2024-2025學(xué)年高中語文 第三單元 第13課 說不盡的狗教案 粵教版必修2

2024-2025學(xué)年高中語文第三單元第13課說不盡的狗教案粵教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語文粵教版必修2第三單元第13課《說不盡的狗教案》。本課內(nèi)容主要圍繞狗這一主題，通過分析狗在人類生活中的角色以及與人的情感聯(lián)系，讓學(xué)生理解狗是人類忠實(shí)的朋友。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和對(duì)人類情感的理解上。學(xué)生通過對(duì)狗的特點(diǎn)、習(xí)性以及與人的互動(dòng)的了解，能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到狗在人類生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。同時(shí)，通過分析課文中的案例，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《說不盡的狗教案》，學(xué)生能夠運(yùn)用語文知識(shí)分析狗的特點(diǎn)、習(xí)性以及與人的情感聯(lián)系，提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力；通過閱讀和討論，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升思維發(fā)展與提升能力；通過欣賞和分析課文的文學(xué)表達(dá)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)狗在人類生活中的角色，使學(xué)生更加理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)文化傳承與理解的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的語文學(xué)習(xí)，對(duì)文學(xué)作品有一定的鑒賞能力，同時(shí)也掌握了一些基本的閱讀和寫作技巧。然而，對(duì)于狗這一主題的深入理解和情感共鳴仍需引導(dǎo)。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，對(duì)于狗的特點(diǎn)和習(xí)性有一定的了解。在能力方面，大部分學(xué)生具備良好的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文中的案例。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的情感描述，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備善良和的同情心，對(duì)于動(dòng)物的福利問題較為關(guān)注。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與討論。然而，仍有一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在課堂互動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的參與情況，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，部分學(xué)生可能對(duì)狗的情感認(rèn)知較為片面，認(rèn)為狗只是人類的寵物，而忽視了狗在人類生活中的其他角色。這對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在對(duì)狗與人類情感聯(lián)系的理解上，教師需要通過案例分析和討論，幫助學(xué)生更加全面地理解和感受到狗與人類之間的深厚情感。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解和感受狗與人類之間的情感聯(lián)系。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《說不盡的狗教案》，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括狗的不同品種的照片、狗的行為特點(diǎn)的圖表、狗與人類互動(dòng)的視頻等。通過這些多媒體資源的展示，可以幫助學(xué)生更直觀地理解和感受狗的特點(diǎn)和與人的情感聯(lián)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排有觀察狗的行為實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備觀察狗的場(chǎng)地和相應(yīng)的觀察工具；如果安排有狗的生理特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，并確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在進(jìn)行討論時(shí)能夠更加集中注意力；可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠有足夠的空間進(jìn)行操作。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以準(zhǔn)備一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。例如，可以組織學(xué)生分組討論狗的特點(diǎn)和與人的情感聯(lián)系，讓學(xué)生通過交流和合作來深入理解狗的重要性和價(jià)值。還可以讓學(xué)生扮演狗的角色，通過模擬狗的行為和情感反應(yīng)，讓學(xué)生更加直觀地感受到狗的特點(diǎn)和與人的互動(dòng)。

最后，為了確保教學(xué)資源的充分利用和教學(xué)效果的最大化，教師需要提前檢查和準(zhǔn)備這些資源，確保它們的完整性和適用性。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)資源的使用，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《說不盡的狗教案》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)狗的特點(diǎn)和與人的情感聯(lián)系等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)狗的角色的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的狗的特點(diǎn)和習(xí)性等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解狗在人類生活中的角色和與人的情感聯(lián)系等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞狗的特點(diǎn)和與人的情感聯(lián)系等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與狗相關(guān)的研究動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合狗的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考狗與人類生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)狗的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的狗的特點(diǎn)、習(xí)性和與人的情感聯(lián)系等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的狗的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.書籍推薦：《狗的故事》、《狗的行為學(xué)》、《狗的健康護(hù)理》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解狗的特點(diǎn)、習(xí)性和健康護(hù)理知識(shí)。

2.電影推薦：《一條狗的使命》、《人狗奇緣》、《馬克思·梅爾》等，這些電影通過故事的形式展現(xiàn)了狗與人類之間的情感紐帶和互動(dòng)。

3.紀(jì)錄片推薦：《狗狗秘境》、《狗的起源》、《狗的智能》等，這些紀(jì)錄片通過科學(xué)的角度介紹了狗的起源、進(jìn)化以及智能特點(diǎn)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與狗相關(guān)的新聞報(bào)道、研究論文、趣味知識(shí)等，如狗的品種介紹、狗的訓(xùn)練方法、狗的福利問題等。

（二）拓展建議

1.讓學(xué)生閱讀推薦的書籍，并寫下讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

2.觀看推薦的電影和紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，思考狗在人類生活中的角色和與人的情感聯(lián)系。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解狗的起源、進(jìn)化、品種特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，并參與課堂討論。

4.參與狗的志愿活動(dòng)，如狗的救助、福利等工作，親身體驗(yàn)狗與人類之間的情感互動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛意識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于狗的故事、繪畫狗的圖片、制作狗的手工藝品等，展示狗的特點(diǎn)和與人的情感聯(lián)系。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《狗的故事》（選篇）：讓學(xué)生了解狗在不同文化背景下的意義和角色。

-《狗的行為學(xué)入門》：深入解析狗的行為特點(diǎn)和心理機(jī)制。

-《人與狗的關(guān)系》：探討狗在人類社會(huì)中的地位和影響。

視頻資源：

-《狗狗的智慧》：展示狗的智能特點(diǎn)和訓(xùn)練成果。

-《狗的忠誠(chéng)與友誼》：講述狗與主人之間的感人故事。

-《狗的進(jìn)化與起源》：介紹狗的進(jìn)化歷程和生物學(xué)特征。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生需在課后自主完成相關(guān)閱讀和觀看視頻資源，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

（1）閱讀材料：

學(xué)生需選擇至少兩篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫閱讀筆記或心得體會(huì)。閱讀筆記需包括文章主要內(nèi)容、作者觀點(diǎn)、自己對(duì)此話題的思考等方面。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料，教師則需在課后提供相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。

（2）觀看視頻資源：

學(xué)生需觀看至少一部視頻資源，并撰寫觀后感。觀后感需包括視頻的主要內(nèi)容、自己對(duì)此話題的思考、以及視頻對(duì)自己的啟示等方面。教師可在課后組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀后感，并進(jìn)行交流和互動(dòng)。

（3）課后作業(yè)：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，教師可布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于狗的故事、繪畫狗的圖片、制作狗的手工藝品等。學(xué)生需在課后完成作業(yè)，并提交給教師。教師則需對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。八、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，目的明確，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。板書設(shè)計(jì)將簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：

1.狗的特點(diǎn)和習(xí)性

-忠誠(chéng)

-聰明

-友善

-活潑

2.狗與人類的關(guān)系

-寵物

-工作犬

-伴侶

-救援犬

3.狗的情感和行為

-情感表達(dá)

-行為特點(diǎn)

-訓(xùn)練方法

-溝通技巧

4.狗的品種和起源

-品種分類

-起源和發(fā)展

-生物學(xué)特征

-智能特點(diǎn)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《說不盡的狗教案》，深入了解了狗的特點(diǎn)、習(xí)性以及與人類的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們知道了狗是人類忠實(shí)的朋友，它們忠誠(chéng)、聰明、友善、活潑。在人類生活中，狗扮演著多種角色，如寵物、工作犬、伴侶和救援犬。狗的情感豐富，它們通過各種方式表達(dá)自己的情感，如搖尾巴、叫聲、眼神等。同時(shí)，我們也了解了狗的行為特點(diǎn)，如忠誠(chéng)、好奇、保護(hù)主人等。在課堂上，我們通過閱讀、討論和互動(dòng)探究，加深了對(duì)狗的認(rèn)識(shí)和理解。最后，我們還了解了狗的品種和起源，知道了狗的品種繁多，有金毛、拉布拉多、哈士奇等，它們起源于狼，是人類最早馴化的動(dòng)物之一。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.狗的特點(diǎn)和習(xí)性：請(qǐng)簡(jiǎn)述狗的特點(diǎn)和習(xí)性，并舉例說明。

2.狗與人類的關(guān)系：請(qǐng)談?wù)劰放c人類的關(guān)系，并舉例說明。

3.狗的情感和行為：請(qǐng)簡(jiǎn)述狗的情感和行為，并舉例說明。

4.狗的品種和起源：請(qǐng)簡(jiǎn)述狗的品種和起源，并舉例說明。

5.狗的訓(xùn)練和溝通：請(qǐng)談?wù)劰返挠?xùn)練和溝通方法，并舉