2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 學(xué)習(xí)文明禮儀 第3課 交往禮儀 第2框 校園禮儀教案 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第3課交往禮儀第2框校園禮儀教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過一個小故事引入校園禮儀的重要性。

2.新課導(dǎo)入：講解校園禮儀的具體內(nèi)容，包括言談舉止、著裝打扮、課堂紀(jì)律等。

3.案例分析：分析一些校園禮儀的案例，讓學(xué)生明白如何做到文明禮儀。

4.課堂討論：讓學(xué)生分成小組，討論自己在校園中遇到的不文明現(xiàn)象，并提出解決辦法。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園禮儀的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于校園禮儀的作文題目，讓學(xué)生課后思考并寫作。

三、教學(xué)資源

1.教材：《道德與法治》八年級上冊

2.課件：校園禮儀的圖片、案例等

3.視頻：關(guān)于校園禮儀的短視頻

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課后作業(yè)：評價學(xué)生的作文，看是否能夠正確理解和運(yùn)用校園禮儀的知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識：通過講解校園禮儀的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)法律規(guī)定，提高學(xué)生的法律意識。

2.社會責(zé)任感：通過案例分析和課堂討論，讓學(xué)生明白自己的行為對他人和學(xué)校的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.文明素養(yǎng)：通過講解和討論，讓學(xué)生掌握校園禮儀的具體要求，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

4.思辨能力：通過課堂討論和作文寫作，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題。

5.自我管理能力：通過講解和討論，讓學(xué)生了解如何自我管理自己的行為，提高學(xué)生的自我管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園禮儀的基本要求：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握校園禮儀的基本要求，包括言談舉止、著裝打扮、課堂紀(jì)律等方面。

（2）校園禮儀的法律規(guī)定：重點(diǎn)講解校園禮儀相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)法律規(guī)定。

（3）校園禮儀的意義：通過講解和討論，讓學(xué)生明白校園禮儀的重要性，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

（4）自我管理能力：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自我管理行為的能力，讓學(xué)生能夠自覺遵守校園禮儀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）法律法規(guī)的理解和運(yùn)用：學(xué)生對于法律法規(guī)的理解和運(yùn)用可能存在困難，需要教師通過案例分析、課堂討論等方式進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）校園禮儀的具體實(shí)踐：學(xué)生可能對于如何在日常生活中具體實(shí)踐校園禮儀存在困惑，需要教師通過講解、示范等方式進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）自我管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于如何自我管理自己的行為存在困難，需要教師通過講解、課堂討論等方式進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（4）課堂討論的引導(dǎo)：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是一個難點(diǎn)。

（5）作文寫作的指導(dǎo)：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何寫作關(guān)于校園禮儀的作文，這可能是一個難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過講解和討論校園禮儀的案例，讓學(xué)生理解和掌握校園禮儀的知識。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們在課堂上討論校園禮儀的相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生的主動參與和合作能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬校園中的禮儀場景，增強(qiáng)學(xué)生對校園禮儀的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示校園禮儀的相關(guān)圖片、視頻和動畫，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)教學(xué)的生動性和趣味性。

（2）在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布課堂討論問題、案例分析等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動交流。

（3）互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（4）作文評價軟件：利用作文評價軟件，對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和評價，提供及時的反饋和建議，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）學(xué)習(xí)任務(wù)單：通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生明確每個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)他們有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園禮儀”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園禮儀的基本要求和法律規(guī)定。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園禮儀課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園禮儀的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解校園禮儀的基本要求和法律規(guī)定，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握校園禮儀。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)校園禮儀的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園禮儀知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握校園禮儀技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園禮儀知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園禮儀課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園禮儀相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園禮儀知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）校園禮儀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于校園禮儀的書籍，如《文明禮儀手冊》、《校園禮儀指南》等，以便深入了解校園禮儀的知識和技巧。

（2）校園禮儀宣傳冊：提供校園禮儀的宣傳冊或海報，讓學(xué)生了解和掌握校園禮儀的具體要求，從而提高自己的文明素養(yǎng)。

（3）校園禮儀案例集：收集一些校園禮儀的案例，包括正面案例和反面案例，讓學(xué)生分析和討論，從中學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）校園禮儀視頻資料：播放一些與校園禮儀相關(guān)的視頻，如校園禮儀宣傳片、校園禮儀情景劇等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.拓展建議：

（1）開展校園禮儀主題活動：鼓勵學(xué)生參與校園禮儀主題活動，如文明禮儀知識競賽、校園禮儀演講比賽等，以提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（2）組織校園禮儀實(shí)踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與校園禮儀實(shí)踐活動，如校園禮儀示范隊(duì)、文明禮儀志愿者等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握校園禮儀。

（3）進(jìn)行校園禮儀教育宣傳：鼓勵學(xué)生制作校園禮儀宣傳海報、宣傳冊等，并進(jìn)行校園禮儀知識講座或宣傳活動，提高全體師生的文明素養(yǎng)。

（4）倡導(dǎo)校園禮儀文化建設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園禮儀文化建設(shè)，如組織校園禮儀文化研討會、撰寫校園禮儀文化文章等，以促進(jìn)校園文明和諧發(fā)展。

（5）開展校園禮儀評價機(jī)制：建立校園禮儀評價機(jī)制，如評選校園禮儀之星、文明班級等，以激勵學(xué)生自覺遵守校園禮儀，樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。七、課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的校園禮儀知識，描述一下自己在校園中遇到的不文明現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的解決辦法。

2.請寫一篇關(guān)于如何在校園中踐行文明禮儀的短文，不少于300字。

3.請列舉出五種校園禮儀的具體要求，并解釋其重要性。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個校園禮儀宣傳標(biāo)語，并說明其目的和意義。

5.請采訪三位同學(xué)，了解他們對校園禮儀的看法，并將采訪結(jié)果整理成一份報告。

答案：

1.在校園中遇到的不文明現(xiàn)象：有些同學(xué)在食堂用餐時大聲喧嘩，影響他人用餐。解決辦法：可以建議他們用餐時保持安靜，或者在餐后進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻摗?/p>

2.踐行文明禮儀的短文：在校園中，我們應(yīng)該遵守校園禮儀，尊重他人，保持環(huán)境衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，這樣不僅能提升自己的素質(zhì)，還能營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.校園禮儀的具體要求：尊重他人，保持環(huán)境衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，禮貌待人，穿著得體。重要性：這些要求有助于營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的素質(zhì)，樹立良好的形象。

4.校園禮儀宣傳標(biāo)語：文明禮儀，從我做起。目的和意義：提醒同學(xué)們重視文明禮儀，自覺遵守校園禮儀，共同營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.采訪報告：三位同學(xué)都對校園禮儀有較高的認(rèn)識，認(rèn)為遵守校園禮儀很重要，不僅能提升自己的素質(zhì)，還能營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要求：

1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞校園禮儀的主題，突出校園禮儀的基本要求和法律規(guī)定。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)清晰展示校園禮儀的各個要點(diǎn)，包括言談舉止、著裝打扮、課堂紀(jì)律等，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書應(yīng)簡潔明了，突出校園禮儀的核心要點(diǎn)，避免冗余和復(fù)雜的信息，便于學(xué)生快速掌握重點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉地概括校園禮儀的關(guān)鍵內(nèi)容，便于學(xué)生理解和掌握。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計(jì)示例：

1.校園禮儀基本要求：

-言談舉止：禮貌、尊重他人

-著裝打扮：整潔、得體

-課堂紀(jì)律：遵守時間、保持安靜

2.校園禮儀法律規(guī)定：

-《中華人民共和國教育法》

-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

-《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法：通過引入真實(shí)的校園禮儀案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。

2.開展實(shí)踐活動：通過組織校園禮儀實(shí)踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用校園禮儀知識。

3.利用信息技術(shù)手段：通過在線學(xué)習(xí)平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和參與度。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不夠：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要采取措施提高他們的積極性。

2.教學(xué)方法單一：目前主要采用講授法，可以嘗試更多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴考試成績，可以嘗試更多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：通過設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活