八年級歷史下冊 第三單元 中國特色社會主義道路第8課 經(jīng)濟體制改革教案 新人教版

八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路第8課經(jīng)濟體制改革教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路的第8課經(jīng)濟體制改革。教學(xué)內(nèi)容主要包括對經(jīng)濟體制改革的目的、意義以及主要措施的介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國在經(jīng)濟體制改革方面所取得的成就，認(rèn)識經(jīng)濟體制改革對于我國社會發(fā)展的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國改革開放的背景和意義，對我國在20世紀(jì)70年代末開始實行的改革開放政策有了初步了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入掌握經(jīng)濟體制改革的具體內(nèi)容和取得的成果，鞏固和拓展已有知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟體制改革的歷史背景、過程和成果，使學(xué)生能夠建立起關(guān)于這一歷史事件的時空觀念，了解其在我國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，分析經(jīng)濟體制改革的原因、過程和影響，提高學(xué)生的歷史實證能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟體制改革進(jìn)行初步的歷史解釋，理解其在我國社會發(fā)展中的重要作用，認(rèn)識改革開放政策的偉大意義。

4.歷史認(rèn)同：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對我國經(jīng)濟體制改革成果的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同感。

5.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待經(jīng)濟體制改革過程中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生面對困難敢于創(chuàng)新、勇于實踐的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國改革開放的背景和意義，對我國在20世紀(jì)70年代末開始實行的改革開放政策有了初步了解。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的歷史知識，能夠理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對我國歷史發(fā)展具有較強的興趣，尤其是對于改革開放以來的歷史事件。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析和理解能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行初步的解讀和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和討論，通過小組合作和課堂發(fā)言來表達(dá)自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對經(jīng)濟體制改革的具體內(nèi)容和過程產(chǎn)生困惑，難以理解其對于我國社會發(fā)展的重要性。此外，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到難以理解，需要通過教師的引導(dǎo)和講解來進(jìn)行澄清和理解。同時，學(xué)生在分析和解讀史料方面可能存在一定的困難，需要教師的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境，增強對經(jīng)濟體制改革的理解和感受。例如，通過播放改革開放時期的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受到那個時代的社會氛圍。

2.案例分析法：選擇具有代表性的經(jīng)濟體制改革案例，進(jìn)行深入剖析，使學(xué)生了解改革的具體內(nèi)容和影響。例如，可以選擇農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市國有企業(yè)改革等具體案例進(jìn)行講解。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在討論中思考問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。例如，讓學(xué)生分組討論經(jīng)濟體制改革中的主要問題和解決辦法，并進(jìn)行匯報。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動形象地展示經(jīng)濟體制改革的歷史背景、過程和成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時，可以播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解改革的具體情況。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源和資料，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，在平臺上發(fā)布經(jīng)濟體制改革的相關(guān)文章、圖片和視頻等資料，供學(xué)生自由學(xué)習(xí)。

3.互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。例如，通過問答、投票、填空等形式的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)濟體制改革的相關(guān)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《經(jīng)濟體制改革》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展最大的變化是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索經(jīng)濟體制改革的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解經(jīng)濟體制改革的基本概念。經(jīng)濟體制改革是改革開放的重要組成部分，它是指在社會主義制度下，對國民經(jīng)濟管理體制和經(jīng)濟運行機制進(jìn)行調(diào)整和完善，以適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了經(jīng)濟體制改革在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以通過農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市國有企業(yè)改革兩個案例，來了解改革的具體內(nèi)容和影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)經(jīng)濟體制改革的目的、意義以及主要措施這兩個重點。對于改革過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與經(jīng)濟體制改革相關(guān)的實際問題。例如，我們可以討論改革對農(nóng)民收入的影響，或者討論改革對企業(yè)發(fā)展的影響等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作可以演示經(jīng)濟體制改革的基本原理，例如，我們可以通過模擬市場經(jīng)濟環(huán)境，讓學(xué)生了解市場在經(jīng)濟體制改革中的作用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“經(jīng)濟體制改革對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“經(jīng)濟體制改革過程中遇到了哪些困難？這些問題是如何解決的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了經(jīng)濟體制改革的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對經(jīng)濟體制改革的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是我國的經(jīng)濟體制改革，具體包括以下幾個方面的知識點：

1.經(jīng)濟體制改革的原因：在改革開放初期，我國國民經(jīng)濟面臨著許多問題，如生產(chǎn)效率低下、資源配置不合理等。為了解決這些問題，我國政府決定進(jìn)行經(jīng)濟體制改革。

2.農(nóng)村經(jīng)濟體制改革：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的核心內(nèi)容。通過實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民獲得了土地使用權(quán)和生產(chǎn)自主權(quán)，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

3.城市經(jīng)濟體制改革：城市經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容是國有企業(yè)的改革。國有企業(yè)改革主要包括所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的分離、企業(yè)制度的創(chuàng)新等。這些改革措施使國有企業(yè)煥發(fā)了活力，提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益。

4.經(jīng)濟體制改革的影響：經(jīng)濟體制改革以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大的成就。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大幅度提高，農(nóng)民收入顯著增長；城市經(jīng)濟快速發(fā)展，國有企業(yè)效益大幅提升；國民經(jīng)濟增長速度持續(xù)保持在較高水平。

5.經(jīng)濟體制改革的意義：經(jīng)濟體制改革是我國社會發(fā)展的重要里程碑。改革使我國國民經(jīng)濟煥發(fā)了活力，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，經(jīng)濟體制改革也為我國政治體制改革、文化體制改革等提供了有益的經(jīng)驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《中國的經(jīng)濟改革》、《改革開放以來的中國經(jīng)濟》、《中國特色社會主義經(jīng)濟體制改革》等。

視頻資源：《改革開放四十年》、《中國特色社會主義道路的探索》、《中國經(jīng)濟改革的歷程與經(jīng)驗》等。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇適合自己的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解改革開放以來我國經(jīng)濟體制改革的歷程、成就和經(jīng)驗。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后，教師可為學(xué)生提供閱讀材料和視頻資源的清單，并告知學(xué)生如何查找和獲取這些資源。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

教師可組織課后小組討論或撰寫心得體會，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實際，談?wù)剬?jīng)濟體制改革的看法和體會。通過這種方式，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對經(jīng)濟體制改革的理解和認(rèn)識。

在課后拓展過程中，學(xué)生應(yīng)注重思考和總結(jié)，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀材料：請學(xué)生閱讀《中國的經(jīng)濟改革》、《改革開放以來的中國經(jīng)濟》等書籍，并寫一篇讀書筆記，總結(jié)書中的主要觀點和自己的感悟。

2.視頻資源：請學(xué)生觀看《改革開放四十年》、《中國特色社會主義道路的探索》等視頻資源，并寫一篇觀后感，分析視頻中的內(nèi)容與本節(jié)課所學(xué)知識的聯(lián)系。

3.案例分析：請學(xué)生選擇一個與經(jīng)濟體制改革相關(guān)的案例，進(jìn)行深入分析，并撰寫一篇案例分析報告，展示分析過程和結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.讀書筆記：教師將對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行批改，指出存在的問題，如觀點不清晰、結(jié)構(gòu)不完整等，并提出改進(jìn)建議。

2.觀后感：教師將對學(xué)生的觀后感進(jìn)行批改，指出存在的問題，如分析不深入、觀點不明確等，并提出改進(jìn)建議。

3.案例分析報告：教師將對學(xué)生的案例分析報告進(jìn)行批改，指出存在的問題，如分析不全面、結(jié)論不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中積極思考，主動探索，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點給予不同的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計①經(jīng)濟體制改革的原因

-生產(chǎn)效率低下

-資源配置不合理

-社會矛盾突出

②農(nóng)村經(jīng)濟體制改革

-農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-農(nóng)民獲得土地使用權(quán)和生產(chǎn)自主