9古代科技耀我中華 第一課時（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華第一課時（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級上冊《9古代科技耀我中華》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.法治觀念：通過學習古代科技的發(fā)展，使學生理解科技對國家和社會的重要性，培養(yǎng)學生的法治觀念，明白科技發(fā)展需要依法進行。

2.社會責任感：通過了解我國古代科技的輝煌，讓學生認識到作為中華兒女，有責任傳承和發(fā)揚古代科技，為國家的發(fā)展做出貢獻。

3.辯證思維：通過分析古代科技發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學生辯證思考問題的能力，理解科技發(fā)展既有積極的一面，也有可能帶來負面影響。

4.問題解決能力：通過討論古代科技如何影響現(xiàn)代生活，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，提高他們的實踐操作能力。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史和文化素養(yǎng)，對于中國古代科技的發(fā)展有了一定的了解。他們在知識層面上，對于古代科技的主要成就和特點有一定的認識，如造紙術、火藥、印刷術、指南針等四大發(fā)明，以及古代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)藥學等方面的進步。學生能夠理解科技對人類社會發(fā)展的推動作用，認識到科技與生活的密切聯(lián)系。

在能力層面上，五年級的學生具備了較強的學習能力和思維能力，能夠通過自主學習、合作學習、探究學習等方式獲取知識。他們具備了一定的問題解決能力和批判性思維，能夠?qū)糯萍嫉陌l(fā)展進行一定的分析和評價。同時，學生的動手能力也較強，能夠參與一些實驗和實踐操作，增強對科技的理解。

在素質(zhì)方面，五年級的學生具有較高的社會責任感和集體榮譽感，他們愿意為班級、學校和社會做出貢獻。學生具備了一定的溝通能力和團隊合作能力，能夠與他人合作完成一些任務和項目。

然而，學生在學習過程中可能存在一些問題。部分學生可能對古代科技的發(fā)展歷程和細節(jié)了解不足，對于一些重要的科技成就和人物的認識較為模糊。此外，部分學生可能對于科技的發(fā)展對社會和環(huán)境的影響缺乏關注，需要引導他們從更廣泛的角度去思考問題。

對于課程學習，學生的行為習慣和學習態(tài)度對學習效果有很大影響。需要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論、認真聽講等。同時，鼓勵學生主動思考問題，勇于提出疑問，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了更好地實現(xiàn)教學目標，本節(jié)課將采用以下教學方法：

講授法：通過講解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就，使學生了解古代科技對中華文明的重要貢獻。

案例研究法：分析具體古代科技成就的案例，讓學生深入理解科技發(fā)展的歷史背景和影響。

小組討論法：組織學生分組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維，提高他們對科技發(fā)展與社會進步關系的認識。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生參與和互動，本節(jié)課將開展以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示中國古代科技成就的圖片，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們對古代科技的思考。

（2）探究環(huán)節(jié)：學生分組研究指定古代科技成就，分析科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和問題解決能力。

（3）展示環(huán)節(jié)：各小組向全班展示研究成果，引導學生進行互動交流，提高他們的溝通能力和團隊合作能力。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，幫助學生鞏固知識，提升他們的歸納總結(jié)能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動的開展，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：展示中國古代科技成就的圖片和文字資料，方便學生直觀地了解科技發(fā)展歷程。

（2）視頻：播放有關古代科技發(fā)展的短片，增強學生對科技成就的認識和感受。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多學習素材，拓寬他們的視野。

（4）實體驗證：組織學生進行簡單科技實驗，親身體驗科技魅力，提高他們的實踐能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“古代科技耀我中華”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“古代科技耀我中華”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“古代科技耀我中華”教學目標和“古代科技耀我中華”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！肮糯萍家抑腥A”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“古代科技耀我中華”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“古代科技耀我中華”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“古代科技”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“古代科技耀我中華”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“古代科技耀我中華”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“古代科技耀我中華”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗“古代科技耀我中華”知識的應用，提高實踐能力。

在“古代科技耀我中華”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“古代科技耀我中華”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“古代科技耀我中華”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“古代科技耀我中華”內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“古代科技耀我中華”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“古代科技耀我中華”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“古代科技耀我中華”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“古代科技耀我中華”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）中國古代科技成就：介紹中國古代四大發(fā)明、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)藥學等方面的進步，讓學生更深入地了解中國古代科技的發(fā)展。

（2）中國古代科技家：介紹中國古代著名的科技家，如蔡倫、畢昇、張衡等，讓學生了解他們的貢獻和影響。

（3）古代科技與社會發(fā)展：分析古代科技發(fā)展對社會、經(jīng)濟、文化等方面的影響，讓學生理解科技發(fā)展的重要性。

（4）古代科技與今日世界：探討古代科技對現(xiàn)代世界的影響和啟示，讓學生思考古代科技在現(xiàn)代社會的應用。

2.拓展建議：

（1）讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，自主查閱相關資料，深入了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

（2）組織學生進行小組討論，分享自己了解到的古代科技知識，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（3）鼓勵學生進行實地考察，如參觀博物館、科技館等，親身體驗古代科技的魅力，提高實踐能力。

（4）引導學生關注現(xiàn)代科技發(fā)展，了解科技對現(xiàn)代社會的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新意識。

（5）布置相關的課后作業(yè)，如撰寫關于中國古代科技成就的研究報告、舉辦中國古代科技主題的班會等，鞏固學習效果。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了“古代科技耀我中華”這一主題，通過講解和討論，我們對古代科技的發(fā)展有了更深入的了解。我們認識到古代科技對于中華文明的重要貢獻，也明白了科技發(fā)展對社會進步的推動作用。

課堂上，我們通過講解古代科技成就的案例，讓學生深入理解科技發(fā)展的歷史背景和影響。同時，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作精神、批判性思維和問題解決能力。我們還通過實驗和實踐操作，讓學生親身體驗科技魅力，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們對于本節(jié)課的知識點進行了梳理和總結(jié)，強調(diào)了古代科技的重要性，以及科技發(fā)展對社會的影響。我們鼓勵學生繼續(xù)關注科技發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新意識。

（二）當堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學習效果，我們進行了當堂檢測。檢測題涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古代科技成就的識記、科技對社會發(fā)展的影響等方面。通過檢測，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生對于古代科技的發(fā)展有了較好的掌握，但仍有部分學生在一些細節(jié)問題上存在疑惑。

在檢測過程中，我們鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決檢測題中的問題。對于出現(xiàn)錯誤的學生，我們進行了及時訂正和講解，引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：中國古代科技史、中國古代發(fā)明創(chuàng)造、中國古代科學家傳記等。

（2）推薦視頻資源：《中國古代科技》、《中國古代發(fā)明創(chuàng)造》、《中國古代科學家》等紀錄片。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學生利用課后時間閱讀推薦閱讀材料，深入了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。閱讀后，學生可以撰寫讀書筆記或心得體會，分享自己對古代科技的理解和感悟。

（2）視頻拓展：學生利用課后時間觀看推薦視頻資源，了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。觀看后，學生可以撰寫觀后感，分享自己對古代科技的理解和感悟。

（3）實踐拓展：學生可以利用課后時間進行實地考察，如參觀博物館、科技館等，親身體驗古代科技的魅力，提高實踐能力。

（4）研究拓展：學生可以利用課后時間進行關于中國古代科技的研究，如撰寫研究論文、制作研究報告等，深入探討中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

（5）交流拓展：學