關(guān)于小學(xué)四年級英語說課稿范文大全

關(guān)于小學(xué)四年級英語說課稿范文大全

基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培育同學(xué)的綜合語言運用

力量。而綜合語言運用力量又以同學(xué)語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、

學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。以下是我整理的學(xué)

校四班級英語課說課稿3篇，盼望可以共享給大家供應(yīng)參考和借鑒。

學(xué)校四班級英語課說課稿一《Unit6Whereareyougoing》

一、【教材分析】

（一）教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是外語教學(xué)與討論出版社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三班級起

點第六冊ModulelOUnitl的課文教學(xué)，課文通過Darning和奶奶的電

話談話，呈現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容，即Daming旅行前的預(yù)備。課型為新

授課。

本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在深化理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使同學(xué)

學(xué)會運用what,where,when,who,how等特別疑問詞來談?wù)撀眯蓄A(yù)備;

使同學(xué)通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信念，進展自

主學(xué)習(xí)的力量，形成用英語進行簡潔日常交際的力量。同時讓同學(xué)學(xué)

會一種正確對待生活的方式，明白做任何事都要有方案，避開盲目性,

體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活實際的緊密結(jié)合。

（二）學(xué)情分析

五班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的閱歷并養(yǎng)成了良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。他們渴望獲得更多的熬

1

煉機會。經(jīng)過前幾個模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)初步把握了如何詢問他

人已做過的事情，這樣，同學(xué)已把握的學(xué)問和心理狀態(tài)為本節(jié)課的自

主探究學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

(三)教學(xué)目標(biāo)

新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培育

同學(xué)的綜合語言運用力量。而綜合語言運用力量又以同學(xué)語言技能、

語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基

礎(chǔ)。以此為依據(jù)設(shè)定以下目標(biāo)。

1、語言學(xué)問目標(biāo)

(1)讓同學(xué)能聽、說、認、讀list,airport、shoesticket,toothbrush.

等單詞。

(2)通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)嫻熟把握句型：Whereareyougoingtogo?

Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogotothe

airport?Whozsgoingtogototheairport?

(3)能聽懂、認讀以"where、what、when、who”四個單詞開頭的

疑問句。

⑷功能：學(xué)會表達詢問家人或伴侶外出旅行的狀況。

2、語言技能

⑴能聽、說、讀、寫、單詞：shoes,ticket,toothbrush

(2)能聽、說、認讀單詞：list,airport

⑶能用句型：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingto

take?Whenareyougoingtogototheairport?Whozsgoingtogotothe

2

airport?詢問家人或伴侶外出旅行的狀況

3、情感態(tài)度

(1)樂觀參加課堂活動，有愛好與別人溝通。

⑵讓同學(xué)學(xué)會一種正確對待生活的方式，明白做任何事都要有方

案，避開盲目性，體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活實際的緊密結(jié)合。

4、學(xué)習(xí)策略

⑴通過學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)有愛好聽、說英語,培育同學(xué)留意觀看、

樂于仿照的良好習(xí)慣和主動競爭的意識。

⑵通過小組活動培育同學(xué)合作溝通力量，樂觀與他人合作，共同

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)充分利用教材所供應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自由參加創(chuàng)新，能主動

與他人溝通，并克服溝通中的困難，使交際順當(dāng)進行。

5、文化意識

適當(dāng)了解一些旅行小常識。

(四)教學(xué)重難點

1、重點：

⑴把握新單詞ticket,toothbrush,leave,能正確認讀。

(2)嫻熟把握句型Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?WhenareyougoingtogototheairportPWho/sgoingtogoto

theairport?并做出相應(yīng)的回答。

2、難點:

學(xué)會表達詢問家人或伴侶外出旅行的狀況

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(五)課前預(yù)備

調(diào)查表、清單、幻燈片、單詞卡、錄音機、裝滿物品的包(內(nèi)有

bread\clothes\present\shoes\ticket\toothbrush)>

二、【教法實施】

《新課標(biāo)》提倡任務(wù)型教學(xué)模式，即讓同學(xué)在教學(xué)活動中參加和

完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的歡樂。因此我采納"任務(wù)-探究

-制造"型教學(xué)方法，讓同學(xué)在好玩,開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會觀看，

思索，爭論和總結(jié)，在"用"中進展思維力量、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)

用力量。

遵循“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)〃的教育思想，我主要實行了以下

教法：

1、聽說法：通過聽和說，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。

2、情境教學(xué)法：給同學(xué)不斷創(chuàng)設(shè)各種真實的場景，促使同學(xué)說

英語。

3、.任務(wù)型教學(xué)法：制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，

提高實際語言運用力量。

4、嬉戲教學(xué)法：通過嬉戲，把機械訓(xùn)練與任務(wù)活動有機結(jié)合,

極大地激發(fā)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的熱忱。

三、【學(xué)法指導(dǎo)】

常言道："授人以魚不如教人以漁〃?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)是一把開發(fā)同學(xué)

智能的金鑰匙，也是學(xué)習(xí)取得成效的必定條件。在學(xué)習(xí)本課時，我預(yù)

備用以下方法：

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1.小組活動學(xué)習(xí)法

把全班分成四個大組，課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線,

結(jié)對或全班活動為輔，同學(xué)相互溝通、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在

合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及溝通的意義，

2.樂觀參加法

創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)。

3.仿照示范法

通過錄音、老師示范，使同學(xué)把握語言學(xué)問。

四、【教學(xué)過程】

為了實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，我是這樣支配設(shè)計的：

第一環(huán)節(jié)：活躍氣氛，組織教學(xué)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：同學(xué)只有對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)

有樂觀的態(tài)度，才能保持學(xué)習(xí)的動力，并取得成果。因此，我把激發(fā)

同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛好，看著是本課學(xué)習(xí)的動身點。精彩的課堂開頭,

不僅能使同學(xué)快速地興奮起來，而且還會使同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我

需要，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，首先讓同

學(xué)演唱歌曲"Goodmorning",并做上相應(yīng)的動作，這樣的導(dǎo)入能很快

吸引住同學(xué)，還渲染了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

其次環(huán)節(jié)：圍繞教材，以舊導(dǎo)新

“愛好是的老師〃，為此，我通過情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛

好。這個環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的：

首先，復(fù)習(xí)"begoingto…〃的用法，喚起同學(xué)已把握的學(xué)問，向同

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學(xué)適時過渡，老師要去旅游，包里裝了什么，老師出示裝滿物品的包，

提問Whatisinmybag?讓同學(xué)猜包中是什么。若猜對了就把物品拿

出來，同學(xué)們對老師的包布滿了奇怪，樂觀參加活動，猜得特別

帶勁，在這樣的氛圍中，自然很快引出新詞ticket,toothbrush,進行

單詞教學(xué)。

接著，再通過各種形式的讀和嬉戲?qū)π略~操練，孩子們能非常輕

松地把握單詞的認讀。同時，對讀得對、讀得好的個人和小組要給以

準(zhǔn)時的鼓舞，調(diào)動學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。

在同學(xué)把握句型單詞tickeUoothbrush后，老師借助實物很自然

的創(chuàng)設(shè)情境，Darningisgoingtohaveatrip.HeisgoingtogotoNew

Yorko引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)理解課文。

語言的實質(zhì)是交際，交際的環(huán)境在生活。因此，在本環(huán)節(jié)我緊緊

圍繞教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實情境，大面積地掃清課文的重點句子，以一

種自然的人際交往對話貫穿教學(xué)活動全過程。

第三環(huán)節(jié)：回歸教材，整體感知

在初步把握教材內(nèi)容之后，我又馬上把同學(xué)帶回教材進行系統(tǒng)的

感知。讓同學(xué)帶著有關(guān)課文的問題聽課文錄音，理解文意。再聽錄音，

生逐句仿照讀。老師適時正音。利用問題的設(shè)計，使同學(xué)發(fā)覺本課的

重點，同時引導(dǎo)同學(xué)探究這些句型的異同，熬煉同學(xué)的自主探究力量,

從而突破重點。最終，為了讓同學(xué)對課文把握的更堅固，進行趣味操

練一一多種形式賽讀：男女生分角色讀;指名分角色讀;小組賽讀。優(yōu)

勝者分別獎個人貼畫、獎小組小紅旗。各種方式的賽讀，從多方面激

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發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育自信念，讓他們感受到勝利的歡樂。

第四環(huán)節(jié)：走出教材，拓展延長

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡任務(wù)型的教學(xué)模式，提倡同學(xué)通過體驗、

參加、實踐、合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利，體現(xiàn)語言源于

生活，用于生活，高于生活的本質(zhì)特征。因此，我在此環(huán)節(jié)設(shè)置了“快

樂假日〃的活動，設(shè)定三個場景：L動物園2飛機場;3.公園。讓同學(xué)

自己制定方案，并出示課件，提出活動要求：以小組為單位進行，盡

可能地用上我們今日學(xué)的句型和以前學(xué)過的舊學(xué)問。我在同學(xué)活動后,

選取有代表性的小組上臺表演，并讓同學(xué)評價。

此任務(wù)的設(shè)計，重視了對同學(xué)思維力量的培育，特殊是對同學(xué)合

作學(xué)習(xí)力量的培育，讓同學(xué)們在小組的合作中，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價，

為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)和布置作業(yè)

1、總結(jié)小組的成果，同學(xué)掌聲慶賀并鼓舞未獲勝的小組連續(xù)努

力，為激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛打下基礎(chǔ)。

2、作業(yè)的設(shè)計，培育了同學(xué)的運用力量，讓孩子的家人和伴侶

也來共享學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而更加激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的欲望，真實

體驗學(xué)習(xí)英語的勝利帶來的喜悅，達到學(xué)以致用的目的。

五、【板書設(shè)計】

我認為"在一堂課中，板書是一個老師的外套”。如同一個老師的

形象給同學(xué)是一種舒然的感覺一樣，板書要做到美觀，言簡意賅，條

理清晰，重點突出。其次，板書的呈現(xiàn)貫穿著我整節(jié)課的思路。所以，

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我將本課的重點用彩色粉筆和簡筆畫用板書展現(xiàn)出來。

六、【自我評價】

1、我認為本節(jié)課的總體效果，達到了預(yù)期目標(biāo)。

2、本節(jié)課主要存在什么問題，如何補救。

學(xué)校四班級英語課說課稿二《Unit6let'sgobytaxi》

Goodmorning，everyone.Today111talkaboutUnit6Oxford

PrimaryEnglishBoook4：Let/sgobytaxi.I'llfinishthisUnitinfour

lessons,todayI/lltalkaboutthefirstperiodoftheUnit.

ThisUnitisveryimportantofthisbook....TheUnitisthe

continuationofUnit8OxfordPrimaryEnglishBook3.Itprovidesthenew

wordsofplaces：station，supermarket,library,theatre,hospitaland

airport.Thenewphrases：bytrain,byplane,byminibusandon

foot.Whenlearnthenewwordsandnewphrases,theSswillcomeinto

contactwiththenewpattern：Shallwegoto...by...?Asweknowthere

isntalonghistroythattheSshavelearntEnglishintheprimaryschool,

sothemaininstructionalaimsofteachingEnglishistocultivatethe

Sszabilitiesoflistening,speakingandthesyntheticabilitiesof

communication,co-operationandinvestigation.Andtocultivatetheir

goodsenseofEnglish.

（本課是本冊教材中較為重要的依棵，它是牛津?qū)W校英語3A第八

單元學(xué)問的一個延長。在本單元中供應(yīng)了六個地點類的單詞及四個交

通工具類的單詞和同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞的過程中將會遇到的一個新句型

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Shallwegoto...by...?我們知道學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的時間不是很長，所

以這一堂課的主要教學(xué)目標(biāo)將一培育同學(xué)的聽說讀寫力量及與人溝

通合作和初步調(diào)查討論的力量和較好的英語語感。）

回Teachingcontents：

l.Thenewwordsoftheplaces：station,supermarket,libraryand

soon.

2.Thenewwordsofvehicles：train,plane,minibusandfoot.

3.Thenewpattern：Shallwegoto...by...?

0Teachingaims：

l.Theaimstotheknowledge

a.ToenabletheSstoreadandspellthenewwordsandunderstand

themeaningofthenewwords.

b.TohelptheSslearnthenewpattern：Shallwegoto...by...?

c.ToenabletheSstocommunicatewiththeothersusingthenew

pattern.

2.Theaimstotheabilities

a.ToimprovetheSsabilityoflisteningandspeaking.

b.ToencouragetheSstocommunicatewiththeothersactively.

3.Theaimstotheemotion

a.ToeducatetheSstobepoliteandhelpfultotheothers.

0Thekeypionts：

l.ToenabletheSsmasterthenewwords.

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2.ToenabletheSsstudyingroupsandco-operatewiththeothers.

3.ToarousetheSs'interestinEnglish.

回Teachingmethods：

TocultivatetheSs'abilitiesoflistening,speaking,readingand

writing,toincreasetheSs/abilityoflearningEnglishbythemselvesand

toarousetheirinterest，inthisperoid,I'llusetheteachingmethods

below：

（為培育同學(xué)的聽說讀寫和學(xué)習(xí)英語的自主力量，為激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的愛好，在這堂課中，我將會采納以下的教學(xué)方法：）

1.Communicationmethod（交際法）

111setuparealsituation,inthisway，theSscansayinpairsorin

groups,theycansayfreelyandneedn'tworringaboutmakingmistakes.

2.Task-basedmethod（任務(wù)法）

Thatistosay111lettheSsfinishataskbymakingashortdialogue

andactingitout.TohelptheSsgetabetterundersangdingofthekey

structure.

0Teachingaids：

Inthislesson,theCAI,somepictureswillbeused.

回Teachingprocedure：

Step1Warmup

l.Singasong.

2.MakeafreetalkbetweentheT-S,S-S.

io

Areyouhappytoday?

Let'sgotothepark,OK?....

Thisstepistoformabettersituationforrhestudentsbysinging

andspeaking.TheywillcomeintotherealsurroundingofEnglishlearning,

Anditcanalsoreviewthelearntknowledgeforthenextstep.(這一環(huán)節(jié)

通過唱歌和自由對話為同學(xué)營造了較好的語言環(huán)境，他們會很快地進

入英語學(xué)習(xí)的情境中來，在此同時也復(fù)習(xí)了舊知，為下一步的學(xué)習(xí)做

好了充分的預(yù)備。)

Step2Presentation

I'llmainlytalkaboutthisperiod.

1.Learnthenewwordsofplaces

a.CAIshowsabigbeautifulpictureofacity.

b.AlittlecatgoaroundthecityandtelltheSswhatplaceitis.

c.Writedownthewordsontheblackboard.Askthemtoreadand

spell，payattentiontothepronunciation.

d.Showsomepicturesoftheplaces,asksbtosayandputthe

picturesintherightplacesontheblackboard.

e.Practisethenewwords：

(1)Showsomesignsoftheplacesandaskthemtoguesswhatplace

itis.Forexampleshowaredcrosstoguessthatisahospital.

(2)Guidethemtomakeashortdialogueandpractisewiththeir

partners.

ii

Shallwegoto...?Allright.

Thisstepisnottopresentthenewwordsonebyone,justwiththe

helpoftheCAIandthepictures,itcanprovidearealsituatiantounderst

andthemeaningofthewordsandtoarousetheSs'interestinEnglish

learning.Acompetitioncanencouragethemtotrybythemselvesand

improvetheirabilityoflearning.（這一環(huán)節(jié)，并不是簡潔地逐個呈現(xiàn)要

學(xué)的新單詞，而是借助于多媒體和圖片，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了一個較

真實的情境，讓他們在情境中學(xué)會新知，對所學(xué)新單詞的意思有比較

好的理解，同時也大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。設(shè)置的競賽的環(huán)

節(jié)能夠鼓舞同學(xué)大膽嘗試，提高他們英語學(xué)習(xí)的力量。）

2.Learnthenewwordsofvehicles

a.CAIprovidesomesoundsofthevehicles,andaskthemtoguess

b.Listentothesoundandlearnthenewwords.

c.Readandspelllthewords.Haveacompetition：Whocanrecitethe

wordsquickly.

d.Practisethenewwords：

1.Lookatpartofthepictureandguess.

2.Learnthenewphrases

Actandsay：（邊表演邊說）

Train,train,gobytrain

Plane,plane,gobyplane

Minibus,minibus,gobyminibus

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Foot,foot,goonfoot

ThisstepIusetheCAItoshowthesoundsandletthemtoguess,

theywillbehappytotryandbeinterestedintheprocedureofthe

learning.Andtheactingwillhelpthemgetamorebetterunderstanding

ofthephrases.（這一環(huán)節(jié)，我使用多媒體供應(yīng)不同交通工具發(fā)出的聲

音，讓同學(xué)去猜一猜，他們在學(xué)的過程中會很興奮地去嘗試并會對學(xué)

習(xí)的過程本身產(chǎn)生深厚的愛好。邊說邊演的環(huán)節(jié)，可以通過調(diào)動同學(xué)

的全部感官，讓他們對所學(xué)詞組的意思有更好的理解，同時印象也更

深刻了）

Step3Practise

l.Aguesssinggame

TheCAIshowabigpicture.Therearemanyplacesinthepicture,

andtherearedifferentvehiclesinthewaytothedifferentplaces.Ask

themtoguessandgivethemasmilingfaceoracryingface.Therecanbe

acompetitionbetweenthegroups.Usingthestructure：Shallwegoto...

by...?

2.Workinpairs

Askthemtomakeadialoguewiththeirpartners.Theycanspeakto

severalclassmateswhotheywanttoco-operatewith,sotheycanwalk

freelyintheclass.

Thispartisveryimportantofthelesson.TheSs'abilitiesofspeaking

andcommunicationwillbewelltrained.UsetheCAItosetareal

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surroundingandencouragetheSstocommunicatewiththeothers.They

cansayloudlyandfreely.Theywillfeelhappyandsuccessfulduringthis

part.Bywayofcommunication，theSswillunderstandingthemeaning

ofthestructurebetterandmastertheknowledgefirmly.（這部分在這一

課中特別重要，由于在這一環(huán)節(jié)中同學(xué)說和與別人溝通的力量將會得

到很好的熬煉。用多媒體創(chuàng)設(shè)真實情境，鼓舞同學(xué)與他人進行溝通。

他們可以大聲自由的說英語。在這過程真他們會體驗到歡樂和勝利。

通過與別人的溝通，真實的語言運用，同學(xué)對重點句型的意義用法也

有了很好的理解，這將促使他們堅固地把握所學(xué)的學(xué)問。）

Step4Consolidation

TheCAIshowtwocharacterswhoarefimilartotheSs.Givethema

task：Makeashortdialoguebetweenthetwototalkabouttheir

weekends.

Thispartistheconsolidationofthekeystructure,andalsoisan

extensiveactivityfortheSs.Duringthispart，theSscanthinkandsayby

themselves,theywillbegladtousetheknowledgetheyhavelearnt,and

theircreativepowerwillbewelltrained.（這一環(huán)節(jié)是對重點句型的復(fù)

習(xí)鞏固，也是給同學(xué)設(shè)置的一項拓展延長的學(xué)習(xí)活動。這部分，同學(xué)

可以自己大膽的思索，大膽的說，特別愿意地去用所學(xué)的學(xué)問與他人

對話，他們的制造力量也得到了很好的培育。）

Step5Homework

Doasurvey

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Investigatetheycangotosomeplacebywhichvehicle.

學(xué)校四班級英語課說課稿三《Unit4Hobbies》

一、教材及同學(xué)狀況分析

1.教材分析

教材的地位及作用本模塊以愛好為話題，層層綻開，內(nèi)容主要談

論個人愛好和愛好及其緣由，表達喜愛和不喜愛，對各類愛好的選擇

和評價。所選用的對話和短文都是同學(xué)的感愛好的內(nèi)容，貼近同學(xué)的

生活實際，易于激發(fā)同學(xué)的愛好，拓展視野。我們老師可以依據(jù)同學(xué)

的不同愛好，組織開展各種活動，也可以組織同學(xué)開展有關(guān)愛好的問

卷調(diào)查，引導(dǎo)同學(xué)理性熟悉所見各種愛好并做必要的取舍，開展活動

性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)，反思性學(xué)習(xí)。讓同學(xué)懂得處理好愛好與學(xué)習(xí)關(guān)

系。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠把握readinga的短語和用法。在學(xué)習(xí)及操練

過程中，熬煉同學(xué)的合作力量和參加意識，鼓舞他們樂觀的參加、大

膽的表達，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的愛好。

理論依據(jù)：閱讀是組成英語課程資源的基本要素，把握本課閱讀

的定位和作用，并以此為依據(jù)分析和設(shè)計教學(xué)步驟，體現(xiàn)教學(xué)大綱的

意圖，從而使老師勝利駕御教學(xué)過程，取得教學(xué)效果。

2.同學(xué)狀況分析

基于職業(yè)中學(xué)同學(xué)的狀況，本單元的教學(xué)內(nèi)容的支配呈現(xiàn)出有利

的一面：大部分同學(xué)對愛好話題比較熟識。從他們熟識且感愛好的話

題入手，以愛好為導(dǎo)向，綻開教學(xué)。對同學(xué)的現(xiàn)狀有著精確的把

握和分析，是教學(xué)得以順當(dāng)進行的基礎(chǔ)，是完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提

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條件。然而也有不利的一面：一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，沒有較好的

學(xué)習(xí)方法，甚至有少部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。

二.教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問目標(biāo)，力量目標(biāo)，德育目標(biāo)）

1.學(xué)問目標(biāo)

1）正確使用以下單詞：hobby,importance,relax,relaxation,develop,

personality,encourage,include,private,provide,club,paint,collect

2）理解下列詞組：bethoughttotobe...begoodfor,providesthfor

sb,

3）通過課文學(xué)習(xí)，對文章有所了解，提高閱讀水平。

2.技能目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠自由運用所學(xué)詞組，談?wù)撽P(guān)于愛好的話題。

同時對聽、說、讀、寫等方面的力量也有所提高。

3、力量目標(biāo)：

1）通過快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細節(jié)。

2）把握自主學(xué)習(xí)的方法，提高閱讀的力量，進而獲得綜合運用語

言的力量。

4、德育目標(biāo)：

1）通過談?wù)搻酆门嘤龑λ瞬煌瑦酆玫木粗?，維持良好的人際關(guān)

系。

2）通過閱讀了解不同人的不同愛好，從而讓同學(xué)處理好孩子的愛

好愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：依據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中

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的地位和作用，通過聽，說讀，寫的訓(xùn)練，使同學(xué)把握英語交際會話,

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好打下基礎(chǔ).此外，我國現(xiàn)階段英語教學(xué)的素養(yǎng)教育

包括思想素養(yǎng)教育，目標(biāo)語素養(yǎng)教育，潛在外語力量的培育，非智力

因素四個方面的培育。對職業(yè)高中同學(xué)來說，更強調(diào)學(xué)問的有用性與

社會的接軌。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，還要考慮同學(xué)學(xué)習(xí)的可操作性及

其精神的陶冶。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點通過談?wù)搻酆糜?xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫力量，表

達愛好愛好以及對愛好愛好的評析。

masterthefourskilledwordsandphrases:importance,relax,

develop,encourage,include,private,provide,collect...bethoughttoto

be...,begoodfor,providesthforsb.finishreadingaparagraph1.

2.教學(xué)難點

1）能夠用英語口頭描述自己的愛好及他人的愛好，并且用英語

寫出來。

2）教育過程中留意德育因素的滲透,讓技能訓(xùn)練和德育培育共同

實施。

確立教學(xué)重點和難點的依據(jù)：首先必需要在同學(xué)把握基本詞匯

及語法的基礎(chǔ)上，才能達到全面的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。依據(jù)現(xiàn)階段英語

素養(yǎng)教育的要求，及本單元對話在教材中所處的地位和作用。同時依

據(jù)中職同學(xué)的特點，強調(diào)學(xué)問的實踐性，社會的有用性，讓同學(xué)能夠

學(xué)以致用。

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四.教學(xué)策略選擇與設(shè)計及學(xué)法指導(dǎo)

1、采納任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實的情境：對教材進行整和，以貼

近同學(xué)生活的情境貫穿課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)真實的任務(wù)：面對全體同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)

自己的機會。使同學(xué)成為整個過程的中心。

3、依據(jù)同學(xué)的愛好愛好設(shè)計活動，讓同學(xué)在用英語解決問題的

同時熬煉自己的口語交際力量。

4、注意形成性評價，為同學(xué)"可持續(xù)學(xué)習(xí)〃奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)擁

有成就感。

四、教學(xué)與活動策略：

本課在教學(xué)策略上主要采納交際法，情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法

等幾種教學(xué)手段。在活動策略上主要采納自主學(xué)習(xí)策略和小組活動策

略兩種方法。關(guān)鍵是讓同學(xué)如何有效的跟隨真實的語言情境一步一步

的完成各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

1.說教法：依據(jù)職高生以及職高英語教學(xué)的特點，采納逐步降低

難度，由易到難，循序漸進的方式，綻開以同學(xué)為主體，老師為導(dǎo)向

的教學(xué)雙邊活動。

在整個教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，我使用了任務(wù)型教學(xué)教學(xué)方法，

讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、自編和展現(xiàn)等活動方式，

感受勝利，總結(jié)所學(xué)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)形象化、藝術(shù)化和交

際化的理念，鞏固詞匯與句型，并用形象化的語言和動作充分體現(xiàn)語

言的表演藝術(shù)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)表演、競爭、總結(jié)所

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學(xué)語言。在重難點環(huán)節(jié)中，運用視聽法,情景交際法，使難點學(xué)問有

聲有色;在操練運用環(huán)節(jié)中為同學(xué)供應(yīng)真實的語境，使同學(xué)的溝通更

真實、更形象化、詳細化、活動化，使所學(xué)語言學(xué)問得到升華，運用

語言的力量的到提高。在最終的作業(yè)環(huán)節(jié)中布置寫愛好的信，以此總

結(jié)鞏固本節(jié)課所學(xué)。同時，在教學(xué)過程中，多角度的對同學(xué)評價，從

而使同學(xué)在歡樂中運用英語，在歡樂中體悟語言，在競爭與合作中體

驗集體的分散力。

2.說學(xué)法：

首先，讓同學(xué)在融洽的氣氛中，用熱忱和愛心感染他們，激勵他

們，用豐富的評價方式鼓舞他們。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，同學(xué)制造性的

學(xué)習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

其次，同學(xué)在競賽、表演等師生互動中能合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了

同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的力量。在小組活動環(huán)節(jié)中優(yōu)生能帶動學(xué)困生進行合

作溝通。通過感知、體驗，實踐、參加和合作的方式，讓同學(xué)在開心

的氛圍中學(xué)習(xí)。在合作溝通有目的的學(xué)習(xí)過程中，“不求人人勝利，

但求人人參加"。

最終,美麗的、豐富的評價語言與有效地競賽，給同學(xué)美的感受、

也激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好與語言實踐的熱忱。同學(xué)在最終的活動中能正確、

自如運用所學(xué)語言進行溝通。在此活動中每個同學(xué)都展現(xiàn)了自我、發(fā)

覺了自我，找到了自信！

五..教學(xué)手段

主要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，以多媒體幫助教學(xué)，增加了課堂的直

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觀性和趣味性，加大了課堂的容量，也提高了教學(xué)的效果。

六.教學(xué)程序

總教學(xué)思路:創(chuàng)設(shè)問題情景--教學(xué)展現(xiàn)目標(biāo)--教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-一

語言溝通實踐--訂正反饋--課堂總結(jié)

1啟發(fā)誘導(dǎo),創(chuàng)設(shè)問題情景(warmingup)5分鐘(復(fù)習(xí)談?wù)撟约旱膼?/p>

好。老師再抽一列的同學(xué)進行鏈?zhǔn)綄υ挕?

t:myhobbyiscollectingstamps,what'syourhobby?row4,go!

為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引起留意，拉近師生的距離，這節(jié)課

展現(xiàn)出：不同的同學(xué)有不同的愛好。大部分同學(xué)都有對自己有益的愛

好，如：collectingstamps,dancing,swimming,ridingbicycles,flying

kites等等這些愛好能拓展我們的視野、增長我們的見識。其實在學(xué)

習(xí)之余，我們可以做更多有意義的事情。如：readingbooks,planting

flowers,doinghouseworks,helpingmother,...等。從中陶冶情操并

感受關(guān)心別人的歡樂。

設(shè)計意圖：本人將對話前的熱身部分擴綻開來，然后創(chuàng)設(shè)問題情

景，調(diào)動同學(xué)樂觀性，多開口，培育同學(xué)主動探究學(xué)問的力量，形成

一種開放，探究，公平和合作的一種教學(xué)氛圍。將同學(xué)導(dǎo)入篇章學(xué)習(xí)，

激發(fā)同學(xué)對篇章的寵愛，同時對不同的愛好愛好作簡潔評述，將生詞

教學(xué)放入適當(dāng)語境之中，訓(xùn)練同學(xué)對生詞的猜想技能，也為后續(xù)的篇

章教學(xué)掃除詞匯障礙。

2設(shè)疑激趣，展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)(lead-in)8分鐘

本部分是此堂課的重點之一，老師依據(jù)看圖說話設(shè)疑激趣，此時

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展現(xiàn)圖片，從而達到教學(xué)目的。

設(shè)計意圖：引入本課的第一部分，和有關(guān)愛好，愛好有關(guān)的練習(xí)。

通過提問，了解同學(xué)的愛好和愛好，既能提高同學(xué)求學(xué)的愛好，同時

拓展到其他人的愛好，并引出相對應(yīng)的詞組，為下一步的學(xué)習(xí)作好預(yù)

備。

3目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，利用視聽，把握新知.(briefintroduction)”分鐘

提出問題，讓同學(xué)帶著問題聽段落，對段落內(nèi)容有初步的了解。

此部分是本課的難點，因此本人要著重講解readinga第一段落。先展

現(xiàn)這些重難點句型,讓同學(xué)把握。再通錄音讓同學(xué)了解readinga的大

意,充分把握重難點學(xué)問，以至嫻熟運用。

i.listentothetextandanswerthetwoquestions

l}.arehobbiesveryimportantforpeople