9古代科技耀我中華 第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級上冊《9古代科技耀我中華》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：通過學(xué)習(xí)古代科技的發(fā)展，使學(xué)生理解科技對國家和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，明白科技發(fā)展需要依法進(jìn)行。

2.社會責(zé)任感：通過了解我國古代科技的輝煌，讓學(xué)生認(rèn)識到作為中華兒女，有責(zé)任傳承和發(fā)揚(yáng)古代科技，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.辯證思維：通過分析古代科技發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的能力，理解科技發(fā)展既有積極的一面，也有可能帶來負(fù)面影響。

4.問題解決能力：通過討論古代科技如何影響現(xiàn)代生活，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史和文化素養(yǎng)，對于中國古代科技的發(fā)展有了一定的了解。他們在知識層面上，對于古代科技的主要成就和特點(diǎn)有一定的認(rèn)識，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針等四大發(fā)明，以及古代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)藥學(xué)等方面的進(jìn)步。學(xué)生能夠理解科技對人類社會發(fā)展的推動作用，認(rèn)識到科技與生活的密切聯(lián)系。

在能力層面上，五年級的學(xué)生具備了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式獲取知識。他們具備了一定的問題解決能力和批判性思維，能夠?qū)糯萍嫉陌l(fā)展進(jìn)行一定的分析和評價。同時，學(xué)生的動手能力也較強(qiáng)，能夠參與一些實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作，增強(qiáng)對科技的理解。

在素質(zhì)方面，五年級的學(xué)生具有較高的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，他們愿意為班級、學(xué)校和社會做出貢獻(xiàn)。學(xué)生具備了一定的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與他人合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。部分學(xué)生可能對古代科技的發(fā)展歷程和細(xì)節(jié)了解不足，對于一些重要的科技成就和人物的認(rèn)識較為模糊。此外，部分學(xué)生可能對于科技的發(fā)展對社會和環(huán)境的影響缺乏關(guān)注，需要引導(dǎo)他們從更廣泛的角度去思考問題。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)效果有很大影響。需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講等。同時，鼓勵學(xué)生主動思考問題，勇于提出疑問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就，使學(xué)生了解古代科技對中華文明的重要貢獻(xiàn)。

案例研究法：分析具體古代科技成就的案例，讓學(xué)生深入理解科技發(fā)展的歷史背景和影響。

小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維，提高他們對科技發(fā)展與社會進(jìn)步關(guān)系的認(rèn)識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將開展以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示中國古代科技成就的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對古代科技的思考。

（2）探究環(huán)節(jié)：學(xué)生分組研究指定古代科技成就，分析科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

（3）展示環(huán)節(jié)：各小組向全班展示研究成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動交流，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，提升他們的歸納總結(jié)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動的開展，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示中國古代科技成就的圖片和文字資料，方便學(xué)生直觀地了解科技發(fā)展歷程。

（2）視頻：播放有關(guān)古代科技發(fā)展的短片，增強(qiáng)學(xué)生對科技成就的認(rèn)識和感受。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的視野。

（4）實(shí)體驗(yàn)證：組織學(xué)生進(jìn)行簡單科技實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)科技魅力，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“古代科技耀我中華”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“古代科技耀我中華”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“古代科技耀我中華”教學(xué)目標(biāo)和“古代科技耀我中華”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肮糯萍家抑腥A”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“古代科技耀我中華”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“古代科技耀我中華”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“古代科技”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“古代科技耀我中華”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“古代科技耀我中華”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“古代科技耀我中華”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“古代科技耀我中華”知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“古代科技耀我中華”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“古代科技耀我中華”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“古代科技耀我中華”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“古代科技耀我中華”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“古代科技耀我中華”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“古代科技耀我中華”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“古代科技耀我中華”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“古代科技耀我中華”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國古代科技成就：介紹中國古代四大發(fā)明、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)藥學(xué)等方面的進(jìn)步，讓學(xué)生更深入地了解中國古代科技的發(fā)展。

（2）中國古代科技家：介紹中國古代著名的科技家，如蔡倫、畢昇、張衡等，讓學(xué)生了解他們的貢獻(xiàn)和影響。

（3）古代科技與社會發(fā)展：分析古代科技發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，讓學(xué)生理解科技發(fā)展的重要性。

（4）古代科技與今日世界：探討古代科技對現(xiàn)代世界的影響和啟示，讓學(xué)生思考古代科技在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，自主查閱相關(guān)資料，深入了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的古代科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、科技館等，親身體驗(yàn)古代科技的魅力，提高實(shí)踐能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展，了解科技對現(xiàn)代社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

（5）布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于中國古代科技成就的研究報告、舉辦中國古代科技主題的班會等，鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“古代科技耀我中華”這一主題，通過講解和討論，我們對古代科技的發(fā)展有了更深入的了解。我們認(rèn)識到古代科技對于中華文明的重要貢獻(xiàn)，也明白了科技發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用。

課堂上，我們通過講解古代科技成就的案例，讓學(xué)生深入理解科技發(fā)展的歷史背景和影響。同時，通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、批判性思維和問題解決能力。我們還通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技魅力，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們對于本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古代科技的重要性，以及科技發(fā)展對社會的影響。我們鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

（二）當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我們進(jìn)行了當(dāng)堂檢測。檢測題涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古代科技成就的識記、科技對社會發(fā)展的影響等方面。通過檢測，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于古代科技的發(fā)展有了較好的掌握，但仍有部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上存在疑惑。

在檢測過程中，我們鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決檢測題中的問題。對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，我們進(jìn)行了及時訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：中國古代科技史、中國古代發(fā)明創(chuàng)造、中國古代科學(xué)家傳記等。

（2）推薦視頻資源：《中國古代科技》、《中國古代發(fā)明創(chuàng)造》、《中國古代科學(xué)家》等紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學(xué)生利用課后時間閱讀推薦閱讀材料，深入了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。閱讀后，學(xué)生可以撰寫讀書筆記或心得體會，分享自己對古代科技的理解和感悟。

（2）視頻拓展：學(xué)生利用課后時間觀看推薦視頻資源，了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。觀看后，學(xué)生可以撰寫觀后感，分享自己對古代科技的理解和感悟。

（3）實(shí)踐拓展：學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、科技館等，親身體驗(yàn)古代科技的魅力，提高實(shí)踐能力。

（4）研究拓展：學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行關(guān)于中國古代科技的研究，如撰寫研究論文、制作研究報告等，深入探討中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

（5）交流拓展：學(xué)