2023二年級數(shù)學(xué)下冊 三 生活中的大數(shù)第4課時 撥一撥（1）教案 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的大數(shù)第4課時撥一撥（1）教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的大數(shù)第4課時撥一撥（1）教案北師大版教材分析北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第3單元“生活中的大數(shù)”的第4課時“撥一撥（1）”，主要內(nèi)容是通過實際操作，讓學(xué)生掌握千位、百位、十位、個位上數(shù)字的認識和讀寫方法。本節(jié)課是學(xué)生對大數(shù)概念的進一步理解和應(yīng)用，通過撥動計數(shù)器，加深對數(shù)字位置和大小關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和數(shù)感。

教學(xué)目標：

1.能夠正確認識千位、百位、十位、個位上的數(shù)字，理解它們在整數(shù)中的位置和意義。

2.能夠正確讀寫整數(shù)，包括千位、百位、十位、個位上的數(shù)字。

3.通過撥一撥的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)重點：

1.千位、百位、十位、個位上數(shù)字的認識和讀寫。

2.通過實際操作，理解數(shù)字的位置和大小關(guān)系。

教學(xué)難點：

1.千位、百位、十位、個位上數(shù)字的正確讀寫。

2.對數(shù)字位置和大小關(guān)系的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過撥一撥的活動，讓學(xué)生理解數(shù)字之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過實際操作，建立數(shù)字和數(shù)量之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.直觀想象：通過觀察和操作計數(shù)器，讓學(xué)生形成對數(shù)字和數(shù)量之間關(guān)系的直觀想象，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過撥一撥的活動，理解整數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.數(shù)學(xué)運算：讓學(xué)生通過實際操作，理解數(shù)字的大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。

6.數(shù)學(xué)語言：讓學(xué)生通過讀寫整數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠認識和讀寫一位數(shù)和兩位數(shù)，對數(shù)字的大小有一定的理解。但是，對于千位、百位、十位、個位上數(shù)字的認識和讀寫，以及數(shù)字之間的位置和大小關(guān)系，他們可能還不是很清楚。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法，對整數(shù)的概念有一定的理解，但是對大數(shù)的認識還不是很深入。他們可能還不能很好地理解和運用千位、百位、十位、個位上數(shù)字的認識和讀寫方法。

在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強，他們能夠通過實際操作來理解和掌握知識。但是，他們的邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力可能還不是很發(fā)達，需要通過實際操作和引導(dǎo)來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但也可能存在對數(shù)學(xué)的恐懼和抵觸情緒。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能各異，有的可能喜歡聽課，有的可能喜歡動手操作，有的可能喜歡思考，有的可能喜歡交流。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識掌握程度和對課程的興趣程度會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對于知識掌握程度較高的學(xué)生，他們可能能夠更快地理解和掌握新知識，但對于知識掌握程度較低的學(xué)生，他們可能需要更多的時間和幫助來理解和掌握新知識。對于對課程感興趣的學(xué)生，他們可能更主動地去學(xué)習(xí)和探索，但對于對課程不感興趣的學(xué)生，他們可能需要更多的激勵和引導(dǎo)來積極參與學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解數(shù)字的認識和讀寫方法時，教師可以通過生動的講解，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生理解和掌握知識。

2.討論法：在學(xué)生進行撥一撥的活動時，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

3.實驗法：讓學(xué)生通過實際操作計數(shù)器，進行撥一撥的活動，通過實驗來理解和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示數(shù)字的動畫和圖像，讓學(xué)生形成對數(shù)字的直觀認識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進行數(shù)字的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.計數(shù)器：利用計數(shù)器，讓學(xué)生進行實際的操作，理解和掌握數(shù)字的位置和大小關(guān)系，提高學(xué)生的動手操作能力和實踐能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“生活中的大數(shù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“生活中的大數(shù)”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“生活中的大數(shù)”教學(xué)目標和“生活中的大數(shù)”重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吧钪械拇髷?shù)”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的大數(shù)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“生活中的大數(shù)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活中的大數(shù)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“生活中的大數(shù)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“生活中的大數(shù)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“生活中的大數(shù)”重點，強調(diào)“生活中的大數(shù)”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“生活中的大數(shù)”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“生活中的大數(shù)”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“生活中的大數(shù)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“生活中的大數(shù)”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“生活中的大數(shù)”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“生活中的大數(shù)”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“生活中的大數(shù)”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“生活中的大數(shù)”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“生活中的大數(shù)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“生活中的大數(shù)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“生活中的大數(shù)”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活中的大數(shù)”內(nèi)容，強調(diào)“生活中的大數(shù)”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活中的大數(shù)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：講述數(shù)學(xué)家們的趣事和貢獻，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：舉例說明數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實際意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時如何計算價格、如何規(guī)劃旅行路線等。

-引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)實驗或探究，如制作自己的計數(shù)器、探究數(shù)字的排列規(guī)律等。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)文化節(jié)等。教學(xué)反思今天的課講的是生活中的大數(shù)，通過撥一撥的活動讓學(xué)生認識和理解千位、百位、十位、個位上的數(shù)字。課后靜下心來想想，感覺課堂效果還是不錯的。

學(xué)生們在撥一撥的過程中，積極性很高，都能積極參與課堂活動。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠主動分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，課堂氣氛很活躍。通過實際的操作，學(xué)生們對大數(shù)的認識有了進一步的理解，這也達到了我上課前的預(yù)期目標。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講解數(shù)字的位置和大小關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠清晰，這部分內(nèi)容可能需要我再重點講解和鞏固一下。此外，在課堂上的提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言，這可能需要我在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注他們，鼓勵他們積極參與課堂活動。典型例題講解例題1：

題目：請寫出千位、百位、十位、個位上的數(shù)字分別為5、6、7、8的整數(shù)。

答案：5678、5780、5687、5876、6578、6780、6870、7568、7680、7860、8567、8670、8760。

例題2：

題目：請寫出千位、百位、十位、個位上的數(shù)字分別為3、2、1、0的整數(shù)。

答案：3210、3102、3201、3012、2310、2103、2031、1320、1203、1023。

例題3：

題目：請寫出千位、百位、十位、個位上的數(shù)字分別為4、5、6、7的整數(shù)。

答案：4567、4670、4576、4765、5467、5670、5760、6457、6570、6750、7465、7560、7640。

例題4：

題目：請寫出千位、