3-3《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車》（教學(xué)設(shè)計(jì)）F四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 教科版

3-3《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車》（教學(xué)設(shè)計(jì)）F四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自F四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版第3-3節(jié)《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車》。本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，了解橡皮筋的彈性特性及其對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)橡皮筋的基本特性，如彈性、伸長(zhǎng)量、彈性勢(shì)能等。

2.觀察和分析橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的過程，了解橡皮筋的彈性勢(shì)能如何轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能。

3.通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的原理和方法。

4.設(shè)計(jì)并制作一個(gè)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車，檢驗(yàn)自己的研究成果。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及解決問題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面展開。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，學(xué)生能夠主動(dòng)探究橡皮筋的彈性特性和對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>

2.科學(xué)思維：學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)原理和邏輯思維來解釋橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和科學(xué)解釋能力。

3.科學(xué)態(tài)度：在實(shí)踐過程中，學(xué)生需要保持積極的態(tài)度，勇于嘗試、解決問題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于力的作用效果、簡(jiǎn)單機(jī)械等基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用測(cè)量工具、搭建簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生在生活中對(duì)橡皮筋等彈性物體可能已有初步的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。學(xué)生在動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)探究方面表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的觀察和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過實(shí)踐和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為主，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能對(duì)橡皮筋的彈性勢(shì)能和小車動(dòng)能的轉(zhuǎn)化關(guān)系難以理解，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析結(jié)論等方面也可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能存在安全性問題，需要在教學(xué)中加強(qiáng)安全教育和管理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，結(jié)合講授、實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)方式。在講授環(huán)節(jié)，教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，向?qū)W生講解橡皮筋的彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。討論環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入：教師通過展示一個(gè)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的過程，探討橡皮筋的彈性勢(shì)能如何轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能。

c.成果分享：每組學(xué)生向全班展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

d.討論交流：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論展開討論，分析橡皮筋的彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理。

e.實(shí)踐拓展：學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作一個(gè)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車，檢驗(yàn)自己的研究成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為支持教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)效果，本節(jié)課運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師制作精美的PPT，展示實(shí)驗(yàn)步驟、圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解橡皮筋的彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理。

b.實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備橡皮筋、小車、測(cè)量工具等實(shí)驗(yàn)材料，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.視頻：教師播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)安全性。

d.在線工具：利用在線工具，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過程，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。

e.安全提示：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的人身安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解橡皮筋的彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解橡皮筋的彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解橡皮筋的彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理，掌握用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的橡皮筋彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.橡皮筋的彈性特性：了解橡皮筋的彈性、伸長(zhǎng)量、彈性勢(shì)能等基本概念，理解橡皮筋在受到外力作用時(shí)的變形和恢復(fù)特性。

2.能量轉(zhuǎn)化原理：掌握橡皮筋的彈性勢(shì)能如何轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能，理解彈性勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)探究方法：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過小組討論、合作完成實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問題、獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.安全意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過程中，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，觀察學(xué)生如何合作解決問題，以及他們能否清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和解釋。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)橡皮筋彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理的理解程度，以及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)建議。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.能量轉(zhuǎn)化原理：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，理解能量的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)探究，觀察橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車時(shí)能量的轉(zhuǎn)化過程。

3.實(shí)驗(yàn)探究方法：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析結(jié)論。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)。通過小組討論和合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.安全意識(shí)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括安全操作、自我保護(hù)。在實(shí)驗(yàn)過程中，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解橡皮筋的彈性特性和能量轉(zhuǎn)化原理時(shí)存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生直觀地感受和理解橡皮筋的彈性特性和能量轉(zhuǎn)化過程。

其次，我在課堂