2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Im cleaning my room Lesson 27教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5I'mcleaningmyroomLesson27教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Lesson27中的核心句型"I'mcleaningmyroom"及其回應(yīng)"Oh,areyou?"和"Yes,Iam."，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于做家務(wù)的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和任務(wù)型活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：五年級(jí)（1）班的學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；而有的學(xué)生還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于啟蒙階段，對(duì)基本的語(yǔ)法和詞匯掌握不牢固。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)顏色、動(dòng)物、家庭成員等基本詞匯有一定的認(rèn)識(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。但是，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力有待提高，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。在課堂上，部分學(xué)生膽子較小，不敢主動(dòng)發(fā)言，害怕犯錯(cuò)。這些因素會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次不齊的現(xiàn)象，需要在教學(xué)中采取差異化教學(xué)策略，既要激發(fā)程度較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要關(guān)注程度較差的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，通過(guò)小組討論、任務(wù)型活動(dòng)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，樹(shù)立自信心。

結(jié)合以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：1）讓學(xué)生掌握Lesson27中的核心句型及其回應(yīng)；2）提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)為：1）讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)；2）提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以及Lesson27的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括顏色、動(dòng)物、家庭成員等基本詞匯的圖片，以及與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖表和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和口語(yǔ)練習(xí)區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置多個(gè)小組討論桌，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在口語(yǔ)練習(xí)區(qū)，設(shè)置一個(gè)講臺(tái)和若干個(gè)麥克風(fēng)，以便學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保多媒體資源能夠順利展示和播放。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括填空、選擇、連線(xiàn)等形式的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.口語(yǔ)練習(xí)卡片：制作口語(yǔ)練習(xí)卡片，上面印有與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的句子和問(wèn)題，學(xué)生可以隨機(jī)抽取卡片進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

8.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家務(wù)勞動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)勞動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家務(wù)勞動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家務(wù)勞動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家務(wù)勞動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)勞動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)勞動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)勞動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)勞動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家務(wù)勞動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)勞動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家務(wù)勞動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的核心句型"I'mcleaningmyroom"及其回應(yīng)"Oh,areyou?"和"Yes,Iam."，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解了西方文化中關(guān)于做家務(wù)的習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)小組討論和任務(wù)型活動(dòng)，發(fā)展了批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主探究和合作交流的能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)：學(xué)生了解了家務(wù)勞動(dòng)的基本概念、組成部分和原理，對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

6.家務(wù)勞動(dòng)技能：學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，掌握了家務(wù)勞動(dòng)的特性和重要性，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)能力，提高了表達(dá)自己的能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和小組討論中，培養(yǎng)了自主探究的能力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.反思能力：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思，提高了反思能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

目標(biāo)：測(cè)試學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握。

題型示例：

請(qǐng)根據(jù)Lesson27的內(nèi)容，完成以下句子：

"_____areyoucleaningyourroom?"

答案："I"

2.問(wèn)答題

目標(biāo)：測(cè)試學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的深入理解。

題型示例：

請(qǐng)解釋一下"I'mcleaningmyroom"這個(gè)句子的意思。

答案：這個(gè)句子表示"我現(xiàn)在正在打掃我的房間"。

3.聽(tīng)力題

目標(biāo)：測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。

題型示例：

聽(tīng)一段對(duì)話(huà)，然后回答問(wèn)題：

聽(tīng)力材料："A:Hi,B.Whatareyoudoing?

B:I'mcleaningmyroom.

A:Oh,areyou?

B:Yes,Iam."

問(wèn)題：Whoiscleaninghisroom?

答案：Biscleaninghisroom.

4.口語(yǔ)題

目標(biāo)：測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力。

題型示例：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你做家務(wù)的經(jīng)歷。

答案：(學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷進(jìn)行描述)

5.閱讀題

目標(biāo)：測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的理解能力。

題型示例：

閱讀一段文章，然后回答問(wèn)題：

閱讀材料："Tomiscleaninghisroom.Heispickingupthetoys,cleaningthefloor,anddustingthefurniture."

問(wèn)題：WhatisTomdoing?

答案：Tomiscleaninghisroom.板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書(shū)

①家務(wù)勞動(dòng)的基本概念

-家務(wù)勞動(dòng)的定義

-家務(wù)勞動(dòng)的組成部分

-家務(wù)勞動(dòng)的重要性

②家務(wù)勞動(dòng)的種類(lèi)

-清潔

-烹飪

-洗衣

-購(gòu)物

③家務(wù)勞動(dòng)的技巧

-清潔技巧

-烹飪技巧

-洗衣技巧

-購(gòu)物技巧

2.詞句板書(shū)

①核心句型

-"I'mcleaningmyroom."

-"Oh,areyou?"

-"Yes,Iam."

②常用詞匯

-clean（打掃）

-room（房間）

-toys（玩具）

-floor（地板）

-furniture（家具）

③表達(dá)家務(wù)勞動(dòng)的句子

-"I'mpickingupthe