2020年部編版六年級下冊《道德與法治》第一單元《完善自我健康成長》教學設(shè)計

2020年部編版六年級下冊《道德與法治》第一單元《完善自我健康成長》教學設(shè)計2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》教學設(shè)計教案第一單元完善自我健康成長第一課《學會尊重》課題研究目標1、學會尊重單元完善自我健康成長課時第一課時1.能夠主動認識并關(guān)注到我們身邊值得尊重人和群體。2.理解尊重自己的意義，學會尊重自己。3.學會分析、評價自己養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。重點理解并掌握尊重自己的表現(xiàn)難點正確處理“尊重自己”和“過度維護自己”的區(qū)別教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動講述故事《魯迅教子》：思考:故事中我們贊同誰的做法？XXX爺爺還是她的妻子？說說你的看法？學生活動認真思考并作出判斷，敢于主動地表達本人的觀點。設(shè)計意圖通過故事，讓學生意識到“尊重他人”“被他人尊重”的重要性。講授新課活動一：分享故事1在糊口中我們會遇到許許多多不同的人，其中有很多人值得我們尊重，大家細心的去思考、去發(fā)現(xiàn)，并分享你身邊值得我們尊重的人物故事？2談到尊重，我們往往會關(guān)注取得一定成就的人，然而我們身邊有著許多普通人默默無聞的工作著，同樣值得我們尊重，講講他們的故事吧！活動二：法律講堂——《中華人民共和國憲法》1中華人民共和國公民在法律面前一律平等2國家尊重和保證人權(quán)3中華人民共和國公民的人格尊嚴不容侵犯活動三：心理咨詢室鼓勵學生暢所欲言，善于發(fā)現(xiàn)身邊正能量的榜樣引導學生向身邊默默付出的人群致敬讓學生意識到法律保護每個人生而為人的尊嚴鼓勵學生把善于發(fā)現(xiàn)是一種技能更是一種行為美德小事情見大道理幫助學生建立法律意識不同性格的2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》講授設(shè)計教案1讓一名學生扮演心理咨詢師，一名同學扮演XXX表演課本故事《劉菲的煩惱》提出問題：XXX的煩惱是甚么？她用甚么樣的眼光看待自己？如果你是心理咨詢師會有哪些好的建議？2師生共同歸結(jié)收拾整頓尊重本人的表現(xiàn)：板書:尊重本人----自尊、自重、自愛、自我給與尊重自己----維護自己的形象、愛護自己的名譽、信守自己的承諾活動四：自我反思自我批評發(fā)起寫到紙條上，然后由“心理咨詢師”說給“XXXXXX”聽講解自己的學生就會提出不同的建議，在提發(fā)起聽建議的同時也在完善自我讓學生養(yǎng)成客觀評價自1結(jié)合上面總結(jié)的尊重自己的表現(xiàn)，班級內(nèi)開展自我評、事例，引導學自我反思，勇于去人前剖析自己。活動五：情景劇《好脾氣先生》1師生共同表演課本故事《好脾氣先生》生自我解剖、己的健康的自我評價鼓勵學生分品德品質(zhì)針對現(xiàn)象看本質(zhì)，學生們要有解決問題的能力這是個非常好的“治人警己”的過程，勝于空洞說教聆聽偉人的故事，警省自感悟名人傳記，研究正能提出問題：講道理先生說好脾氣先生做法是不尊重自己，組交流討論你同意他的觀點嗎？說說理由。如果好脾氣先生一直這樣做會有甚么后果？請給出更好的發(fā)起。2師生共同討論：尊重自己和過度維護自己的區(qū)別？活動六：小小健康師老師手里有5個“問題兒童”，讓學生分組扮演XXX康師討論方案，分別對這5名同學的行動進行討論并匯報4思考：過度維護本人會帶來哪些不良后果？你感覺怎并解決問題在討論中解決難點問題5個糊口中常見的典型“過度維護本人的”案例，讓他們邊解決樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)？邊思考延伸活動播放視頻《萬隆會議》片段，XXX為中國贏得全世界尊重。2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》講授設(shè)計教案1.看了視頻后，你有甚么感想？2.師總結(jié)：總理的驚人之無有六一死不留灰二生而無后三官而不顯XXX而不私五勞而無怨六死不留言課堂小結(jié)感悟名人名言：自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。-----XXX自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。-----XXX板書理解并背誦高度總結(jié)概括本節(jié)課內(nèi)容。精煉且容易記憶。己時刻嚴格要求自己，做個讓人尊重的人。量的榜樣。升XXX“尊重”一次的偉大意義。第一課學會尊重學會尊重理解尊重學會自重2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》講授設(shè)計教案課題研究目標1、學會尊重單元完善自我健康成長課時第二課時4.理解尊重他人是一項道德請求，也是一種文明素養(yǎng)5.掌握尊重他人的表現(xiàn)。6.自覺主動地尊重他人，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。重點理解并掌握尊重他人的表現(xiàn)。難點明白尊重他人即使道德請求又是法律請求。講授過程教學環(huán)節(jié)復導入教師活動1.提問：尊重本人有哪些表現(xiàn)？尊重本人還要注意哪些問題？2.講述故事《與蔣介石》學糊口動當真思考并回答。認識到人與人之間的尊重是相互的講授新課活動一：問卷調(diào)查1.讓學生們通過問卷調(diào)查列舉生活中被人尊重的事例。2.組織討論：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？對方做了甚么？你的感受是甚么？感覺被他人尊重時，你有什么樣的表現(xiàn)？活動二：情景表演《國王和醫(yī)生》議一議：1.醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受?當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?2.在糊口中，你是怎樣尊重他人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談談你的尊重給他人帶來甚么。3.啟示：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。配合老師完成調(diào)查，并積極說出內(nèi)心感受。體味腳色心里談話聊天分享收獲設(shè)計意圖鞏固練經(jīng)由過程故事，讓學生意識到“尊重他人”才能獲得尊重讓學生們是時辰意識到“尊重”與“被尊重”是相互的，要能夠做到推己及人呢明白尊重他人的深刻內(nèi)涵，尊重不會因為身份而被改變！讓學生意識到不尊重他2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》教學設(shè)計教案活動三：糊口快照多媒體展示：老師搜集到關(guān)于“不尊重他人”圖片組織學生識圖分析并做出判斷，闡述理由?；顒铀模鹤鰝€高情商會說話的人1.出示生活中各種困難、尷尬的場景，讓學生嘗試運用“尊重的語言”化解矛盾沖突。2.體會“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”活動五：小小辯論——《新班規(guī)》針對六（3）班的故事展開辯論：你覺得XXX和XXX誰的觀點正確，找出論據(jù)申明理由。啟示：尊重他人還要能夠維護他人的自尊，推己及人，讓別人覺得舒服。延伸活動課堂小結(jié)《閱讀角》——小小的善尊重他人即是道德請求又是法律請求，我們要自覺尊重他人。播放視頻《不尊重他人的人永遠也得不到他人的尊重》板書對圖片行動做出評價在糊口中場景中鍛煉學生與人溝通人的行動無處不在，我們要嚴厲請求自己。讓學生明白尊重他人首先體現(xiàn)在“語和解決困難、言”上化解難堪的本領(lǐng)鼓勵學生各持己見闡明理由這個故事存在爭議，讓學生經(jīng)由過程辯論相互辯倒對方，熟悉才更深入。進一步理解尊重的內(nèi)涵第一課學會尊重尊重他人注意言語落實行動善于維護文明素養(yǎng)法律要求道德要求2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》教學設(shè)計教案第二課《學會寬容》課題研究目標2、學會寬容單元完善自我健康成長課時第一課時7.能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。8.理解寬大對我們糊口的重要意義。9.掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)重點理解寬容在生活中的重要意義難點學會擁有一顆寬容的心，教學過程講授環(huán)節(jié)導入新課教師活動講故事《諸葛亮七擒孟獲》：思考:故事中XXX為什們會七擒孟獲？XXX的立場有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應該繼承發(fā)揚下去！學生活動播放歌曲《滾滾滾長江東逝水》，鼓勵設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景和氛圍充裕調(diào)動學喜歡《三國》生的積極性的男孩來講這段故事和主動性。體現(xiàn)學科特點意義講授新課活動一：事例分析1、分別講述故事（1）.《張楠的道歉》（2）.《偷橘子》（3）.《收廢品的老人》2、提出問題：三個故事中都有矛盾沖突，可結(jié)局確讓人感受到了和諧與溫暖？為什們呢？3、誰還能講講發(fā)生在你身上的類似的故事？寬大讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。三名同分別講述課本故事。討論并回答引出寬容的讓學生們意識到糊口中的件件小事，人與人之間的和諧都離作用和意義。不開寬大。講述、感恩從細節(jié)處觀察生活聆聽、思考引導學生會發(fā)現(xiàn)、知事理，懂感恩。激發(fā)學生對2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》教學設(shè)計教案活動二：奇特的旅行教師配樂講述《寬容城》的故事小組討論：寬容城三處景點的作用是什們？分別讓我們學會甚么品質(zhì)？（平靜、包容、謙遜）活動三：情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》讀懂這三處景點的深入蘊含根據(jù)老師給的提醒，充裕發(fā)揮想象，創(chuàng)作劇本并進行表演當真分析案例，找到矛盾沖突所在，關(guān)注到不同的人處理結(jié)果不同源于心胸，也就是寬容的素質(zhì)美好事物的向往。原本教材是一個正面案例，為了體現(xiàn)寬容的品質(zhì)與人們生活的緊密關(guān)系，鼓勵學生進行多版本創(chuàng)作，更能深入反映事實真理，解釋本節(jié)課重點和難點出示案例：地址：公交車事件：踩腳請求：按照圖片提醒，設(shè)計截然不同的情景劇表演（寬XXX不寬大），盡情的施展想象創(chuàng)作臺詞并表演案例1、擁擠的公交車上，XXX被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)當今天的公交車人特別多，因而，他開始自我慰藉：“別人也不是故意踩我腳，我有時也會踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情連續(xù)乘車，然后開一天的事情。案例2、擁擠的公交車上，XXX被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)當今天的公交車人怎們這么多?看著新買的鞋子被踩臟了，頓時火氣沖天的謾罵起來……1、小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件事為什么會產(chǎn)生差距這么的結(jié)局？2、結(jié)合事例想想要擁有一顆寬大的心，應該具有哪些行為品質(zhì)？延伸活動課堂小結(jié)板書請同學們?yōu)閄XX寫個續(xù)集？金無足赤人無完人，原諒他人善待自己第二課學會寬容第1課時大度不計較原諒和諧平靜客觀美好……寬大糊口美好2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》講授設(shè)計教案課題研究目標2、學會寬大單元完善自我健康成長課時第二課時10.懂得和諧相處，尊重他人對寬大的意義，理解“和而不同”的境界11.明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就12.把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。重點經(jīng)由過程研究養(yǎng)成寬而待人良好品德難點深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。講授過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動1、溫提問：如何擁有一顆寬大的心，結(jié)合實例說說具體做法？二、暢談《小明的續(xù)集》學生活動思考回答鼓勵學生敢于大膽假想講授新課活動一：案例探究1、《劉青的檢討》2、《玩火的董軒》小組探究討論：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴厲？你認為搪突他人尊嚴和人格的行為可以寬容嗎？2、材料二中，如果XXX的家人不嚴格要求XXX，而是縱容他玩火的行為，可能會導致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個什么道理？活動二：法官普法《中華人民共和國刑法》第一百一十四條1、接洽糊口實際談談相關(guān)法律的考前須知活動三：感悟論語君子和而不同——《論語-子路》分析人物行為，闡明正確的觀點理解并識記，讓學生時刻約束自己的行為按照原文理解句子含義設(shè)計意圖及時掌握上節(jié)課研究情況，打好基礎(chǔ)研究新課。案例真實貼近生活，討論他人行動警示自己積累法律常識，樹立法律意識這是XXX的頭腦。用論語引入本節(jié)課2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》講授設(shè)計教案1、出示XXX2、講述原文出處，幫助學生理解活動四：《名人傳記》1、老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》2、組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人研究的品德？3、結(jié)合教材資料《六年二班的戰(zhàn)火》繼續(xù)深刻探討“和而不同”的含義和意義?；顒游澹盒⌒⊙菡f家老師將學生分組以《不一樣的你我他》為題展開演說延伸活動課堂小結(jié)欣賞故事《司馬光砸缸》世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他人，提升自我！板書小組搜集聆聽故事交流感受分析總結(jié)概括“和而不同”的真理調(diào)動全體學生的參與創(chuàng)作，積極展示學透便能說明，說明便能自用難點從大人物身上研究優(yōu)秀的品質(zhì)從名言到名人再到本人由淺入深的解決難點第二課學會寬容和而不同周而不比第2課時2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》講授設(shè)計教案第三課《學會反思》課題研究目標3、學會反思單元完善自我健康成長課時第一課時13.理解反思作為一種內(nèi)心活動，對小我糊口成長的意義。14.教誨學生正確熟悉反思行動15.鼓勵學生主動反思糊口經(jīng)驗、經(jīng)歷，促進自身健康成長。重點正確熟悉反思行動，并從反思中獲得成長經(jīng)驗。難點深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動反思的好慣教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動1、講述《老師的一次難忘經(jīng)歷》（老師根據(jù)自己多年的班主任經(jīng)歷，講解一個故事并進行反思）2、讓學生以“小學階段印象最深入的一件事”為題進行發(fā)言。講授新課活動一：案例對比分析——明白反思的積極影響（1）XXX在競選班長的事件上落選了，大多同學甚至好朋友都沒有投給他？他想：本人是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問問，找找本人的不足。學生活動聆聽老師的故事，體味老師要說明的道理，也談談設(shè)計意圖由老師真誠、深刻的反思引導學生也愿意主動參本人的經(jīng)歷。與表達結(jié)合老師給出的四個案例，進行對比分析。找一找選取學生校園糊口中常見的案例，便于學生切身體味感受。拉近距離。經(jīng)由過程對比形成正確的認知。學會恰當運用反思。對比“尊重”和“寬大”，（2）XXX在學校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，自己的影回到家就特別沮喪，“失敗的場面”就像過電影一遍遍在腦海里反復，她覺得自我反思一點不開心（3）小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活問題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會做，決心以后要多鍛煉自己的獨立生活能力。（4）XXX特癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每次從網(wǎng)吧回來都不斷反思，為什么沒有通關(guān)？是不是隊友太弱了，下次不跟這些豬隊友玩了。活動二：總結(jié)釋義——反思1、經(jīng)由過程上面4則案例對比分析，讓學生給反思下個定子？想想哪些反思是積極的？哪些是消極的？做出正確的判斷并嘗試說明緣由。根據(jù)案例用自己的話給2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》教學設(shè)計教案義。2、老師給出反思的定義反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。它的反義詞——癡迷。近義詞——反省。3、反思的意義在于：反思過去——總結(jié)經(jīng)驗——用于成長。它的作用永遠是積極的！活動三：觀看視頻成語故事《三省吾身》1、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不乎？2、觀看XXX視頻，議一議：在研究上我們要向XXX甚么樣好品質(zhì)？活動四：經(jīng)驗分享請求：回憶近來的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯論賽、運動會等。任務一：思考1、你在活動中擔任什么角色？表現(xiàn)如何？如果重來一次你會在哪些方面有所改進？2、其他同學在這次活動中表現(xiàn)如何？有哪些地方值得你研究？反思下個定義。并針對材料2、4正確理解反思的意義不是癡迷更不是無味的糾結(jié)，要正確使用反思的積極作用。觀看視頻從中收益并學XXX的好品質(zhì)。再一次完整的活動中，進行系統(tǒng)的反思。充分調(diào)動思惟，才干真“反思”的意義理解起來更加有難度，學生容易陷于“糾結(jié)”“癡迷”誤區(qū)中，所以有必要給學生最直接準確的答案。XXX的“三省吾身”在此處體現(xiàn)作用簡XXX清楚明了即反思本人又關(guān)注到他人，取長補短是反思的有效途徑。任務二：撰寫一篇心得體會，題目“反思可以讓我……”正做到反思。延伸活動課堂小結(jié)板書回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進行交流靜坐常思己過閑談莫論人非第三課學會反思第1課時善于反思才能進步吾日三省吾身才干成長2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》教學設(shè)計教案課題研究目標3、學會反思16.能夠經(jīng)由過程探究活動掌握反思的辦法17.擅長使用反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，服務于研究和糊口。18.主動培養(yǎng)反思意識，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。單元完善自我健康成長課時第二課時重點理解并掌握反思的方法。難點存眷糊口細節(jié)，養(yǎng)成擅長反思的好慣。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動1、檢查上節(jié)課布置的延伸活動，說一說名人們擅長反思而勝利的事例。2、談話導入：師：今天早上，同學們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？有沒有作業(yè)完成不好，來抄作業(yè)的？……那么大家想一想這些不良行為產(chǎn)生原因是什么？長期下去會有什么后果？我們應該怎么做？講授新課活動一：《局長的講話》師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學工作會議上的講話的綱領(lǐng)，同學看一看這位局長的講話大致分為幾部分？每部分的內(nèi)容能夠概括為甚么？他是否是在進行反思？他的講話有什么意義呢？1、你還聽過哪些這種講話似的反思？（勞動過后班主任的總結(jié)，主題班會后班長的發(fā)言，運動會后校長的發(fā)言、演講比賽后XX同學的感想，大明星的獲獎感言……）活動二：探究——反思的分類和內(nèi)容（方法）1、出示XXX同學的一份生活記錄表學糊口動展示搜集整理，并表述清楚，XXX確。誠實回答并分析原因。明白反思無小事，慣是大事。當真分析局長講話稿綱領(lǐng)，初步明確設(shè)計意圖給學生布置延伸活動，讓學生在糊口中擅長積累。引導學生意識到“反思”行為應該應用于整個學、生活中。局長的講話是一篇布局上很工整的反思的內(nèi)容。反思，用它幫引導學生意識到總結(jié)、講話都屬于反思根據(jù)XXX的助學生抓住進行反思的基本步驟。不斷反思才會勝利引導學生明生活記錄表，確反思的意以“是否成心義地址，多進2020年春季部編版六年級下冊《道德與法治》教學設(shè)計教案2、將學生分為四個小組進行探究XXX的生活記錄表中的項目，哪些值得反思？哪些沒有必要進行反思？為什們？3、反思的分類：有益反思和無益反思（必要反思和不必要反思）義”為依據(jù)進行判斷。明確反思是行成心義的反思，不做與糊口、研究無XXX考。引導學生在總結(jié)中提煉出：1反思對的，積累經(jīng)驗2反思錯的，吸取教訓3反思別人的，揚長避短。即掌握時機。再次回顧曾子的事例理解常常反思的