Unit8聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit8聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit8聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的主題是“Doyoulikebananas?”，主要介紹了一些關(guān)于食物和水果的詞匯，以及一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及如何運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，并能運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，并能運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們對(duì)食物的喜好和飲食習(xí)慣的差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。

2.運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

難點(diǎn)：

1.一般疑問句的構(gòu)成和回答方式的靈活運(yùn)用。

2.運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行日常交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，使其熟練掌握。

2.提供豐富的語境和情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用本單元的詞匯和句型，增強(qiáng)其運(yùn)用能力。

3.分組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)交流，提高其流利性和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語七年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物和水果的圖片、圖表，用于展示和鞏固本單元的新詞匯。

b.準(zhǔn)備一段關(guān)于人們喜好食物的短視頻，用于引入和激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

c.準(zhǔn)備一份菜單，上面列出了各種食物和水果，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和交流練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些水果和蔬菜，如香蕉、蘋果、橙子等，用于學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

b.準(zhǔn)備一些烹飪工具和材料，如刀、砧板、碗等，用于學(xué)生進(jìn)行烹飪實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)。

4.教室布置：

a.將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子和幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

b.在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放好所需的烹飪工具和材料，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.在教室的墻上貼上一些與本單元主題相關(guān)的海報(bào)和宣傳畫，營造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一臺(tái)投影儀和投影屏幕，用于展示教材內(nèi)容、圖片和視頻。

b.準(zhǔn)備一些錄音設(shè)備，用于播放音頻材料和錄音。

c.準(zhǔn)備一臺(tái)電腦，用于播放視頻和展示圖片。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit8內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit8教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit8教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit8的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit8學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit8新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit8的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般疑問句的構(gòu)成和回答方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本單元知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit8新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般疑問句的構(gòu)成和回答方式的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit8知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit8內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit8內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit8的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般疑問句的構(gòu)成和回答方式的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物和水果的起源、營養(yǎng)價(jià)值和健康影響的相關(guān)文章和研究報(bào)告。

-不同國家和文化中關(guān)于食物和水果的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-有關(guān)食物和水果的趣味小游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

-英語國家中關(guān)于食物和水果的表達(dá)法和習(xí)慣用語。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自主查閱相關(guān)的文章和研究報(bào)告，深入了解食物和水果的營養(yǎng)價(jià)值和健康影響。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享不同國家和文化中關(guān)于食物和水果的習(xí)俗和傳統(tǒng)，增進(jìn)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以參與食物和水果的趣味小游戲和互動(dòng)活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。

-學(xué)生可以嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語表達(dá)法和習(xí)慣用語來描述食物和水果，增強(qiáng)對(duì)英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，編寫有關(guān)食物和水果的小故事或?qū)υ挘岣邔懽骱涂谡Z表達(dá)能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，查找更多關(guān)于食物和水果的英語學(xué)習(xí)材料，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)Unit8知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及對(duì)一般疑問句的構(gòu)成和回答方式的熟悉程度。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與程度和語言運(yùn)用能力。

-測(cè)試：教師可以通過隨堂練習(xí)或小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)Unit8知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及對(duì)一般疑問句的構(gòu)成和回答方式的熟練程度。

對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師也應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，找出其中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行正確的指導(dǎo)和修改。

-點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出其中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-反饋：教師應(yīng)通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)用一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，詢問同學(xué)是否喜歡某種水果或食物。

答案：

-問：Doyoulikebananas?

-答：Yes,Ido./No,Idon't.

例題二：

題目：請(qǐng)用一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，詢問同學(xué)是否喜歡某種水果或食物，并用本單元的詞匯進(jìn)行描述。

答案：

-問：Doyoulikeapples?

-答：Yes,Ido.Applesaresweetandjuicy.

-問：Doyoulikeoranges?

-答：No,Idon't.Orangesaresourandbitter.

例題三：

題目：請(qǐng)用一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，詢問同學(xué)是否喜歡某種水果或食物，并用本單元的詞匯進(jìn)行描述，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

答案：

-問：Doyoulikebananas?

-答：Yes,Ido.Bananasareyellowandsweet.

-問：Doyoulikeoranges?

-答：No,Idon't.Orangesareorangeandsour.

-問：Whataboutgrapes?

-答：Yes,Ilikegrapes.Theyaregreenandsour.

例題四：

題目：請(qǐng)用一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，詢問同學(xué)是否喜歡某種水果或食物，并用本單元的詞匯進(jìn)行描述，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

答案：

-問：Doyoulikeapples?

-答：Yes,Ido.Applesareredandcrispy.

-問：Doyoulikebananas?

-答：No,Idon't.Bananasareyellowandsoft.

-問：Whataboutoranges?

-答：Yes,Ilikeoranges.Theyareorangeandsweet.

例題五：

題目：請(qǐng)用一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，詢問同學(xué)是否喜歡某種水果或食物，并用本單元的詞匯進(jìn)行描述，