來。很顯然目前在雙向是選擇的時代，許多人是多處求職的。這就把一個根本性問題提出來了：我的職業(yè)規(guī)劃到底在哪里？我為什么當輔導員？多么希望下一次招聘時，有選手大聲說：“我要做全國一流的輔導員！”高校輔導員應聘的一點經驗-原創(chuàng)2011-01-2313:43我是08年研究生畢業(yè)的,畢業(yè)之后一所學校也是我現(xiàn)在工作的單位在招聘,于是投了簡歷.我們那年還好，考核通過進來就有正式編制，呵呵，還不錯。我有一點工作中的小經驗，在自己的地盤跟所有看到或者查到的人分享一下，也希望能幫助來看的人面試問我的問題就是：你對高校輔導員工作如何認識的？其實這個問題我在工作一年之后又再次答了一次，從官腔講就是需要有愛心、耐心和責任心。從大局看，高校學生是高校的主體，做為輔導員應該積極做好每一位學生的思想政治教育工作，肩負起重要的教育使命。呵呵，當然這個只是從大方向講，但是從小的要說的話，需要關注的是1、學習成績：大學的成績雖然不是十分重要，但是成績是依然占大多數(shù)，如果接手新生班的話，應該強調自己如何做好高中到大學的過度階段學生成績的把握。2、日常生活：宿舍都是學生的第二個家，也是大家最喜歡的地方，所以更多的去宿舍跟同學們交流是有必要的。3、關注貧困生：貧困不是每個人想要的，但是客觀條件下，很多孩子家庭貧困，應該從扶植幫助的角度闡述，并且積極做好這樣學生的心理工作，讓他們重拾信心。4、日常班級管理：新生班委的選舉，很多人工作之后沒有這個經驗，總是東問西問，但是還需要結合更多的自己班級的實際來做。比如在軍訓期間選出班級聯(lián)絡員來考察某幾個學生是否為大家做事，為班級做事。在軍訓結束之后班級選舉時候，這個時候可以在競聘班會上邀請幾個學生干部，讓