七年級下冊-初中語文課內(nèi)古詩詞全解全練（部編版）

部編版初中語文古詩詞全解全練

七年級下冊（14首）

木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞠，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘唉女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【譯文】

唧唧唧唧，木蘭對著門在織布。聽不到織布的聲音，只聽見姑娘的嘆息聲。

問木蘭在思念什么，在回想什么呢？（木蘭回答道）木蘭沒有思念什么，也沒有回想什么。昨夜我看

見軍中的文告，知道皇上在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，上面都有父親的名字。父親沒有大兒子，

木蘭沒有兄長，愿意為此去買鞍馬，從此替代父親去應(yīng)征。

在市集里四處去購買駿馬、鞍鞫、轡頭和長鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母

呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的

聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不怕萬里征程的遙遠(yuǎn)，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著

打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭

等幸存者勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問

木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；

弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。（木蘭回到家里）打開東邊的閣樓門，坐在西邊內(nèi)房

的床榻，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡

子在額上貼好頭上的金片。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚地說：我們同行多年，竟然不知道

木蘭是姑娘。

把兔子耳朵拎起時(shí)，雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動彈，雌兔的兩只眼睛時(shí)常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，

怎能分辨得出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？

【賞析】

《木蘭詩》是中國南北朝時(shí)期的一首北朝民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，在中國文學(xué)史上與

南朝的《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”?！赌咎m詩》講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，

在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，但求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位奇女子勤勞善良的品質(zhì)、保

家衛(wèi)國的熱情和英勇戰(zhàn)斗的精神。

開頭兩段，寫木蘭決定代父從軍。詩以“唧唧復(fù)唧唧”的織機(jī)聲開篇，展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶織”的情景。

然后寫木蘭停機(jī)嘆息，無心織布，不禁令人奇怪，引出一問一答，道出木蘭的心事。木蘭之所以“嘆息”,

是因?yàn)樘熳诱鞅?，父親在被征之列，父親既已年老，家中又無長男，于是決定代父從軍。

第三段，寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場?！皷|市買駿馬……”四句排比，寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用

具；“旦辭爺娘去……”八句以重復(fù)的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠(yuǎn)思親越切。

這里寫木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達(dá)戰(zhàn)地，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊

迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托

了木蘭的思親之情。

第四段，概寫木蘭十來年的征戰(zhàn)生活?！叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，概括上文“旦辭……”八句的內(nèi)

容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口，一座座高山?！八窔鈧鹘痂?，寒

光照鐵衣”，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫面：在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，

寒光映照著身上冰冷的鎧甲?！睂④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十

年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的

將士中的一個(gè)。

第五段，寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭

官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)?！澳咎m不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然是她對家園生活的眷念，但也自

有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。

第六段，寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂

氣氛；再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她

歸來后情不自禁的喜悅；最后作為故事的結(jié)局和全詩的高潮，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場

面。

第七段，用比喻作結(jié)。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被

發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。

這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通

人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又

機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我

國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。

這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡安

排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。詩中以人物

問答來刻畫人物心理，生動細(xì)致；以眾多的鋪陳排比來描述行為情態(tài)，神氣躍然；以風(fēng)趣的比喻來收束全

詩，令人回味。這就使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

【練習(xí)】

1.開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？

2.文中的“不聞一一但聞一一”采用了什么表現(xiàn)手法？連續(xù)用兩次有什么作用？文中連用“旦辭”“暮

宿（至）”表明了什么？

3.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”意在表達(dá)什么?

4.從遣詞造句角度賞析“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”。

5.品味，，開，，“坐”“脫”“著”“理”“帖”這6個(gè)動詞的表達(dá)作用。

6.成語“撲朔迷離”源于本詩中的“，”一句詩文。該成語的意

思是：_________________________________________________________________

7.文中結(jié)尾是吟唱者的贊詞，有何作用？

8.本文在寫作上一個(gè)突出的特點(diǎn)是剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。說說詩中詳寫和略寫了哪些內(nèi)容？為什么這

么安排？

9對詩句品味有誤的一項(xiàng)是（）

A“萬里赴戎機(jī)”:“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。

B“關(guān)山度若飛”:跨越關(guān)和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。

C“朔氣傳金柝”:朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。

D“寒光照鐵衣”:用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。

參考答案：

1.設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié)；國家征兵，父親年邁，弟弟幼小。

2.文章采用了復(fù)沓的修辭方法。連用兩次表達(dá)了木蘭對家鄉(xiāng)親人的思念之情?！暗┺o”“暮至”極

言時(shí)間之短促，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。

3.體現(xiàn)出戰(zhàn)爭的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯。

4.“霍霍”是擬聲詞。惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)小弟抑制不住

的欣喜之情。

5.寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅。

6.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜、紛亂模糊，不容易看清真相。

7.吟唱者以雙兔為喻，體現(xiàn)了對木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭多年從軍未被發(fā)現(xiàn)是女郎的謹(jǐn)慎和機(jī)警。

8.文中詳寫了木蘭從軍的動機(jī)、途中懷念爺娘的心理活動以及回家后與親人歡聚熱鬧的場面，略寫了

木蘭的多年的戰(zhàn)爭生活。

因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場，殺敵立功，而重在表現(xiàn)她深明大義，不

慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對和平的向往。

9.C

竹里館

王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

【譯文】

獨(dú)自坐在幽深的竹林里，一邊彈著琴一邊又長嘯。

深深的山林中無人知曉，皎潔的月亮從空中映照。

【賞析】

全詩總共四句，表面看來，平淡無奇。詩中寫景，只有六字：“幽篁”“深林”“明月”?！坝摹薄吧睢薄懊鳌?/p>

三個(gè)形容詞，也普通尋常，毫無新意巧思可言，仿佛只是隨手寫了眼前景物，沒費(fèi)什么工夫去刻畫、涂飾。

詩中寫人，也只有六字：“獨(dú)坐”“彈琴”“長嘯”。既未繪其漫彈舒嘯之狀，也不見其喜怒哀樂之情，對琴

音與嘯聲，亦沒花任何筆墨來描狀。

然而，這首小詩卻歷來受人推許。它的妙處在于，營造了一種令人自然而然心向神往的意境。詩中的

月夜深林之景，如此清幽；彈琴長嘯之人，如此超然?？梢韵胍?，詩人是在忘卻世情、心靈澄凈的狀態(tài)下，

與本就清幽澄凈的竹林和明月悠然相會，而后命筆成篇的。詩人寫這首詩，全是景之所至，情之所至，物

與心會，意與景和。

從全詩的組合看，詩人以彈琴長嘯反襯竹林的靜寂，以明月的光影反襯深林的幽暗。似乎信手拈來,

隨意寫去，卻是靜中有動，寂中有聲，明暗映襯，獨(dú)得其妙。

自然、平淡的語言風(fēng)格，與此詩清幽絕俗的意境相輔相成，可謂從自然中見至味，從平淡中見高韻。

【練習(xí)】

1.蘇軾評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。

2.請對詩的三、四句作一點(diǎn)賞析。

3.詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語有哪些？

4.試分析這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法。

參考答案：

1.月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴，又是高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在

這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。

2.三、四句的意思是說，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)

照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新

穎而獨(dú)到的想象力。

3.表達(dá)了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。獨(dú)坐、彈琴、長嘯。

4.反襯。以彈琴長嘯反襯竹林的靜寂，以明月的光影反襯深林的幽暗。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【譯文】

陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。

就在今夜，聽到哀傷的《折楊柳》，誰能不勾起思鄉(xiāng)之情呢？

【賞析】

這首詩寫鄉(xiāng)思，題作《春夜洛城聞笛》，明示詩因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”

點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。

起句即從笛聲落筆。已經(jīng)是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲，這笛聲立刻觸動詩人的

羈旅情懷。詩人不說聞笛，而說笛聲“暗飛”，變客體為主體?！鞍怠弊譃橐痪潢P(guān)鍵。這里“暗”字有多重

意蘊(yùn)，主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外做客的人聽，以動其離愁別。此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約

之意，這與詩的情境是一致的?！罢l家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應(yīng)。第二句著意渲染笛聲，說它

“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張?！吧ⅰ弊钟?/p>

得妙，“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北?！皾M”字從“散”

字引繹而出，二者密合無間。

為什么詩人聞笛聲會觸動鄉(xiāng)思呢？第三句點(diǎn)出《折柳》曲。古人送別時(shí)折柳，盼望親人來歸也折柳。

據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。所以，詩人聽到這《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說，

久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善

感?！墩哿窞槿婞c(diǎn)睛，亦即“聞笛”的題義所在。三、四兩句寫詩人自己情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)“此

夜”，是面對所有客居洛陽城的人講話，為結(jié)句“何人不起故園情”作勢。這是主觀情感的推衍，不言“我”，

卻更見“我”感觸之深，鄉(xiāng)思之切。

【練習(xí)】

1.這首詩是從寫—入手，詩意是由轉(zhuǎn),以襯o

2.詩中能揭示主旨的詩句是,。它表達(dá)了詩人聽到《折柳曲》后

的思想感情。

3.前人在評論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)

鍵”之說？為什么？

4.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。請賞析詩中“暗”“飛”“散”和“滿”的表達(dá)效果。

5.第二句和第四句的藝術(shù)手法分別是什么？它們的表達(dá)效果又是什么？

6.本詩與李益《夜上受降城聞笛》都寫夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請結(jié)合

詩句加以分析。

參考答案：

1.景；歡、悲；樂、哀

2.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情；思念家鄉(xiāng)

3.“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲

的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

4.“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的

隱憂；，，飛”字寫出出乎聽眾的意料，使無形的聲音形象化；“散”是飄散、飛散的意思，一個(gè)“散”字,

化無形為有形，形象地寫出了笛聲隨風(fēng)飄來、入耳動心的情形；“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，寫出了笛聲

無處不在，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。

5.①第二句的藝術(shù)手法是夸張。它的表達(dá)效果是：極力渲染夜的靜謐、笛聲的悠揚(yáng)動聽。

②第四句的藝術(shù)手法是反問。它的表達(dá)效果是：從他人著筆進(jìn)行反問，不僅表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的濃烈，也

說明笛聲引起的思鄉(xiāng)之情人人皆有，更能引起讀者共鳴。

6.《春夜洛城聞笛》運(yùn)用想象和夸張，突出笛聲的無處不在，借抒發(fā)離情別緒的《折楊柳》表達(dá)思鄉(xiāng)

之情?！兑股鲜芙党锹劦选泛钐N(yùn)藉，將所要抒發(fā)的感情蘊(yùn)涵在對景物的描寫之中，借夜風(fēng)中凄涼幽怨的

蘆笛聲，抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

【譯文】

回頭東望故園千里，路途遙遠(yuǎn)迷漫；滿面龍鐘兩袖淋漓，涕淚依然不干。

途中與君馬上邂逅，寫信卻無紙筆；唯有托你捎個(gè)口信，回家報(bào)個(gè)平安。

【賞析】

這首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也表達(dá)了詩人

欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達(dá)的胸襟。旅途的顛沛流離，思鄉(xiāng)的肝腸寸斷，在詩中得到了深刻的揭示。

“故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實(shí)際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日，正行進(jìn)在去西域的途中，

回望東邊的家鄉(xiāng)長安城當(dāng)然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是在長安的家。

“東望”是點(diǎn)明長安的位置。

“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以致于把兩只袖子都擦濕了，可眼淚就是止不

住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)思念親人之情，也為下文捎書信回家“報(bào)平安”做了一個(gè)很好的鋪

墊。

“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書信回家報(bào)平安又苦于沒有紙

筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。走馬相逢，又無紙筆，也顧不上寫信了，只

好托故人帶個(gè)口信，“憑君傳語報(bào)平安”吧。最后一句詩，處理得很簡單，收束得干凈利落，但簡凈之中寄

寓著詩人的一片深情，頗有韻味。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心的，此時(shí)，心情是復(fù)雜的。

他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。

這首詩語言樸素自然，充滿了濃郁的邊塞生活氣息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快，余味深

長，不加雕琢，信口而成，而又感情真摯。

【練習(xí)】

1.岑參是代詩人，其詩與齊名，并稱“高岑”。

2.展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。

3.一、二句“龍鐘”、“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾,

你是怎樣理解的？

4.“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理?

5.試分析此詩所蘊(yùn)含的感情。

6.請分析此詩的藝術(shù)特色。

參考答案：

1.唐；高適

2.離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩

面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

3.不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深

情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描

寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

4.表達(dá)了詩人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。

5.詩的前兩句抒寫自己離開了故鄉(xiāng)，騎馬行進(jìn)在去西域的路上?；赝L安，一種從未有過的孤寂凄涼

之感襲上心頭，不禁思鄉(xiāng)念親，雙淚痛流。這里真實(shí)而率直地抒寫了詩人的這種心情，令人感到親切可信。

后兩句生動傳神地寫了路逢入京使急切地托其帶個(gè)報(bào)平安的口信回家的情景，這里突出了環(huán)境的荒涼和相

逢的意外，從中也再次表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

6.此詩不假雕琢，信口而成，而又感情真摯。詩人善于把許多人心頭所想、口里要說的話，用藝術(shù)手

法加以提煉和概括，使之具有典型的意義。在平易之中而又顯出豐富的韻味，自能深入人心，歷久不忘。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【譯文】

花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，競相爭妍斗艷。

就連那沒有俏麗色彩的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。

【賞析】

這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來，只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但進(jìn)一步品味便不難發(fā)現(xiàn)，

詩寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花

草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色

少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。詩人體物入微，發(fā)前人未得之

秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光、

耳目一新的印象。

說這首詩平中翻新，頗富奇趣，還在于詩中擬人化手法的奇妙運(yùn)用，糅人與花于一體?！安輼洹北緦?/p>

無情物，竟然不僅能“知”能“解”還能“斗”，而且還有“才思”高下有無之分。想象之奇，實(shí)為詩中

所罕見。末二句尤其耐人咀嚼，讀者大可根據(jù)自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行毫無羈絆的大膽想象，使人思之無窮，

味之不盡。

【練習(xí)】

1.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。

2.請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。

3.花褪殘紅的暮春，在古代詩歌中一般帶有凋零感傷的特點(diǎn)，但本詩所描繪的暮春之景，卻是“生氣

勃勃”。請結(jié)合全詩的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，簡析本詩是怎樣描繪這一景象的？

4.本詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?

參考答案：

1.擬人，形象生動地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。

2.柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

3.本詩描繪暮春之景，一反常態(tài)，不寫暮春凋零，而寫草木的生機(jī)勃勃。一、二句，寫花草樹木探得

春將歸去，便各施解數(shù)，吐艷爭芳；三、四句，寫連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)

飛舞。全詩運(yùn)用擬人手法，寥寥幾筆描繪了暮春的勃勃生機(jī)。

4.本詩通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的描寫，表達(dá)出詩人對春天大好風(fēng)光的珍惜贊美之情。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨(dú)愴然而涕下！

【譯文】

見不到往昔招賢的英王，

看不到后世求才的明君。

想到歷史上的那些事無限邈遠(yuǎn)，我深感人生無奈，

獨(dú)自憑吊，我的眼淚縱橫，凄惻悲愁！

【賞析】

《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂所作的最為著名的古體詩。這是一首吊古傷今的生命悲歌。此詩通

過描寫登樓遠(yuǎn)眺、憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了作者抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會

中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型

社會意義。

這首詩沒有對幽州臺做一字描寫，而只是寫登臺的感慨，卻成為千古名篇。詩篇風(fēng)格明朗剛健，是具

有“漢魏風(fēng)骨”的唐代詩歌的先驅(qū)之作，對掃除齊梁浮艷纖弱的形式主義詩風(fēng)具有拓疆開路之功。在藝術(shù)

上，其意境雄渾，視野開闊，使得詩人的自我形象更加鮮亮感人。全詩語言奔放，富有感染力，雖然只有

短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾、浩瀚空曠的藝術(shù)畫面。詩的前三句粗筆勾勒，以浩茫寬廣

的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。第四句飽蘸感情，凌空一筆，使抒情

主人公一一詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時(shí)神韻飛動，光彩照人。

從結(jié)構(gòu)脈絡(luò)上說，前兩句是俯仰古今，寫出時(shí)間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第四

句寫詩人孤單悲苦的心緒。這樣前后相互映照，格外動人。

同時(shí)，在句式方面，采取了長短參錯(cuò)的楚辭體句法。上兩句每句五字，三個(gè)停頓，其式為：前/不見/

古人，后/不見/來者；后兩句每句六字，四個(gè)停頓，其式為：念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下。

前兩句音節(jié)比較急促，傳達(dá)了詩人生不逢時(shí)、抑郁不平之氣；后兩句各增加了一個(gè)虛字（“之”和“而"），

多了一個(gè)停頓，音節(jié)就比較舒徐流暢，表現(xiàn)了他無可奈何、曼聲長嘆的情景。全篇前后句法長短不齊，音

節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

【練習(xí)】

L這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫

的感慨，抒發(fā)了的思想感情。

2.這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的

感慨，深刻表達(dá)了詩人。同時(shí)由于它是在平定契丹叛亂時(shí)所寫，其中肯定也包含

的愛國情感。

3.“古人”指的是；“來者”指的是?！蔼?dú)”字表現(xiàn)了

作者的心境。整首詩通過采用的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩人的思想感情，

具有的感情基調(diào)。

4.詩人登上幽州臺遠(yuǎn)眺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎樣的情感？

5.“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！眱删湓姞I造了一種極其特殊的意境。請簡要談?wù)?/p>

你對這兩句詩的理解。

6.請描繪一下“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”這個(gè)畫面。

7.本詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象?

8.這首詩在遣詞造句上沒有什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動人的力量。試談?wù)勀銓@首詩的

理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。

9.對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩前兩句俯仰古今，寫出時(shí)間綿長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊；第四句描繪了詩人夢想施

展自己政治抱負(fù)的慷慨激昂的情緒。

B.這首詩體式的古樸、文辭的凝重與情調(diào)的慷慨悲憤、意境的雄渾深遠(yuǎn)相得益彰，具有很高的審美價(jià)

值。

C.這首詩純以氣勢取勝，詩里有一股郁勃回蕩之氣，這股氣挾著深沉的人生感慨和博大的歷史情懷，

以不可阻遏之勢噴放出來，震撼著讀者的心靈。

D.讀這首詩，我們會深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛，面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的

圖景，而在這個(gè)圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而感到孤獨(dú)悲傷的詩人形象，因而深深為之

激動。

參考答案：

1.登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古；懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁

2.生不逢時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實(shí)現(xiàn)雄偉抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望）；希望平定叛亂、

鞏固國家統(tǒng)一

3.像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君；后世的明君賢士；孤獨(dú)寂寞凄涼；直抒胸臆；蒼涼悲壯。

4.聯(lián)想：大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個(gè)知音，內(nèi)心滿懷悲憤。

情感：對不被理解、懷才不遇的悲嘆。

5.“悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂,

從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。（意對即可）

6.我登上幽州臺眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但

看不到一個(gè)能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。

7.本詩通過人物語言和神態(tài)的描寫，采用直抒胸臆的手法，塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、懷才不

遇的孤獨(dú)的封建士大夫形象。

8.這首詩傳達(dá)出時(shí)間的綿長無盡，以及個(gè)人置身其中的孤獨(dú)感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時(shí)空

中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。藝術(shù)上表現(xiàn)的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事,

而靠感情本身的力量來打動人。

9.A（第四句寫詩人孤單悲苦的心緒）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【譯文】

五岳之首的泰山啊，怎么樣？那一脈蒼莽的青色橫亙在齊魯無盡無了。天地間的神奇峻秀啊，都在這

泰山凝結(jié)聚繞，那山北山南一邊暗一邊明，判若黃昏和晨曉。看峰巒層云迭起，胸中一陣陣蕩滌波濤，睜

裂雙眼目送那漸入山林的點(diǎn)點(diǎn)歸鳥。將來我一定要登上峰巔站得高高，俯首一覽，眾山匍伏在山腳下是那

么渺小。

【賞析】

杜甫《望岳》詩，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。這一首是望東岳泰山，

是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃向上的朝氣。

全詩沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮，并由望岳懸想將來

的登岳。

首句“岱宗夫如何"寫乍一望見泰山時(shí)，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摩勁和驚嘆仰慕之情，非

常傳神。“齊魯青未了”，是經(jīng)過一番揣摩后得出的答案，真是驚人之句。它既不是抽象地說泰山高，也不

是像謝靈運(yùn)《泰山吟》那樣用“崔翠刺云天”這類一般化的語言來形容，而是別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)

——在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙在那里的泰山，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高。

“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未

了”的注腳。“鐘”字，將大自然寫得有情。山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，

天色的一昏一曉判割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”?！案睢北臼莻€(gè)普通字，但用在這里，確是“奇險(xiǎn)”。

由此可見詩人杜甫那種“語不驚人死不休”的創(chuàng)作作風(fēng)，在他的青年時(shí)期就已養(yǎng)成。

“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句，是寫細(xì)望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時(shí)間

目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂?！皻w鳥”是投林還巢的鳥，可知時(shí)已薄暮，詩人還在望。不言而喻，

其中蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛。

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，

可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

【練習(xí)】

1.詩中的“陰”“陽”分別指、O

2.全詩沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。但望的角度不同。首聯(lián)是，頷聯(lián)是,頸

聯(lián)是,尾聯(lián)是O距離是自—而—，時(shí)間是從—至—，并由望岳聯(lián)想到將來登岳。

3.“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的；"造化鐘神秀”一句描寫了泰山的,是

寫；“陰陽割昏曉”一句描寫泰山的。是寫。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”寫的是

景，用描寫，表達(dá)了o

4.品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話，描繪“齊魯青未了”所展現(xiàn)的畫面。

5.“造化鐘神秀”的“鐘”字用得好，歷來被人稱道，試分析其好在何處。

6.“陰陽割昏曉”的“割”字使用精當(dāng)，試分析其表達(dá)的作用。

7.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。其蘊(yùn)含的人生哲理是什么？

表達(dá)了詩人怎樣的精神氣概？

8.選擇題。

（1）下面是對詩的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫青年蓬蓬勃勃的朝氣。

B.全詩沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。

C.頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。

D.詩的前六句在“望”字上下工夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。

（2）對《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.詩人由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋?/p>

B.詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大，以距離廣遠(yuǎn)襯托

山勢高峻，用筆不凡。

C.第三句中的“造化”是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。

D.全詩格調(diào)高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進(jìn)。

（3）對本詩分析不確切的一項(xiàng)是（）

A.“齊魯青未了”是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。

B.“造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地，“鐘”是聚集的意思。

C.“陰陽割昏曉”中的“陰陽”指山的南面和北面，這句是說泰山高大，使山南山北景色有別，判若

昏曉。

D.這首詩首聯(lián)寫遠(yuǎn)望，頷聯(lián)寫近觀，頸聯(lián)從小處著筆細(xì)看，尾聯(lián)寫望岳產(chǎn)生的聯(lián)想。

參考答案：

1.山北；山南

2.遠(yuǎn)望、近望、細(xì)望、俯視；遠(yuǎn)、近；朝、暮

3.高大；神奇秀麗、虛；高大、實(shí)；實(shí)、細(xì)節(jié)、心情的激蕩和眼界的開闊

4.泰山拔地而起，參天聳立，蒼翠的山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。

5.“鐘”字用擬人的手法，寫出了大自然的多情，就好像是大自然把泰山營造得神奇秀麗，體現(xiàn)出作

者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛之情。

6.一個(gè)，，割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮

天蔽日的形象。

7.站得高，看得遠(yuǎn)；或只有登上絕頂才能俯視一切；或只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪與

喜悅；或只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。這兩句詩表達(dá)了詩人希望登上絕頂、

俯視群山的意愿；或表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?；或抒發(fā)了詩人

攀登人生頂峰的凌云壯志。（答出一點(diǎn)即可，從其他角度言之成理也可）

8.（1）D（后兩句是詩人想象登上泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺埽?；?）C（“造化”指大自然、天地）;

（3）C（“陰”指山北，“陽”指山南）

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【譯文】

飛來峰頂有座高聳入云的塔，

聽說雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。

不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，

只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。

【賞析】

這首詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩

的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷大志、對前途

充滿信心的形象，成為全詩感情色彩的基調(diào)。

詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、

邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。

這兩句是全詩的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)。

這首詩與一般的登高詩不同。這首詩沒有過多地寫眼前之景，只寫了塔高，重點(diǎn)是寫自己登臨高處的

感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。這與王之渙詩”欲窮千里目，更上一層樓”相似。前者表現(xiàn)一

個(gè)政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概，后者表現(xiàn)要想取得更好的成績，需要更加努力

的互勉或自勵之意。

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一脈相承，表現(xiàn)

技法極為相似。王詩就肯定方面而言，比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透

過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑”。而蘇軾是就否定方面而言的，比喻“人們之所以被事物的假

象所迷惑，是因?yàn)闆]有全面、客觀、正確地觀察事物，認(rèn)識事物”。兩者都極具哲理性，常被用作座右銘。

【練習(xí)】

1.這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么？

2.請簡要分析第二句在全詩中的作用。

__________________________________________________________________________________3.最后兩句運(yùn)

用了什么表現(xiàn)手法？揭示了怎樣的人生哲理？

__________________________________________________________________________________4.寫出與“不畏

浮云遮望眼，自緣身在最高層”詩句意思相同或相似的詩句（或格言、

成語）。

5.選擇題。

（1）對這首詩分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.首句緊扣詩題下筆，點(diǎn)明了地點(diǎn)，并用“千尋”二字言其高。

B.第二句通過聽說雞鳴時(shí)，在塔上可見到旭日東升的具體描寫，進(jìn)一步突出飛來山上“千尋塔”之高。

C.在前兩句鋪墊的基礎(chǔ)上，詩人自然地流露出，不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼光，只是因?yàn)樯碓谧罡邔拥?/p>

深刻哲理。

D.這是一首哲理詩，詩人用形象生動的語言從抽象的情境中自然提煉出深奧的哲理。

（2）對詩歌賞析有誤的是（）

A.這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B.這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時(shí)候，在那里可以看

到日出。

C.這首詩的后兩句表面看是寫自然現(xiàn)象，實(shí)際暗指社會現(xiàn)象。這里表示自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕阻

撓。

D.作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。

（3）對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。

C.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會

當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心

理。

參考答案：

1.比喻眼前的困難、障礙、挫折等。

2.飛來峰高聳入云，傳說在飛來峰的千尋塔上可以聽見天雞鳴叫，可以目睹壯觀的東方日出。詩人借

神話傳說側(cè)面烘托出飛來峰的高大，為下文議論做鋪墊，使議論自然。

3.借景抒情。只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

4.欲窮千里目，更上一層樓；會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；高瞻遠(yuǎn)矚；站得高，看得遠(yuǎn)。

5.(1)D(應(yīng)為“具體的情境中")；(2)B(“尋”是古代長度單位，不是“尋找”之意)；(3)D(無“歸

隱山野的心理”)

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客是雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

【譯文】

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。

【賞析】

這首詩是詩人蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作，生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光圖，表達(dá)了詩人沉醉

于淳樸的農(nóng)村生活以及對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。

首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞

豚，意謂雞豚足。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡

其所有的盛情?！澳Α倍?，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

次聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用。讀了如此流暢絢麗、開朗明快的

詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，

蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之

間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。人們在探討學(xué)問、研究問題時(shí)，往往會有這

樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間

眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，

也是宋詩特有的理趣。人們讀后，都會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而

更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對

前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具

有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力。

次聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖；下一聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者

不難體味出詩人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。“社”為土地神。春社，在立春后第五個(gè)戊日。農(nóng)家祭

社祈年，滿含著豐收的期待。陸游在這里更以“衣冠簡樸古風(fēng)存”，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出

他對吾土吾民之愛。

前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉(zhuǎn)：”從今若許閑

乘月，拄杖無時(shí)夜叩門?！睙o時(shí)，隨時(shí)。詩人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡

淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：

但愿而今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎!一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)

民親密無間的詩人形象躍然紙上。

陸游七律最工。這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十

足，游意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯(lián)，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉(zhuǎn)，達(dá)到了

很高的藝術(shù)水平。

【練習(xí)】

1.請概括詩人游山西村時(shí)的所見所聞。

2.古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里。

3.頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？

4.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？

5.本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

6.選擇題。

(1)下列說法有誤的一項(xiàng)是()

A.詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分，例：“衣冠/簡樸/古風(fēng)/存”。

B.“豐年留客足雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。

C.全詩生動地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光，充滿了濃郁的生活氣息。

D.全詩都是寫實(shí)，按時(shí)間推移展開敘述，層次清晰。

(2)對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情

景。

B.頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。

C.頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、

拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。

D.全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。

參考答案：

1.村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風(fēng)土人情。

2.“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。

3.示例一：頷聯(lián)描寫的是詩人置身山水環(huán)繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情

景?，F(xiàn)實(shí)生活中人們常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)，也道出了世間事物消長變化的哲理。

示例二：頷聯(lián)的本意是：詩人在山路上行走時(shí)，當(dāng)認(rèn)為無路可走時(shí)，卻驚喜地在轉(zhuǎn)角那柳暗花明外發(fā)

現(xiàn)了一個(gè)村落。這句蘊(yùn)含哲理，告訴人們：當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí)，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。這句話激勵

遭遇失敗的人們，激勵他們不要絕望，要對明天充滿希望。

示例三：詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步觀新景的喜悅之情；前后句先抑后揚(yáng)，人們可以從中

領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的哲理一一不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。

4.表達(dá)了作者對淳樸、閑適的田園生活(農(nóng)村生活)的喜愛(向往)之情。

5.這是一首紀(jì)游詩，圍繞“游”字層層展開，生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光圖，表達(dá)了詩人

沉醉于淳樸的農(nóng)村生活以及對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。

6.(1)(D)；(2)(C)o

己亥雜詩(其五)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

【譯文】

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了。我

辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還要報(bào)效國家，為國家盡自

己的一份心力。

【賞析】

這首詩是《己亥雜詩》的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，詩人卻表示仍然要為國

為民盡自己最后一份心力。

詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居

京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以

回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有

“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實(shí)寫

照。

詩的后兩句詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國之志。以落花為喻，表明自己的心志，在形

象的比喻中，自然而然地融入議論。落紅，本指脫離花枝的花，但是并不是沒有感情的東西，即使化作春

泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的前

途和命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，充分體現(xiàn)詩人的壯懷，成為傳世名句。

這首小詩將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感。

【練習(xí)】

1.這首詩前兩句中的“”這一詞語直接描寫了詩人的心境。

2.這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有,也有回歸

的喜悅，更有?

3.詩句“浩蕩離愁白日斜”是怎樣寫“離愁”的？

4.請用第一人稱描述“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所呈現(xiàn)的內(nèi)容。

5.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中“落紅”指什么？從修辭手法的角度賞析這兩句詩。

6.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都

寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。

7.選擇題。

（1）選出這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。

B.“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。

C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。

D.“更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。

（2）對這首詩的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。

B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事，比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。

C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物

的春泥；③春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。

D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。

參考答案：

1.浩蕩離愁（離愁）

2.離別的憂傷；繼續(xù)以身報(bào)國的信念

3.用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”（或?qū)㈦x愁寄托于景）。

4.夕陽西下，我懷著無邊無際的離愁，揮動馬鞭，離京東去，打算回到那遠(yuǎn)在天涯的家鄉(xiāng)。

5.“落紅”指“落花”，暗指自己辭官?！白o(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征。詩人以花自喻，移情于物，

表明自己的心志，寄托了詩人雖然脫離了官場，