初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究

教師姓名學(xué)生姓名填寫(xiě)時(shí)間

學(xué)科科學(xué)年級(jí)九年級(jí)上課時(shí)間課時(shí)計(jì)劃2h

教學(xué)內(nèi)容化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究

教學(xué)目標(biāo)

個(gè)性化學(xué)習(xí)問(wèn)題解決

教學(xué)重

點(diǎn)、難點(diǎn)

中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究主要集中在以下幾個(gè)部分：

①氣體的制取與檢驗(yàn)，包括氧氣、二氧化碳?xì)怏w的制取與干燥，還包括一氧化碳?xì)怏w、二氧

化碳?xì)怏w、氫氣、甲烷等氣體的檢驗(yàn)，還會(huì)包括裝置的組裝和連接等。

②有關(guān)常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)的探究，如常見(jiàn)金屬性質(zhì)的探究、常見(jiàn)堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣）性質(zhì)

的探究、常見(jiàn)酸（鹽酸、硫酸）性質(zhì)的探究、常見(jiàn)鹽（碳酸鈉、碳酸鈣）性質(zhì)的探究、催化

劑性質(zhì)的探究等。

③有關(guān)影響化學(xué)反應(yīng)速率的探究如催化劑、反應(yīng)物濃度、溫度等因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有什么

樣的影響。

教

學(xué)

過(guò)

程

類(lèi)型一：氣體的制取與檢驗(yàn)

1.（2018秋?鄴州區(qū)期中）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)

題：

（1）當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，制取裝置（包括發(fā)生裝置和收集裝置）的儀器組合是（選

填序號(hào)）。

（2）已知氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。

若用圖⑧裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為端（選填"m”或"n”）。

（）mn

口自

雙孔

①②③④⑤⑥⑦?

2.（2018秋?紹興月考）某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品

中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均己略去）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖連接裝置，

②準(zhǔn)確稱(chēng)得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4克；

③準(zhǔn)確稱(chēng)得6克純堿樣品放入容器b中；

④打開(kāi)分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤打開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱(chēng)得干燥管D的總質(zhì)量為85.6克。

試回答：

（1）A裝置的作用是。

（2）若沒(méi)有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果（填“偏大”或“偏小”，下同）；若沒(méi)有步

驟⑤，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算出純堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（4）經(jīng)精確測(cè)定，樣品中碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)略小于上述所求數(shù)值，其原因可能是

3.（2018?吳興區(qū)校級(jí)二模）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。某些大理石中含少

量硫化物，使制得的CO2中混有H2s氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2,需對(duì)發(fā)生裝置中產(chǎn)生的

氣體進(jìn)行除雜，實(shí)驗(yàn)裝置如下:

氣體

集

收

荒

裝

飽和NaHCOs溶液

甲乙丙B

查閱資料：I.H2s能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。

II.CO2中混有的HC1氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

（1）裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用（填字母）。

A.濃硫酸B.NaOH溶液C.澄清石灰水D.C11SO4溶液

（2）裝置丙的作用是.

（3）請(qǐng)你選擇合適的氣體收集裝置。（填A(yù)或B）,你用什么方法知道已收集滿

CC）2?0

4.（2017秋?杭州期末）某研究小組需要制取大量的CO2氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）稀硝酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，但實(shí)驗(yàn)室一般不

用此方法制取CO2氣體。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用相互反應(yīng)制取CO2氣體，將該氣體通入石灰水中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在開(kāi)始

的一段時(shí)間內(nèi)石灰水并沒(méi)有變渾濁，其原因可能是。

（3）實(shí)驗(yàn)室一般不用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)

的進(jìn)一步進(jìn)行。小組經(jīng)不斷探索研究，用稀硫酸和石灰石按如圖所示方法成功制得了大量CO2

氣體。用此方法制取CO2氣體時(shí)，在硫酸溶液中加入氯化鉉并對(duì)溶液加熱，其目的都是。

稀硫s

o

化

氯

合

混S

y

5.（2017春?杭州期末）某科學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：當(dāng)

打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后：

(1)D燒杯中(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性

質(zhì)是,具有的化學(xué)性質(zhì)是

(2)B處紫色石蕊試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)

是;寫(xiě)出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式：。

6.(2018?湖州)某科學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備、氣

體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測(cè)量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和

集氣瓶里的水面相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為Vi.關(guān)閉活塞，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即

塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶?jī)?nèi)的

水面不再上升時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V2.然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再

次相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V3.在點(diǎn)燃紅磷至打開(kāi)活塞這一過(guò)程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備

顯示集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。

請(qǐng)回答：

(1)數(shù)顯設(shè)備顯示，開(kāi)始一段時(shí)間集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)上升，這是因?yàn)闇囟壬邔?dǎo)致的氣壓變

化量_______(選填“大于"、“等于”或“小于”)氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量。

(2)基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞”中的“一段時(shí)間”指的是火焰熄

滅后到所經(jīng)歷的時(shí)間。

(3)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為(選填"V|-V2"、“Vi-V3”

或"V2-V3”)。

一江氣體壓強(qiáng)

片《傳感器

□Ubl

7.(2010?杭州)氫氣可被用作清潔能源，但它的制取、存儲(chǔ)和運(yùn)輸都很困難.科學(xué)家開(kāi)發(fā)出一種

用糖類(lèi)制取氫氣的新技術(shù)，有望解決這幾大問(wèn)題.

以這項(xiàng)技術(shù)為基礎(chǔ)，未來(lái)的氫動(dòng)力汽車(chē)將攜帶易于存儲(chǔ)的糖類(lèi)，如淀粉，其化學(xué)式是

(C6Hl0O5).科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的混合物，將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合

氣體，將CO2除去后，H2進(jìn)入燃料電池產(chǎn)生電力，驅(qū)動(dòng)汽車(chē)前進(jìn).燃料箱容量為55升的汽車(chē)

可攜帶約27千克淀粉和21千克的水，完全轉(zhuǎn)變，可以產(chǎn)生4千克氫氣，其余為C02.根據(jù)以

上材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用該項(xiàng)技術(shù)，汽車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)的機(jī)械能最終由下列哪種能量轉(zhuǎn)化而來(lái)

A.化學(xué)能B.太陽(yáng)能C.電能D.熱能

（2）混合物中的酶具有高效性、多樣性和性.

（3）請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平淀粉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式

（）

_______C6Hl0O5n+________H2OM_______H2t+_______C02t

△

（4）若一輛氫動(dòng)力汽車(chē)正常行駛時(shí)，功率是70千瓦，氫氣的熱值是1.4X1（）8焦/千克，燃料電

池的能量轉(zhuǎn)化效率是50%,在阻力不變和不考慮其它能量損耗時(shí)，要使該車(chē)能正常行駛，汽車(chē)

每小時(shí)至少消耗氨氣千克

（5）這種技術(shù)的實(shí)用化，還存在較多的問(wèn)題，如在汽車(chē)中怎樣除去混合氣體中的CO2就是問(wèn)

題之一.有人提出了下列：

①將混合氣體通過(guò)澄清石灰，②將混合氣體通過(guò)溶質(zhì)質(zhì)量：

③在常溫下對(duì)混合氣體加壓，使之液化分離（在20℃時(shí)，將CO2加壓到5.73X1（/pa,即會(huì)液

化；氫氣在-239.96℃以上溫度時(shí)，加高壓也不會(huì)液化）.從實(shí)用的角度考慮，理論上你認(rèn)為哪

種方案更適合在氫動(dòng)力汽車(chē)上應(yīng)用（填序號(hào)）.

8.如圖所示，在大燒杯里有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充

有CO2,藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底.小亮同學(xué)收集了一集氣瓶CO2氣體，傾倒入

大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中的一只氣球竟浮起來(lái)，用手輕輕將其按下，手一松，氣球又會(huì)上浮，十分

有趣.

（1）請(qǐng)你判斷一下，哪只氣球會(huì)浮起來(lái)？.（填寫(xiě)“紅球”或者“藍(lán)球”）如果繼續(xù)傾

倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎？請(qǐng)你說(shuō)出理由.

（2）小明同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也做了上述實(shí)驗(yàn)，可是兩個(gè)氣球沒(méi)有一個(gè)上浮，請(qǐng)你幫

助他找出失敗的原因..

9.（2018?溫州一模）《科學(xué)》課本上用圖甲的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，而小明通過(guò)查

詢資料對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，利用四硫化鈉（Na2s4）固體替代紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其反應(yīng)原理為

2Na2S4+O2+2H2O=8SI+4NaOH?

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將足量的四硫化鈉（Na2s4）固體置于試管中，再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞，再充分

振蕩。

②測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)%（如圖乙所示）。

③將該試管插入水中（如圖丙所示），取下橡膠塞，觀察到試管內(nèi)液面上升。

④當(dāng)管內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)塞緊橡膠塞，將試管取出倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，（如

圖丁所示）記錄數(shù)據(jù)h2。

⑤按照①-③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

第1次第2次第2次

h/厘米11.011.411.6

h2/厘米8.79.19.2

（1）步驟①中進(jìn)行充分振蕩的目的是o

（2）根據(jù)第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為（結(jié)果精確到0.1%）。

（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與課本上的實(shí)驗(yàn)相比，其有哪些相同的原理（寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

10.（2019?邵陽(yáng)模擬）某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如圖

所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是

（2）B裝置中反應(yīng)方程式為.

（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口

的連接順序?yàn)閍-.

類(lèi)型二：常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)的探究

11.（2016?北京）為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1小半高鎘酸鉀1小粒高鏡酸鉀1小粒碘

11

JKj

W—5mL汽油三一5mL汽油

①②

現(xiàn)象固體溶解,形成紫色溶液固體幾乎不溶解固體溶解，形成紫紅色溶液

（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是o

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是。

12.（2017?溫州）為了研究可燃物的燃燒條件，某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（白磷、

紅磷均不超過(guò)綠豆大小，錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開(kāi)距離），白磷的著火點(diǎn)為40℃,

紅磷的著火點(diǎn)為240℃.

（1）寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：.

（2）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?xiě)出燒杯中70℃熱水的作用：.

13.（2017?溫州）實(shí)驗(yàn)室有一變質(zhì)的氫氧化鈉樣品（樣品中只含碳酸鈉雜質(zhì)，且成分均勻），為測(cè)

量樣品中Na2c03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取質(zhì)量、大小相同的3個(gè)燒杯，分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100克；

②向上述3個(gè)燒杯中分別加入3份質(zhì)量不同的樣品；

③充分反應(yīng)后，再用電子天平稱(chēng)量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量（假設(shè)產(chǎn)生的氣體完全逸出）。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三

反應(yīng)前稀鹽酸+燒杯150150150

質(zhì)量（克）

反應(yīng)前固體樣品質(zhì)量4812

（克）

反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)+m155.8158.7

燒杯質(zhì)量（克）

已知實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：NaOH+HCI=NaCl+H2O

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2t

（1）分析表中數(shù)據(jù)，寫(xiě)出判斷實(shí)驗(yàn)二中的樣品已完全反應(yīng)的理由：

（2）表中的m值為。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中Na2c。3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

電子天平

14.（2017?金華）為了測(cè)定一瓶未密封保存的NaOH固體中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小科采用沉淀法

進(jìn)行如下操作:①取15克樣品于燒杯中，加足量水配成溶液;②在樣品溶液中加入足量的BaCb

溶液；③待反應(yīng)完全后，過(guò)濾.有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表:

反應(yīng)前反應(yīng)后

燒杯和樣品溶液總質(zhì)加入的氯化鋼溶液過(guò)濾后燒杯和溶液總質(zhì)量/g（濾液的損失

量/g質(zhì)量/g忽略不計(jì)）

9565140.3

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在反應(yīng)前后的溶液中，下列元素質(zhì)量保持不變的是

A.鈉元素B.碳元素C.鋼元素D.氧元素

（2）反應(yīng)共生成沉淀克

（3）原樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

15.（2016?溫州）在校園科技節(jié)上，為測(cè)出雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，

某同學(xué)稱(chēng)取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10克置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往

燒杯中加入足量的稀鹽酸，每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量,

具體數(shù)據(jù)如表（反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl—CaCb+HzO+CO2t）

時(shí)間（分鐘）00.51.01.52.02.53.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量（克）01.803.003.603.963.963.96

（1）若產(chǎn)生的氣體全部是雞蛋殼中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的CO2,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算出該

雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).（假定雞蛋殼中其它成分不含鈣元素，寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程）

（2）下列哪些情況會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量結(jié)果偏大？（可多選）

A.鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大B.雞蛋殼未晾干C.雞蛋殼中含有碳酸鎂D.雞蛋殼未充分

研碎.

16.（2011?溫州）在一定量的氫氧化鈉稀溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)毒.0.73%的稀鹽酸，反應(yīng)

過(guò)程中不斷攪拌并及時(shí)測(cè)量不同時(shí)刻溶液的溫度與pH,記錄數(shù)據(jù)如表：

反應(yīng)時(shí)間（秒）0255075100125150175200

滴入稀鹽酸體積（毫升）048121620242832

PH13.213.012.712.412.17.02.01.61.3

溫度（℃）36.937.538.038.538.839.239.038.838.6

（1）觀察如表發(fā)現(xiàn)，當(dāng)反應(yīng)時(shí)間在秒時(shí)，氫氧化鈉與鹽酸恰好中和.

（2）分析如表數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在逐漸滴加稀鹽酸的過(guò)程中，溶液的溫度先升高后降低，請(qǐng)分析原

因：.

（3）結(jié)合如表中滴入稀鹽酸體積與pH的變化數(shù)據(jù)，試計(jì)算氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.（稀

鹽酸的密度取1.0克/毫升；化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O）

17.（2010?臺(tái)州）如圖1是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn).

（1）用凸透鏡會(huì)聚光線使白磷燃燒，錐形瓶?jī)?nèi)可觀察到的現(xiàn)象是.

（2）托盤(pán)天平最小只能測(cè)出0.2克的變化量，為了提高精度，老師改用如圖2所示的不等臂天

平（A：B=1:7）,若左盤(pán)能增減的最小祛碼是0.2克，則右盤(pán)質(zhì)量的最小變化量為克.（結(jié)

果保留2位小數(shù)）.

①燃素是一種構(gòu)成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透過(guò)一切物體.

②一般條件下燃素被禁錮在可燃物中，是物體的一個(gè)成分.

③燃燒是可燃物中物體同燃素分解的過(guò)程.

（1）將汞裝入密封容器中，置于火爐上加熱，容器內(nèi)形成丁質(zhì)量增加的紅色物質(zhì).請(qǐng)以上述

燃素說(shuō)的主要觀點(diǎn)來(lái)解釋質(zhì)量增加的原因.

（2）法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫也做了加熱汞的實(shí)驗(yàn)（裝置如圖），他在實(shí)驗(yàn)前后稱(chēng)量了容器及其中物

質(zhì)的總質(zhì)量.結(jié)果發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，且汞變成紅色物質(zhì)（后知是氧化汞）增加的質(zhì)

量等于容器中空氣減少的質(zhì)量.之后，拉瓦錫還將反應(yīng)形成的氧化汞加強(qiáng)熱，使之重新釋放出

氣體，并將該氣體與原來(lái)容器中剩余的氣體混合，發(fā)現(xiàn)混合氣體的性質(zhì)與最初的空氣相同.根

據(jù)上述資料，回答：

①拉瓦錫實(shí)驗(yàn)是否支持燃素說(shuō)，并說(shuō)明理由.

②拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中氧化汞受強(qiáng)熱釋放出的氣體是.

③拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)中，均對(duì)反應(yīng)前后的容器及其中物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行了稱(chēng)量，體現(xiàn)了他對(duì)規(guī)

律的重要認(rèn)識(shí).

曲頸瓶

19.(2018?舟山)在科學(xué)拓展課中，甲同學(xué)向兩個(gè)充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液

和Ca(OH)2溶液?迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。他認(rèn)為據(jù)此實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象，可以判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)。

(1)乙同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處。他的理由是o

(2)兩同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，提出了可以從

是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。那么，若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。在排除了(1)

中的干擾因素后。接下來(lái)的方法是?

NaOH'溶液Ca(OH)T洛液

—CCh—C6

A瓶B瓶

20.(2018?金華)某拓展性學(xué)習(xí)小組在學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，裝置如

圖。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：三頸燒瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，A頸、B頸分別連接充滿氫氧化鈉溶液和鹽酸的注

射器，C頸插有兩端開(kāi)口的玻璃導(dǎo)管(伸入瓶?jī)?nèi)的一端連有小氣球)，裝置氣密性良好。

實(shí)驗(yàn)操作：先通過(guò)A頸往瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液，觀察到小氣球的形狀發(fā)生了變化；過(guò)一段時(shí)

間后再通過(guò)B頸往瓶中注入鹽酸，發(fā)現(xiàn)小氣球的形狀又發(fā)生了改變。

請(qǐng)描述小氣球形狀的變化情況，并對(duì)此作出合理的解釋。

21.（2017?鐵嶺）同學(xué)們?cè)隍?yàn)證氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，分別取少量氫氧化鈣溶液于四支試管中,

做了以下實(shí)驗(yàn)：

ABcD

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是。

（2）寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是?

（3）C中無(wú)明顯現(xiàn)象。為證明氫氧化鈣與鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，他們向B中滴加稀鹽酸，當(dāng)觀察

到時(shí)，說(shuō)明兩者發(fā)生了反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上述四支試管中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，燒杯底部有白色固體，

上層為有色溶液。為處理廢液，過(guò)濾后，向有色濾液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加稀鹽

酸至溶液顏色恰好消失，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為（除酚麟外），寫(xiě)出有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方

程式o

（5）根據(jù)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，寫(xiě)出它的一種用途o

22.（2017?嘉興）在拓展性課程活動(dòng)中，小明利用以下常見(jiàn)物品驗(yàn)證酸的一些性質(zhì)：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽?；ㄖ?、鐵釘、蘇打（碳

酸鈉）。

【查閱資料】牽?；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋

殼中一定含有。（用離子符號(hào)表示）

（2）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當(dāng)他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦校?/p>

沒(méi)有看到明顯的氣泡產(chǎn)生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關(guān)。要

驗(yàn)證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下例試劑中的。（選填編號(hào)）

A.3%的鹽酸B.5%的醋酸C.5%的鹽酸

（3）小明利用已有物品還想驗(yàn)證酸與堿的反應(yīng)，請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

步操作現(xiàn)象

驟

1將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌后放出大量的熱

靜置

2取步驟1中的上層清液，先加入牽?；ㄈ芤河蔁o(wú)色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)樽仙詈笞?/p>

汁液，為紅色

【評(píng)價(jià)反思】科學(xué)來(lái)源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)。

23.（2017?舟山）在拓展性課程活動(dòng)中，小明利用以下常見(jiàn)物品驗(yàn)證酸的一些性質(zhì)：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽?；ㄖ?、鐵釘、蘇打（碳

酸鈉）.

【查閱資料】牽?；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍(lán)色.

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則雞蛋

殼中一定含有（用離子符號(hào)表示）.

（2）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當(dāng)他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜?/p>

中，沒(méi)有看到明顯的氣泡產(chǎn)生.小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度和種

類(lèi)有關(guān).要驗(yàn)證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下列試劑中的（選填編號(hào)）.

A.3%的鹽酸B.5%的醋酸C.5%的鹽酸

（3）小明利用已有物品還想驗(yàn)證酸與堿的反應(yīng)，請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).

步驟操作現(xiàn)象

1將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌放出大量的熱

后靜置

2取步驟1中的上層清液，先加入牽牛溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)樽仙?，?/p>

花汁液，后變?yōu)榧t色

【評(píng)價(jià)反思】科學(xué)來(lái)源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué).

24.（2016?大慶）室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯

中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示：

（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”或“無(wú)熱

量變化”)反應(yīng)。

(2)在A處溶液中加入石蕊，溶液呈_______色。

(3)B處溶液的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)。

(4)B到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸(填“增大”或“減小”或“無(wú)變化”)。

(5)在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣，現(xiàn)象為,化學(xué)方程式為。

輸取口〃應(yīng)量€

25.(2016?宜賓)經(jīng)測(cè)定，在任何水溶液中，均存在一定數(shù)量的H*(用n(H+)表示)和一定數(shù)

量的OH(用n(OH)表示)，n(H+)與n(OH)的相對(duì)大小對(duì)應(yīng)溶液的酸堿性如表所示:

n(H+)與n(OH)的相對(duì)大小溶液的酸堿性

n(H+)>n(OH)酸性

n(H+)=n(OH)中性

n(H+)<n(OH)堿性

據(jù)此分析

(1)常溫下測(cè)得水中pH=7,可知水中n(H+)n(OH一)(填“>”或“=”或“

下同).

(2)向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴入幾滴酚瞅;，現(xiàn)象是,原因是該溶液中n(H+)

n(OH).

(3)往上述試管中再滴入適量的硫酸氫鈉溶液，溶液顏色褪去，說(shuō)明硫酸氫鈉溶液中n(H+)

n(OH).

26.(2016?衢州)某興趣小組進(jìn)行純堿樣品(雜質(zhì)僅含NaCl)中Na2cO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，

主要操作流程如圖：

稱(chēng)取樣品質(zhì)量溶解樣品滴加過(guò)量過(guò)濾稱(chēng)量沉淀質(zhì)量

CaCh溶液

(1)請(qǐng)指出圖中過(guò)濾操作中的一處錯(cuò)誤：。

(2)為節(jié)約藥品，可先向呈堿性的Na2cCh溶液中滴加無(wú)色酚醐試液，溶液呈_______色，再

向溶液中滴加CaCb溶液至顏色恰好消失，即可停止滴加。

（3）以下操作過(guò)程會(huì)導(dǎo)致Na2c03質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定值偏小的有。

A.稱(chēng)量沉淀質(zhì)量時(shí)忘記讀取游碼所示的值（不為零）

B.沉淀未完全烘干就進(jìn)行稱(chēng)量

C.溶解時(shí)，充分?jǐn)嚢韬?，樣品未能完全溶解即進(jìn)行下步操作。

27.（2016?麗水）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是科學(xué)課堂的精髓，借助科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀

的生產(chǎn)或沉淀、氣體逸出等，可以幫助我們確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生.

酚

氨氧O

稀

稀

化鈉

酎J

鹽

鹽

溶酒

試

—lyl酸

酸

-液:

氧

氧

稀

硫酸

氨

化

銅

氧

溶

銅

化-

溶

鈉1

液

淀9

沉

液

甲Z

（1）稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)，可以直接觀察現(xiàn)象來(lái)確認(rèn).如圖甲，實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象出現(xiàn),

證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

（2）稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，可借助酸堿指示劑使反應(yīng)現(xiàn)象外顯可見(jiàn).如

圖乙，通過(guò)觀察現(xiàn)象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反向.本實(shí)驗(yàn)選用無(wú)色酚

酬試液比選用紫色石蕊試液更合適的原因是.

28.（2016?德州）小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定

量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒(méi)有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,

她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚獻(xiàn)試液，振蕩，觀察到試管中

溶液顏色沒(méi)有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：

（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過(guò)量。

小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：；

（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容

填寫(xiě)如表：

試驗(yàn)方法可能觀察到的結(jié)論

現(xiàn)象

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶如果____則鹽酸過(guò)量

液至試管中。如果____則鹽酸與氫氧化鈉恰好

完全反應(yīng)

（3）經(jīng)過(guò)討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的。你認(rèn)為其中不

正確的是（填序號(hào)）。

A.生銹的鐵釘B.碳酸鈉粉末C.硫酸鈉粉末D.氫氧化銅

（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是（填序號(hào)）。

29.（2010?麗水）敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程的化

學(xué)方程式：.現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩.如

圖表示反應(yīng)過(guò)程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.那么，圖線BC段對(duì)應(yīng)的實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象是,在C點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是.

溶

滿

的

質(zhì)

量

30.（2010?杭州）某學(xué)校的課外活動(dòng)小組要測(cè)定某塊鹽堿地中的NaCI、Na2so4、Na2cO3的含量，

為鹽堿地的改造提供依據(jù).下面是他們的測(cè)定步驟:

（1）確定要測(cè)定地塊的采樣點(diǎn).

（2）將采集好的土樣晾干、粉碎、稱(chēng)量，加蒸儲(chǔ)水充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，取濾液.

（3）對(duì)所取濾液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加試劑均是足量的，得到的所有沉淀中的陰離

子都來(lái)自原土壤濾出液中）

（4）稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)中得到的各種沉淀質(zhì)量，計(jì)算得出鹽堿地中上述三種鹽的含量.

量取一定

體積的土

壤濾出港

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)采樣點(diǎn)時(shí)有下列四種方案，選用方案較為合理.

?為采樣點(diǎn)?為采樣點(diǎn)?為采樣點(diǎn)?為采樣點(diǎn)

BC

（2）上述實(shí)驗(yàn)中試劑A的化學(xué)式是,試劑B的化學(xué)式是,氣體和試劑C反應(yīng)

的化學(xué)方程式是.

（3）若上述實(shí)驗(yàn)中試劑A為氯化電貝溶液，則按上述實(shí)驗(yàn)步驟最終測(cè)得土壤中的含量偏

高.

31.（2017?臺(tái)州）有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種

組成，為檢驗(yàn)其中的成分，按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，白色粉末中一定有.

（2）實(shí)驗(yàn)中不能用BaCb溶液代替Ba（NO3）2溶液的理由是.

32.（2016?齊齊哈爾）有一包固體粉末可能含有Na2co3、FeCl3>CaCl2>NaOH中的一種或幾種,

為了探究它們的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取少量該固體粉末加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，

得到白色沉淀和無(wú)色濾液；②向?yàn)V液中滴加酚酰溶液，溶液變紅.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

（1）粉末中一定不含，一定含有.

（2）為了確定可能含有的物質(zhì)，取少量②中紅色溶液于試管中，加入過(guò)量的溶液，若

溶液仍為紅色，則證明該物質(zhì)一定存在.

33.（2016?綏化）有一包白色固體，可能含有碳酸鉀、硫酸鈉、氯化鈉、硝酸鋼、氫氧化鉀中的

一種或幾種。某化學(xué)興趣小組為探究其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，待燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到白

色沉淀和濾液。

(2)取少量濾液于試管中，滴加酚酰溶液，酚醐溶液不變色。

(3)向白色沉淀中滴加過(guò)量稀硝酸并不斷攪拌，沉淀部分溶解。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象，回答問(wèn)題：

原白色固體中一定含有,一定不含有,可能含有。

34.(2016?金華)某白色固體中可能含有氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鋼、氯化釧中的幾種物

質(zhì)，為了鑒定該臼色固體的組成，拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進(jìn)行可如下探究實(shí)驗(yàn)：

I,稱(chēng)取15克固體于燒杯中，加入足量水充分溶解，過(guò)濾得到白色沉淀4.3克和無(wú)色溶液。

II.I中所得4.3克白色沉淀中加入足量稀鹽酸，沉淀部分溶解并有無(wú)色氣體產(chǎn)生，測(cè)得剩余

沉淀質(zhì)量為2.33克。

III.把I中所得濾液分成兩份，第一份溶液中加入足量的稀硫酸，既沒(méi)有產(chǎn)生氣泡，也沒(méi)有產(chǎn)

生沉淀，第二溶液中加入足量的氯化饌?cè)芤?，沒(méi)有產(chǎn)生沉淀。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)僅根據(jù)第HI步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論，溶液中一定不存在離子是o

(2)寫(xiě)出某白色固體的所有可能組成。

35.(2010?寧波)科學(xué)興趣小組在調(diào)查一化工廠時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)車(chē)間排出的廢水澄清透明，呈黃色.為

測(cè)定該廢水

中所含的物質(zhì)，他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))：

(1)用pH試紙測(cè)試，測(cè)得pH為2.

(2)取一定量廢水溶液，加入Ba(NO3)2溶液，無(wú)現(xiàn)象.

(3)另取一定量廢水溶液，加入AgNC>3溶液后，過(guò)濾，得到白色沉淀A和濾液.

(4)向?yàn)V液中加入NaOH溶液，得到紅褐色沉淀B.

由此可知：該廢水溶液呈_______性；所得的紅褐色沉淀B為；廢水溶液中肯定含有的

鹽是.

36.(2010?臺(tái)州)豆腐加工時(shí)需加入凝固劑，凝固劑的化學(xué)成分是什么？通過(guò)資料獲悉：凝囿劑

中可能含有Na2so4；、Ca(OH)2、MgCl2.NaCl等，為驗(yàn)證其成分，小柯進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1取少量凝固劑溶液于試管中，加入幾滴無(wú)色酚醐溶液仍為無(wú)色溶液

2再取少量凝固劑溶液于試管中，加入適量的Ba(NO3)2有白色沉淀

和稀HNO3

3取實(shí)驗(yàn)2中的適量濾液于試管中，加入少量的AgN03溶有白色沉淀

液和稀HNO3

(1)根據(jù)以上現(xiàn)象，凝固劑溶液中肯定沒(méi)有0

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：。

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3中出現(xiàn)的白色沉淀物質(zhì)的化學(xué)式?

37.已知：白色Fe(OH)2很容易被空氣中的氧氣氧化為Fe(OH)3.Fe(OH)3為紅褐色沉淀,

用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.

方法一：用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含02的蒸儲(chǔ)水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備.

(1)除去蒸儲(chǔ)水中溶解的02常采用的方法.

(2)某學(xué)生制備白色Fe(OH)2沉淀的操作是：用長(zhǎng)膠頭滴管吸取不含02的NaOH溶液，

插入FeSCM溶液液面下，再擠出NaOH溶液.長(zhǎng)膠頭滴管這樣操作的原因是

方法二：用先去除裝置中空氣，然后讓FeS04溶液與NaOH溶液反應(yīng)的方法來(lái)制備.裝置如圖,

所用試劑：NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等.

(1)在試管口I里加入的試劑是.

(2)制備白色Fe(OH)2沉淀的操作分兩步：第一步，在試管I和H中加入試劑，先打開(kāi)止

水夾，塞緊塞子，這步操作的目的是.

第二步，關(guān)閉止水夾，進(jìn)行Fe(0H)2的制備，這步操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是.

止水夾

III

38.一包白色粉末可能由碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉中的2種或3種組成.經(jīng)實(shí)驗(yàn)得知其中肯定含

有碳酸鈉和硫酸鈉，為了確定是否含有氯化鈉，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)按該同學(xué)的思路填

寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹F(xiàn)象及結(jié)論

(1)取少量白色固體粉末，配成水溶液，向除去_______

其中加入足量的稀酸A,A為_(kāi)______.

(2)繼續(xù)加入足量的B,B為_(kāi)______溶液，除去_______

過(guò)濾.

(3)向(2)中的濾液中加入C,C為若有_______生成，證明原白色固體粉末中

溶液肯定含有氯化鈉；否則不含氯化鈉.

39.有一包白色固體粉末，可能由硫酸鈉、硝酸鉀、硝酸鏤、碳酸鈣、氯化鋼、硫酸銅中的一種

或幾種組成，做實(shí)驗(yàn)得以下結(jié)果：

（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀和上層無(wú)色清液；

（2）過(guò)濾后，在濾出的白色沉淀里加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解；

（3）在濾液中，加入適量的氫氧化鈉溶液并加熱，生成有刺激性氣味的無(wú)色氣體，該氣體能

使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).

由此實(shí)驗(yàn)推斷：該粉末中一定含有；一定不含有；可能含有.（填化學(xué)

式）

40.（2016?廣州模擬）某興趣小組利用家中的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究影響物質(zhì)溶解性（一種物質(zhì)溶解

在另一種物質(zhì)中的能力）的因素，實(shí)驗(yàn)步驟如下.

I,稱(chēng)取一定質(zhì)量的食鹽，研磨成粉末，并按照每份3.6g將產(chǎn)品分成若干份備用.

II.按照表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（實(shí)驗(yàn)所需儀器略去）

第一組第二組第三組第四組第五組

實(shí)驗(yàn)溫度20℃20℃20℃20℃80℃

溶質(zhì)種類(lèi)食鹽食鹽食鹽硝酸鉀食鹽

溶質(zhì)狀態(tài)粉末粉末塊狀粉末粉末

溶質(zhì)質(zhì)量3.6g3.6g3.6g3.6g3.6g

溶劑種類(lèi)水植物油b水水

溶劑質(zhì)量10ga10g10g10g

溶解情況固體全溶固體不溶固體全溶固體部分溶固體全溶

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表格中a為,b為.

（2）根基上述的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為他們準(zhǔn)備研究的影響因素有種，根據(jù)常識(shí)可知其中不會(huì)

影響物質(zhì)溶解性的因素是.

（3）多組實(shí)驗(yàn)中使用研磨好的粉末狀的實(shí)驗(yàn)或硝酸鉀而不使用塊狀物的優(yōu)點(diǎn)是.

（4）有人認(rèn)為將第一組與第五組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：.

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，20℃時(shí)食鹽的溶解性（填“或“="）硝酸鉀的溶解

性.

41.（2018?路橋區(qū)一模）下面為兩位同學(xué)利用各自選擇的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行“驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律”的

實(shí)驗(yàn)。

小柯的設(shè)計(jì)：將鐵釘與盛有硫酸銅溶液的小試管裝于燒杯中，加適當(dāng)祛碼使天平平衡，如圖甲。

再將試管內(nèi)的硫酸銅溶液倒入燒杯中，待物質(zhì)完全反應(yīng)后，觀察天平是否再次平衡。

小妍的設(shè)計(jì)：將足量稀鹽酸與盛有碳酸鈉粉末的小試管裝于燒杯中，加適當(dāng)祛碼使天平平衡，

如圖乙。再將試管內(nèi)的碳酸鈉粉末倒入燒杯中，待兩物質(zhì)反應(yīng)完全后，觀察天平是否再次平衡。

試回答下列問(wèn)題：

（1）小柯在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是。

（2）哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致驗(yàn)證失敗，并說(shuō)明原因。

（3）請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律o

42.（2018?余姚市模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定某水垢中含CaCCh的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)

驗(yàn)裝置，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖所示組裝儀器，將100g水垢試樣放入錐形瓶中，加入50mL的鹽酸溶液；

②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；

③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；

④再次稱(chēng)量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；

⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。

（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查_(kāi)_____O

（2）從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定的空氣時(shí)，裝置I的作用是。

（3）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)測(cè)定值進(jìn)行了討論，有的說(shuō)，該水垢中所含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定值

有可能偏低，有的說(shuō)還可能偏高。引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高的原因可能是。

43.（2018?黃巖區(qū)模擬）工業(yè)用碳酸鈉中常含有一定量的氯化鈉，小黃同學(xué)為了確定某碳酸鈉樣

品的純度，利用右圖所示裝置對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定。（稀鹽酸不考慮HC1的

揮發(fā)，酸性溶液中不考慮CO2的溶解）

（1）該方案需要測(cè)量反應(yīng)前后裝置的總質(zhì)量，另外還需測(cè)量_______的質(zhì)量。

（2）誤差分析：利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若反應(yīng)完全、稱(chēng)量準(zhǔn)確，仍會(huì)導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)一些偏差,

其中會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的原因之一是。

（3）優(yōu)化方案：現(xiàn)再提供濃硫酸、氮?dú)鈿饬?、廣口瓶一只（帶瓶塞）及導(dǎo)管若干，請(qǐng)你從減

小誤差的角度考慮，將方案優(yōu)化后的裝置圖畫(huà)在答題卷上。

足量稀鹽酸

一廣口瓶

—碳酸鈉樣品

44.（2018?杭州模擬）利用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好