2023七年級英語下冊 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right第4課時教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第4課時教案（新版）外研版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2012年修訂版）初中英語七年級下冊第6模塊第2課時的教學內(nèi)容。該章節(jié)主要介紹了一些與城市景觀和方位相關(guān)的詞匯和表達方式，如“TheLondonEye”，“onyourright”等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握這些新詞匯和表達方式，并能夠運用它們描述和指路。同時，本節(jié)課還涉及了一些日常交際用語，如“Excuseme”，“Thiswayplease”等，使學生在實際生活中能夠更好地與他人進行交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，掌握描述方位和景觀的詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。同時，通過學習與人禮貌交流的用語，學生將增強他們的文化意識，了解和尊重不同的文化習慣。在思維品質(zhì)方面，學生將通過觀察、分析和實踐，發(fā)展他們的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，學生還將通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些日常交際用語，如“Hello”，“Goodmorning”等。此外，學生應(yīng)該對人教版（2012年修訂版）初中英語七年級上冊的內(nèi)容有所了解，如家庭成員、學校生活、天氣情況等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，我們可以發(fā)現(xiàn)他們對與實際生活相關(guān)的話題比較感興趣，如旅游、購物等。在學習能力方面，大部分學生具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的交流和表達。在學習風格上，學生們各有不同，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如“TheLondonEye”，“onyourright”等，需要他們進行記憶和運用。此外，學生在實際交流中可能會遇到如何正確使用日常交際用語的問題，如何與人禮貌地打招呼、指路等。對于一些學習風格偏向視覺和動手操作的學生，他們可能需要更多的圖像和實際操作機會來幫助他們理解和記憶。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學法進行教學。首先，通過講授法向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要知識點，包括方位詞匯和日常交際用語。然后，通過討論法引導學生就相關(guān)話題進行交流和討論，以提高他們的語言運用能力。最后，采用任務(wù)型教學法，設(shè)計各種實際任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

為了促進學生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬在實際生活中與人交流指路的情景，如在旅游景點、商場等場合。這樣既能讓學生運用所學知識，又能提高他們的交際能力。

（2）小組討論：讓學生就某個相關(guān)話題展開討論，如“如果你是導游，如何向游客介紹你的城市？”鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的思維能力和表達能力。

（3）方位接力賽：設(shè)計一個簡單的方位接力賽游戲，讓學生在游戲中運用所學方位詞匯，提高他們的學習興趣和團隊合作精神。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要知識點，如方位詞匯和日常交際用語，以及相關(guān)的實際場景，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些有關(guān)倫敦的旅游景點的視頻，讓學生更直觀地了解倫敦Eye等景點，激發(fā)他們的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學生模擬實時的指路情景，提高他們的實際應(yīng)用能力。

（4）任務(wù)單：設(shè)計任務(wù)單，讓學生在完成任務(wù)的過程中記錄所需的信息，培養(yǎng)他們的自主學習和信息處理能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“TheLondonEyeisonyourright”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“TheLondonEyeisonyourright”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“TheLondonEyeisonyourright”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“TheLondonEyeisonyourright”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“TheLondonEyeisonyourright”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述方位和景觀的詞匯和表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述方位和景觀的詞匯和表達方式的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“TheLondonEyeisonyourright”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述方位和景觀的詞匯和表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“TheLondonEyeisonyourright”知識點，掌握描述方位和景觀的詞匯和表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“TheLondonEyeisonyourright”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“TheLondonEyeisonyourright”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的描述方位和景觀的詞匯和表達方式。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：學生將能夠熟練運用本節(jié)課所學的方位詞匯和日常交際用語，如“TheLondonEye”，“onyourright”等，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習與人禮貌交流的用語，學生將增強他們的文化意識，了解和尊重不同的文化習慣。

3.思維品質(zhì)：學生在觀察、分析和實踐的過程中，將培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力。

5.交際能力：通過角色扮演、小組討論等活動，學生將能夠更好地與他人進行交流，提高他們的交際能力。

6.問題解決能力：學生將在實際任務(wù)中運用所學知識，提高他們的問題解決能力。

7.自主學習能力：學生將能夠獨立完成作業(yè)和拓展學習，提高他們的自主學習能力。

8.反思總結(jié)能力：學生將能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻地認識到教學是一門藝術(shù)，需要不斷地實踐和反思。通過本節(jié)課的教學，我有一些收獲和反思。

首先，我意識到學生的參與和互動對于教學效果的重要性。在本節(jié)課中，我設(shè)計了多種教學活動，如角色扮演、小組討論等，以促進學生的參與和互動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣被激發(fā)，他們更加積極地參與到課堂學習中。因此，我將在未來的教學中繼續(xù)重視學生的參與和互動，以提高教學效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生對于實際應(yīng)用的學習更加感興趣。在本節(jié)課中，我通過設(shè)計實際任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識。這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，還提高了他們的實際應(yīng)用能力。因此，我將在未來的教學中繼續(xù)注重實際應(yīng)用的教學，以提高學生的學習效果。

此外，我認識到學生的自主學習能力和獨立思考能力的重要性。在本節(jié)課中，我鼓勵學生進行自主學習和獨立思考，通過設(shè)計預習任務(wù)和課后作業(yè)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。因此，我將在未來的教學中繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

最后，我意識到教學中的反饋和指導的重要性。在本節(jié)課中，我及時解答了學生的問題，并給予了他們反饋和指導。這種教學方法不僅幫助學生解決了問題，還提高了他們的學習效果。因此，我將在未來的教學中繼續(xù)注重反饋和指導，以提高學生的學習效果。板書設(shè)計1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生理解和記憶“TheLondonEyeisonyourright”這一單元的主要知識點，包括方位詞匯、日常交際用語以及如何在實際生活中運用所學知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分：第一部分為“TheLondonEye”相關(guān)詞匯和表達方式；第二部分為“日常交際用語”；第三部分為“實際應(yīng)用場景”。

3.簡潔明了：板書突出重點，用簡潔的詞語和符號表示每個部分的內(nèi)容，便于學生理解和記憶。

4.準確精煉：板書中的每個詞語和表達方式都經(jīng)過精心挑選，確保其準確性和實用性。

5.概括性強：板書能夠概括本節(jié)課的主要知識點，便于學生整體把握和復習。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用生動、有趣的方式展示內(nèi)容，如插圖、顏色等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書內(nèi)容如下：

1.TheLondonEye相關(guān)詞匯和表達方式：

-TheLondonEye

-onyourright

-onyourleft

-infrontof

-behind

2.日常交際用語：

-Excuseme

-Thiswayplease

-Thankyou

-You'rewelcome

3.實際應(yīng)用場景：

-描述方位和景觀

-與人禮貌交流

-指路課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生能夠掌握描述方位和景觀的詞匯和表達方式，如“TheLondonEye”，“onyourright”等。

2.學生能夠運用日常交際用語，如“Excuseme”，“Thiswayplease”等，進行禮貌的交流。

3.學生能夠在實際生活中運用所學知識，如在旅游景點、商場等場合與人交流指路。

4.學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力。

5.學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

當堂檢測：

1.請用英語描述以下場景：你在倫敦Eye前，一位游客向你詢問如何到達最近的地鐵站。請用所學詞匯和表達方式進行回答。

2.請用英語描述以下場景：你在一家商場購物，一位朋友向你詢問洗手間的位置。請用所學詞匯和表達方式進行回答。

3.請用英語描述以下場景：你在一家餐廳用餐，一位服務(wù)員向你詢問是否需要幫助。請用所學詞匯和表達方式進行回答。

4.請用英語描述以下場景：你在一家咖啡店與朋友見面，一位顧客向你詢問洗手間的位置。請用所學詞匯和表達方式進行回答。

5.請用英語描述以下場景：你在一家電影院前，一位朋友向你詢問如何到達最近的地鐵站。請用所學詞匯和表達方式進行回答。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于倫敦Eye和城市景觀的英文文章，以提高閱讀理解和詞匯運用能力。

-視頻資源：建議學生觀看關(guān)于倫敦Eye和城市景觀的英文視頻，以增強視覺體驗和聽力理解能力。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，提高他們的自主學習能力。

-完成閱讀任務(wù)：要求學生在閱讀材料后，完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，如回答問題、總結(jié)文章內(nèi)容等。

-觀看視頻并回答問題：要求學生在觀看視頻后，回答相關(guān)問題，以檢