高中生物實驗設(shè)計的基本方法

生物實驗設(shè)計的基本方法

設(shè)計實驗方法說明確定實驗?zāi)康?/p>

實驗的最終目的，要探究什么，論證說明，說明什么？提出假設(shè)和預(yù)期

就是你設(shè)想的這個科學(xué)事實應(yīng)該是一個什么過程？最后應(yīng)該得出什么樣的結(jié)論。分析實驗原理

即實驗依據(jù)，為完成實驗得出實驗結(jié)論而應(yīng)用的科學(xué)理論知識（源于學(xué)習(xí)過的基本概念、原理、規(guī)律等）。確定實驗思路

根據(jù)實驗?zāi)康?、原理而進行的思維過程，構(gòu)建實驗設(shè)計基本框架，是實驗設(shè)計的藍圖。設(shè)計實驗步驟

有了思路，具體是怎樣操作問題，設(shè)計步驟時，要遵循實驗設(shè)計原則，一定要充分利用題目所給條件，并思考這些條件起什么作用和怎樣運用。根據(jù)觀察到的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)結(jié)果，進行預(yù)測和分析，得出正確結(jié)論。

觀察現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，進行結(jié)果的預(yù)測與分析是實驗設(shè)計的終結(jié)，有畫龍點睛的作用。預(yù)測要全面，考慮多方面的可能性，分析要科學(xué)、實事求是應(yīng)具說服力。

（一）生物實驗設(shè)計的主要原則

1．對照性原則：

空白對照（即不給對照組以任何處理因素）、條件對照（給對照組以部分實驗因素，但不是要研究的處理因素）

自身對照（實驗和對照都在同一研究對象上進行，可以是不同時間或部位）

相互對照原則（不單獨設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對照）等。2．單因子變量原則3．隨機性原則4．平行重復(fù)性原則1、審題（從題干獲取有用信息）（1）.提出問題——明確實驗?zāi)康模`魂）

明確到底要解決什么問題，實驗?zāi)康暮鸵?；分清題型，是驗證性實驗還是探索性實驗。（2）.搞清實驗原理（關(guān)鍵）

根據(jù)所學(xué)相應(yīng)實驗實驗原理，提出適合本實驗實驗原理；或是認真閱讀題干（有時在題前敘述，有時隱藏在實驗結(jié)果描述中）找出相應(yīng)實驗原理；更多的時候是二者結(jié)合分析出。（3）.找出實驗材料（定位）

題目通常給的實驗材料，或你經(jīng)分析可能想到能材料。（二）生物實驗設(shè)計的注意的問題——做什么？——怎么做？——用什么做？（從題干獲取有用信息）（4）確認變量抓住三個“量”——即自變量、無關(guān)變量、因變量解決三個問題：

①、自變量怎樣設(shè)定？②、無關(guān)變量怎樣控制？③、因變量怎樣檢測？2、提出假設(shè)探究性實驗假設(shè)提出的方法：將實驗?zāi)康乃磉_的意思，進行恒等變形（句式轉(zhuǎn)化），注意將問題具體化（具體到某一方面而且結(jié)果或促進或減弱或幾乎沒有變化）。首先要明確：實驗是驗證性實驗還是探究性實驗。

驗證性實驗：結(jié)論已經(jīng)給出，只要充分的實驗事實，加以證明結(jié)論的正確性。

探究性實驗：結(jié)論未知，要經(jīng)過實驗去找尋可能的情況。（最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性）3、設(shè)計實驗步驟a：材料是否要制取或處理（注意對照實驗）。b：所用器材是否要分組編號。c：對不同(或同一)對象施加不同的處理。d：結(jié)果觀察(預(yù)測)、記錄，并根據(jù)結(jié)果(現(xiàn)象)進行分析。注意：①題目給出的試劑和材料要充分運用。②除非題中條件允許，一般不能隨意添加。③遵循實驗設(shè)計的原則。4、記錄實驗現(xiàn)象及其相應(yīng)數(shù)據(jù)要客觀、詳實通常文字、圖表或曲線等表現(xiàn)設(shè)計記錄表注意：①表格要有題目；②表格設(shè)計要科學(xué)；③每組多個材料時要有平均值；④有時在施加實驗變量前要有前測繪圖注意：①用筆（先用鉛筆后用炭素筆）；②建立坐標（橫縱坐標的含義單位和數(shù)值）；③曲線不要超出范圍；④兩條以上曲線要作出標注5、預(yù)測結(jié)果及分析結(jié)論答題要求：結(jié)果預(yù)測要全面、準確。首先要分清，驗證性實驗還是探究性實驗。驗證性實驗，假設(shè)既定，那么結(jié)果的預(yù)測應(yīng)該與實驗的假設(shè)相一致。探究性實驗，就需要對結(jié)果進行分類討論（變大、變小還是不變，判斷標準與對照實驗結(jié)果進行比較），討論時充分注意各種情況的可能性。簡明、準確組織語言文字2、實驗步驟分步描述并加以編號（一般不宜連續(xù)描述）3、在量上難以做到準確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達。

1、實驗組別編號描述如：凡實驗中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以編號便于區(qū)分。如：第一步……。第二步……。

……如：1、……。

2、……。

……如：“一段時間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”等。步驟書寫：4、敘說中盡量要用規(guī)范的實驗術(shù)語，不能用含糊的口語，如：“蓋玻片”不能說是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜說成“一樣多的”；“振蕩”不宜說成“晃動”“搖動”等等。“不變藍”不等于“無色”或“沒有顏色變化”，“褪色”說成“無色”，另外“不變”也不能說成“無現(xiàn)象”等等。

5、注意避免“詞不達意”。如：如圖二，有些學(xué)生描述為“分別