職業(yè)技術學校通信技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

HYPERLINK通信技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼通信技術專業(yè)（610301）二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學歷者三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對應行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位群或技術領域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例電子信息大類(61)通信類（6103）電信、廣播電視和衛(wèi)星傳輸服務（63）信息和通信工程技術人員（2-02-10）通信系統(tǒng)維護與管理通信系統(tǒng)集成通信工程師計算機程序設計工程師信息通信網(wǎng)絡線務員五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發(fā)展的人才，面向通信運營商、通信設備及器件制造商、通信工程安裝以及其他相關單位，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代通信技術的基礎理論和專業(yè)技能，具有良好職業(yè)技能和職業(yè)道德，并具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素質技術型高技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)要求掌握必備的文化基礎知識，電子技術基礎理論，通信儀器和設備的工作原理與電路結構的基本知識，要求熟練使用常用電子儀器和儀表，并能閱讀通信整機產品電路圖，會分析各種電路故障，并具有排除故障的操行能力，能對通信設備進行安裝、調試、檢驗、運行和維修，同時能熟練使用計算機和相應專業(yè)軟件。1．具有對通信設備、通信產品的調試和維護的能力。2．具有對自動控制系統(tǒng)調試、改造維修的能力。3．具有對通信設備及傳統(tǒng)工業(yè)技術進行改造和新產品的開發(fā)能力。4．具有管理和維護通訊、閉路電視、監(jiān)控、消防等系統(tǒng)設備的能力。5．具有較好的計算機操作和應用能力。6．具有一定的外語應用能力。（三）知識、能力、素質結構1．了解通信工程學科理論前沿發(fā)展趨勢，具備對通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡設計、開發(fā)、調試、工程應用和維護的基本能力；2．具有工程計算、電子線路的設計及制作能力；3．能閱讀和繪制電子產品線路圖并分析工作原理；4．具備聽、說、讀、寫的能力和翻譯外文資料的基本能力。5．具備計算機的基本操作和編程的能力，熟悉并掌握常用辦公軟件和專業(yè)軟件。6．獲得較好的工程實踐訓練，具有一定的科研和實際工作能力；7．具有一定組織管理和對外聯(lián)系業(yè)務的能力；六、課程設置及要求專業(yè)（技能）課程1.電路基礎課程目標：通過本課程的學習，使學生了解電路的基本理論、結構原理，掌握電路應用系統(tǒng)的設計、組建方法，體驗自動檢測應用系統(tǒng)工作流程（過程）。同時培養(yǎng)學生的自學能力，使學生養(yǎng)成獲取知識信息的自主性，提高職業(yè)素質。課程內容和要求：課程內容包括電路的基本分析方法，電路構成的基本原理，電路工作的性能分析，各種線性、非線性電路的頻譜分析方法。使學生比較系統(tǒng)地掌握電路基本分析中的基本知識、基本理論、基本分析方法，并掌握各種常見電工儀器、儀表的使用，電工常用工具及布線工藝。2.模擬電子技術基礎課程目標：本課程理論和實踐相結合，以分立元件的基本放大電路為基礎，以集成電路為主體，通過課堂講授使學生理解各種基本放大電路的組成、工作原理和分析方法及應用；通過實驗教學、開放實驗室、課外實驗等實踐環(huán)節(jié)使學生加深對基本概念的理解，掌握基本電路的設計與調試方法，使學生獲得電子技術方面的基本理論、知識和技能，并具備根據(jù)生產實踐要求，用基本單元電路構成簡單模擬電子系統(tǒng)的能力。課程內容和要求：課程主要講授：半導體器件、放大電路的基本原理及頻率響應、集成運算放大電路、反饋電路、信號的運算和處理電路、波形發(fā)生電路、功率放大電路以及直流電源等。通過本課程學習使學生掌握半導體、非線性器件組成的各種單元電路的工作原理，以及工作特性的分析，掌握基本放大電路、集成運算放大電路、信號運算與處理、功率放大原理與計算等。3.數(shù)字電子技術基礎課程目標：通過本課程的學習，使學生具有看懂簡單數(shù)字裝置邏輯圖的能力，具有查閱集成電路產品手冊的能力，具有分析和設計簡單數(shù)字電路的能力。全面培養(yǎng)學生解決數(shù)字電路實際問題的能力。課程內容和要求：課程內容包括：數(shù)字邏輯基礎、邏輯門電路、組合邏輯電路的分析和設計，常用組合邏輯功能器件、觸發(fā)器、時序邏輯電路的分析和設計、常用時序邏輯功能器件、存儲器和可編程邏輯器件、脈沖波形的產生與變換、數(shù)模與模數(shù)轉換器以及數(shù)字系統(tǒng)設計基礎。設學生掌握數(shù)制、常用編碼掌握基本邏輯問題的電路實現(xiàn)方法，各種集成單元門電路的工作特性，掌握編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器及寄存器、計數(shù)器等的構成及工作特性。掌握D/A、A/D轉換的基本原理。4.電子才料與元器件課程目標：本課程針對電子產品的生產崗位進行設計，有助于培養(yǎng)具有較高素養(yǎng)的一線技術人才，具有電子產品性能和技術指標分析能力，能根據(jù)任務要求完成方案設計，能運用開發(fā)工具進行電路軟硬件設計與作，能按要求完成電路設計、安裝調試工作，能對電子產品進行參數(shù)、技術指標測試，具有良好職業(yè)行為能力、團結協(xié)作精神、語言表達能力、較強的質量意識和責任心。課程內容和要求：教學內容包含了工業(yè)生產中所使用的電子材料與元器件的全部內容，是培養(yǎng)學生綜合性能力的重要平臺，對電子與信息技術專業(yè)學生職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質養(yǎng)成起到主要支撐作用。5.單片機原理與應用課程目標：針對51單片機的典型控制電路由淺入深地進行講解，使學生能對單片機的結構組成、輸入/輸出控制、典型控制電路的設計與安裝調試等內容得到初步認知。養(yǎng)學生的知識掌握能力和對單片機應用技術所產生現(xiàn)象的感知、認知能力。鍛煉學生的工作能力、社會能力、方法能力。課程內容和要求：本課程學習單片機應用系統(tǒng)設計過程、單片機系統(tǒng)軟硬件調試方法、常用接口芯片使用和擴展，了解51單片機系統(tǒng)的基本工作原理，熟悉51指令，掌握51系統(tǒng)擴展和仿真調試方法，設計、調試完成一單片機應用系統(tǒng)。6.Proteldxp電路板設計課程目標：本課程的教學目標是使學生能運用所學的電子線路CAD知識和技能，根據(jù)實際電路創(chuàng)建、繪制原理圖和原理圖元件，根據(jù)實際要求制作實用的PCB板和PCB封裝元件，根據(jù)需要進行簡單原理圖的仿真，使學生達到中級電子線路CAD繪圖員的工作水平。課程內容和要求：本課程學習計算機輔助電路設計軟件系統(tǒng)的組成和使用，熟練地掌握計算機輔助電路設計軟件的使用方法，進行原理圖的設計、元器件符號繪制、元器件封裝符號、線路板的設計及各種報表的生成。7.PLC可編程序控制器課程目標：通過本課程的教學，使學生系統(tǒng)掌握可編程序控制器的基本原理、功能、應用、程序設計方法和編程技巧，使學生掌握一種基本機型，掌握PLC控制技術的基本原理和應用，為今后從事自動化控制領域的工作打下基礎。課程內容和要求：本課程學習PLC的結構、基本原理、工作過程、輸入/輸出滯后原因以及與微機控制的差異、各種接口電路、梯形圖的設計與編程方法。重點掌握梯形圖編程方法，將控制系統(tǒng)常用到的各種輸入元件、輸出元件、與被控對象一起構成應用項目，進行工學結合式的學習，從而使學生掌握梯形圖語言編程的基本規(guī)則與方法，外圍接口元件及設備與PLC的連接。掌握可編程控制系統(tǒng)的應用開發(fā)方法，能利用PLC的資源實現(xiàn)一些基本的測量與控制。進一步掌握一些基本的信號檢測、處理、變送方法。為專業(yè)課程打下學習基礎和能力訓練基礎。8.傳感器原理及應用課程目標：通過本課程的學習，使學生了解傳感器的概念、組成、工作原理、應用領域、測量電路及傳感器技術的發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代電子技術、傳感器技術和計算機技術解決生產實際中信息采集與處理問題的能力。課程內容和要求：本課程以各類傳感器的工作機理為線索，詳細介紹了磁敏傳感器的種類、霍爾傳感器的工作原理、誤差和補償方法及應用，熱電效應、熱阻效應、熱電回路定律、熱電偶冷端補償?shù)姆椒盁犭娮铚y量電路原理；各種光電效應定義及所對應的光電傳感器；應變效應、壓阻效應、金屬絲靈敏系數(shù)和應變片靈敏系數(shù)、電阻式傳感器的工作原理及應用；光纖傳感器、濕敏傳感器和氣敏傳感器的工作原理、特點和類型及應用。9.EDA技術課程目標：EDA技術是以計算機為工作平臺、以硬件描述語言(VHDL/VerilogHDL)為設計語言、以可編程器件(CPLD/FPGA)為實驗載體、以ASIC/SOC芯片為目標器件、進行必要的元件建模和系統(tǒng)仿真的電子產品自動化設計過程。它是一種高級、快速、有效的電子設計自動化工具。掌握EDA技術是培養(yǎng)高素質高技能電子產品設計人才的需要，是現(xiàn)代集成電路及電子整機系統(tǒng)設計科技創(chuàng)新和產業(yè)發(fā)展的關鍵技術。課程內容和要求：本課程主要介紹EDA技術發(fā)展、特點；組合邏輯電路設計的一般方法；時序邏輯電路的設計；VHDL概述，基本結構、數(shù)據(jù)及文字規(guī)則、操作符、順序語句、并行語句；EWB仿真軟件的使用；MAXpluse的使用說明和圖形設計二輸入與門電路；采用VHDL語言設計3－8譯碼器或8－3編碼器；使用VHDL設計計數(shù)器、七段數(shù)碼管、交通燈控制器等。10.電子線路綜合設計課程目標：本課程培養(yǎng)學生在電子企業(yè)產品開發(fā)、生產和服務一線的產品制作能力；安裝調試能力；設備運行維護能力；技術服務等能力。課程內容和要求：課它以低頻、高頻、數(shù)字邏輯電路等課程的綜合性設計為主要內容，重點介紹電子線路綜合性設計課題的設計方法、電路安裝與調試技術、性能指標測試方法以及電子綜合設計中的一些抗干擾技術。11.通信原理課程目標：本課程的教學目標是使學生掌握通信系統(tǒng)的基本原理、方法和基本技術以及各種通信系統(tǒng)的抗噪音性能分析和計算，為以后學習更高級的信息與通信課程，研究設計新的通信系統(tǒng)和掌握通信系統(tǒng)的發(fā)展方向奠定必要的基礎。課程內容和要求：本課程主要介紹了通信系統(tǒng)的組成、確知信號、隨機系統(tǒng)、信道等、模擬調制系統(tǒng)等基本知識，著重掌握數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)、數(shù)字通帶傳輸系統(tǒng)、模擬信號的數(shù)字傳輸、編碼原理等。12.移動通信技術課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握通信系統(tǒng)的基本工作原理；熟悉現(xiàn)有的GSM系統(tǒng)和CDMA系統(tǒng)；掌握現(xiàn)有移動通信系統(tǒng)技術和未來移動通信系統(tǒng)的技術發(fā)展趨勢。使學生具有一定的系統(tǒng)設計、調試能力和網(wǎng)絡規(guī)劃能力。課程內容和要求：本課程主要介紹了各種現(xiàn)代移動通信技術，包括移動通信的發(fā)展史、系統(tǒng)的構成、移動通信中的基本技術、GSM移動通信系統(tǒng)、CDMA技術基礎及IS-95移動通信系統(tǒng)、移動通信系統(tǒng)等。通過本課程的學習，使該專業(yè)學生掌握蜂窩移動通信系統(tǒng)的基本工作原理；熟悉現(xiàn)有的GSM系統(tǒng)和CDMA系統(tǒng)；掌握3G技術和未來移動通信系統(tǒng)的技術發(fā)展趨勢。使學生具有一定的移動通信系統(tǒng)的設計分析、系統(tǒng)設計和網(wǎng)絡規(guī)劃能力。13.C語言程序設計課程目標：本課程的培養(yǎng)目標是：通過基于工作過程的案例驅動和項目實訓，使學生全面掌握C語言的基本理論、基本編程方法、基本內容和主要應用領域；了解C語言發(fā)展的最新動態(tài)和前沿問題；培養(yǎng)具有較強綜合分析能力和解決問題能力，綜合素質較高的計算機編程人才。課程內容和要求：掌握軟件開發(fā)必備的C程序設計知識：包括數(shù)據(jù)類型、結構化程序設計方法、數(shù)組、函數(shù)、指針、結構體等知識；掌握用C語言進行程序設計的基本框架，理解結構化程序設計思想；熟練應用C語言集成環(huán)境設計和調試C程序；能用C語言程序設計的方式分析和解決簡單實際問題并測試程序；獲取全國計算機等級考試二級證書。14.IUV—三網(wǎng)融合技術課程目標：本書通過網(wǎng)絡規(guī)劃、設備部署與聯(lián)調、業(yè)務對接測試和故障處理等功能模塊的實操訓練，模擬三網(wǎng)融合業(yè)務從規(guī)劃到開通的整個流程，使學生對三網(wǎng)融合全網(wǎng)形成整體概念，全面掌握三網(wǎng)融合網(wǎng)絡的工程技能。課程內容和要求：三網(wǎng)融合中高速上網(wǎng)、IPTV、VoIP、WLAN業(yè)務的網(wǎng)絡架構、實現(xiàn)原理、關鍵技術，并結合現(xiàn)網(wǎng)應用對其中的重要概念和主要協(xié)議結合理論基礎以及國內運營商的實際建網(wǎng)情況，并初步掌握三網(wǎng)融合從網(wǎng)絡規(guī)劃、開通調試到業(yè)務調試網(wǎng)絡部署全流程。七、教學進程總體安排1.通信技術專業(yè)課程教學計劃表（1）2.通信技術專業(yè)課程教學計劃表（2）3.通信技術專業(yè)實訓教學時間安排表4.通信技術專業(yè)教學學時、學分分配比例表通信技術專業(yè)課程教學計劃表（1）序號課程類別課程性質課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時學分按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時第一學年第二學年第三學年考試考查一二三四五六16周16周15周15周20周16周每周學時數(shù)1公共基礎課必修課軍事理論*20023636022*42*52*52*4√2公共安全教育*20288440.52*4√3心理健康教育*2014168812*42*4√4203138162222*42*42*42*4√5形勢與政策*200164323222*42*42*42*4√6203032161622*42*42*42*4√7200364442044√8200450321833√920066464044√102015606004112007966432633√12050160303044√13體育與健康20081442412062222√小計67237030236.51312221選修課應用文寫作20101616011選三門√220121688130158168811√420131688152011168811√620271688172034168818企業(yè)戰(zhàn)略管理0679161601小計48321630111120321601611√220338080.50.5√小計240241.5000.51社會公益活動包含勞動實踐、志愿服務、技能大賽、社會實踐調查，至少選一項，記一門課程通信技術專業(yè)課程教學計劃表（2）序號課程類別課程性質課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時學分按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時第一學年第二學年第三學年考試考查一二三四五六16周16周15周15周20周16周每周學時數(shù)1專業(yè)課專業(yè)基礎課數(shù)字電子技術044096326466√2電路基礎043764323244√3模擬電子技術040580404045√4電子材料與元器件040364323244√5C語言程序設計050360303044√小計36416619822136401專業(yè)核心課Proteldxp電路板設計040890464456√2傳感器原理及應用041260303044√3通信原理044160303044√4無線網(wǎng)絡優(yōu)化技術045490306056√5單片機原理與應用041090306056√6移動終端技術與設備維修056190306056√小計48019628428001418專業(yè)選修課移動通信技術056060303044√PLC應用技術011496445256√IUV—三網(wǎng)融合技術056260303044√小計216104112130644合計1804868936104262525.526書證融通課程：C語言程序設計課程與計算機程序設計工程師證書融通。Proteldxp電路板設計課程與電子繪圖員證書融通。電路基礎電子技術、單片機技術等課程與家用電子產品維修工、無線電調試工證書融通。通信技術專業(yè)實訓教學時間安排表序號課程名稱課程性質學分數(shù)總周數(shù)實訓教學安排周數(shù)地點第一學年第二學年第三學年一二三四五六學期學期學期學期學期學期1軍事訓練公共必修222校內2模擬電子技術專業(yè)基礎111實驗室3移動終端技術與設備維修專業(yè)核心111實驗室4Proteldxp電路板設計專業(yè)核心111實驗室5數(shù)字電子技術專業(yè)基礎111實驗室6通信原理專業(yè)基礎111實驗室7無線網(wǎng)絡優(yōu)化技術專業(yè)核心111實驗室8電子材料與元器件專業(yè)核心111實驗室9PLC應用技術專業(yè)選修111實驗室10C語言程序設計專業(yè)基礎111實驗室11單片機原理與應用專業(yè)核心112頂崗實習專業(yè)必修142020校外13畢業(yè)設計專業(yè)必修121919校內14社會調查與實訓公共必修241111假期合計40=SUM(ABOVE)5553442019通信技術專業(yè)教學學時學分分配比例表課程類別學時學分占課內總學時比例%實踐總學時%公共基礎課6724137%196886869%專業(yè)基礎課3642220%專業(yè)核心課4802827%選修課2881316%專業(yè)實訓103248———合計2836152—2836八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結構學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于24:1,雙師素質教師占專業(yè)教師比60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，具有合理的梯隊結構。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有通信相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外通信技術行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從通信技術行業(yè)企業(yè)聘任專家或者退休教授副教授等，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富實踐經(jīng)驗，能承擔課程與實訓教學、實習指導等專業(yè)教學任務。(二)教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。1.專業(yè)教室基本條件配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求(1)電工電子技術實訓室配置試驗箱，實驗電路模塊、交直流電源、函數(shù)信號發(fā)生器、示波器、萬用表等，支持模擬電子技術、數(shù)字電子技術等課程的教學與實訓，通過綜合性實驗和自主設計實驗，培養(yǎng)學生動手能力，提高學生創(chuàng)新意思和科學研究的能力，促進了學生綜合素質的發(fā)展。(2)傳感器技術與應用實訓室主要設備：傳感器系統(tǒng)實驗儀、示波器、傳感器部件等，共有設備48套，可滿足96人同時進行實驗實訓。面向應用電子技術專業(yè)，可承擔“自動測試與檢測技術”、“傳感器與檢測技術”兩門專業(yè)課的實踐教學任務。(3)Pr0telDXP軟件設計實訓室配置計算機，軟件安裝環(huán)境等，功能十分強大，集原理圖設計、可編程邏輯器件的建立、電路混合信號仿真、印制電路板(PCB）設計與布線、信號完整性檢查以及設計規(guī)則分析等功能于一身，在電子電路設計領域占有極其重要的地位。支持電路原理圖繪制、PCB版設計、元器件符號繪制、元器件封裝符號繪制以及進行電路仿真等課程教學。(4)單片機實訓室配置計算機，Protus仿真軟件、示波器、電子器件、焊接工具等，支持單片機控制電路的設計、仿真、安裝、焊接、調試等課程教學。培養(yǎng)學生從事簡單智能化電子產品設計、生產、檢測維護的綜合能力。（5）通信原理實訓配置EDA試驗箱，函數(shù)信號發(fā)生器，數(shù)字示波器等，支持信號的數(shù)字傳輸、編碼控制、同步原理等課程教學。3.校外實訓基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠提供開展通信技術專業(yè)相關實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。4.學生實習基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習基地。能提供通信設備及相關設備的維護應用、安裝、調試和維修等相關實習崗位。能涵蓋當前通信技術產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生安排頂崗實習;能夠配備相應數(shù)量的指導教師對指導學生實習;有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。(三)教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括:通信原理、移動通信、網(wǎng)絡優(yōu)化、標準方法、操作規(guī)范以及設計案例類圖書等。3.數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。（四）教學方法本專業(yè)針對樹立“以學生為中心”的教學觀念,結合課程靈活采用以下教學方法:1.“模仿”練習與個性"創(chuàng)作相結合“模仿”練習反復訓練，學生能夠快速熟悉作圖流程，掌握設計要點。市為個性創(chuàng)作練習奠定了基礎。2.項目驅動法學生的學習過程就是完成一個項目的過程，考核主要依據(jù)是項目完成的質量和水平。由教師精心設計項目.由簡單到復雜，局部到整體。通過項目“模仿練習，學生能快速提高專業(yè)技能。通過項目實戰(zhàn)”練習，專業(yè)技能與實際工作接軌。3.角色扮演法在“模仿“項目中，注重項目設計思路及專業(yè)技術的分析;在“創(chuàng)作項目后,學生、教師分角色扮演設計師、“客戶"，從不同的角度評價。在“實戰(zhàn)項目中，對比學生設計方案與實際工程效果，發(fā)現(xiàn)不足之處明確務力方向。4.競賽法由指導老師帶領學生共同參與設計大賽的真題設計，激發(fā)學生的興趣與設計潛能。采用這種方法，學生學習積極高，設計大膽，收獲易佳。通過教學方法改革和推廣，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和技術應用能力。（五）學習評價1.以學習目標為評價標準，堅持用多元評價方式引導學生形成個性化的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。2.學習評價宜以過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主.3.教學效果評價重點評價學習者的職業(yè)能力。（六）質量管理1.學校建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)