《口算乘法》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊人教版

《口算乘法》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊人教版《口算乘法》。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的乘法口算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算乘法運(yùn)算。內(nèi)容包括：

1.理解乘法的意義，掌握乘法的基本概念。

2.學(xué)習(xí)乘法口算的計算方法，包括交換因數(shù)的位置、先乘后加等。

3.練習(xí)口算乘法運(yùn)算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

4.通過實際應(yīng)用，感受乘法口算在生活中的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行口算乘法運(yùn)算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握口算乘法的計算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力和應(yīng)用能力。具體包括：

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過探究乘法口算的方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠靈活運(yùn)用乘法口算方法解決實際問題。

2.運(yùn)算能力：通過口算乘法的練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算技能和運(yùn)算策略。

3.應(yīng)用能力：通過生活中的實際應(yīng)用，讓學(xué)生感受乘法口算的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中的能力，提高學(xué)生的解決問題能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，對數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的概念，對乘法有一定的了解。但是，學(xué)生在口算乘法方面可能存在一定的困難，如計算速度慢、準(zhǔn)確性不高、口算方法不靈活等問題。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，對數(shù)的認(rèn)識和基本的數(shù)學(xué)概念有了一定的了解。但是，學(xué)生在乘法口算方面可能存在知識盲點(diǎn)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行彌補(bǔ)和鞏固。

在能力方面，學(xué)生的運(yùn)算能力參差不齊，部分學(xué)生計算速度較快，準(zhǔn)確性較高，但也有部分學(xué)生計算速度慢，準(zhǔn)確性不高。此外，學(xué)生的邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新思維能力有待提高，需要通過本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的興趣，但也有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科興趣不高，可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度差異較大，需要教師針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個別化的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易分心，可能影響課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力有待提高，需要通過小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《口算乘法》相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示乘法口算的概念和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小物品如玩具、水果等，讓學(xué)生通過實際操作來體驗和理解乘法口算的應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以設(shè)置一些小組合作學(xué)習(xí)的區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和合作解決問題。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和講解乘法口算的方法和運(yùn)算過程。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些口算乘法的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括口算乘法的步驟、技巧和方法，以及相關(guān)的例題和解釋，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《口算乘法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《口算乘法》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《口算乘法》教學(xué)目標(biāo)和《口算乘法》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！犊谒愠朔ā方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《口算乘法》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《口算乘法》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《口算乘法》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《口算乘法》知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《口算乘法》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《口算乘法》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《口算乘法》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《口算乘法》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《口算乘法》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《口算乘法》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《口算乘法》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《口算乘法》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《口算乘法》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《口算乘法》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《口算乘法》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《口算乘法》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《口算乘法》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《口算乘法》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《口算乘法》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《口算乘法》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與口算乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如口算接力賽、乘法口算大挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中提高口算能力。

2.數(shù)學(xué)故事：找一些與乘法口算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生了解乘法口算在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《美麗心靈》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的成就和數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4.數(shù)學(xué)實驗：設(shè)計一些與乘法口算相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，如探究乘法口算的規(guī)律、制作乘法口算表等，讓學(xué)生在實驗中提高口算能力。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，尋找與口算乘法相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和討論區(qū)，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得和方法。

2.學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競賽或活動，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模競賽等，提高自己的數(shù)學(xué)水平和口算能力。

3.學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的童年》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的成就，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.學(xué)生可以嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，如計算購物時的總價、計算旅行時的路線等，運(yùn)用口算乘法知識解決實際問題。

5.學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的數(shù)學(xué)水平和口算能力。

6.學(xué)生可以利用一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或APP，如《數(shù)學(xué)英雄》、《口算乘法訓(xùn)練》等，進(jìn)行口算乘法的練習(xí)和提高。課堂（一）課堂評價

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和參與度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對《口算乘法》知識點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和互動情況，了解學(xué)生在小組討論、實踐活動等方面的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)和幫助。

3.測試：在課堂上進(jìn)行一些口算乘法的測試，如隨堂練習(xí)、口算比賽等，了解學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點(diǎn)并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

（二）作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，檢查學(xué)生對《口算乘法》知識點(diǎn)的掌握情況，找出學(xué)生的錯誤并進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，指出學(xué)生的不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

3.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課堂上或課后提出問題，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固《口算乘法》知識點(diǎn)。

4.定期輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行定期的輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（三）學(xué)生表現(xiàn)評價

1.自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我激勵能力。

2.同伴評價：鼓勵學(xué)生相互評價，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見和建議，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。

3.教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行全面的評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、進(jìn)步情況等，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。

（四）教學(xué)改進(jìn)措施

1.根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.對于學(xué)生普遍存在的問題，進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵學(xué)生參與課堂互動和實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理1.口算乘法的基本方法

（1）交換因數(shù)的位置

例題：計算6×8

答案：48

解析：將6和8交換位置，得到8×6，根據(jù)乘法交換律，結(jié)果不變，即48。

（2）先乘后加

例題：計算9×7

答案：63

解析：將9和7相乘，得到63，然后將結(jié)果加上1（因為9+1=10），得到最終答案。

2.乘法口算的進(jìn)位問題

（1）個位相乘滿十進(jìn)一

例題：計算5×6

答案：30

解析：將5和6相乘，得到30，因為個位相乘滿十需要進(jìn)位。

（2）十位相乘滿二十進(jìn)十

例題：計算2×4

答案：8

解析：將2和4相乘，得到8，因為十位相乘滿二十需要進(jìn)位。

3.乘法口算的拆分法

（1）拆分因數(shù)

例題：計算12×8

答案：96

解析：將12拆分為10+2，將8拆分為4+4，然后分別相乘，最后將結(jié)果相加。

（2）拆分中間數(shù)

例題：計算15×7

答案：105

解析：將15拆分為10+5，將7拆分為5+2，然后分別相乘，最后將結(jié)果相加。

4.乘法口算的錯位相加法

（1）錯位相加

例題：計算18×9

答案：162

解析：將18拆分為10+8，將9拆分為10-1，然后分別相乘，最后將結(jié)果相加。

5.乘法口算的特殊技巧

（1）利用平方數(shù)

例題：計算4×7

答案：28

解析：4的平方是16，7的平方是49，將兩個平方數(shù)相減，得到28。

（2）利用立方