2024年春七年級(jí)地理下冊(cè) 第十章 極地地區(qū)教案 （新版）新人教版

2024年春七年級(jí)地理下冊(cè)第十章極地地區(qū)教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第十章“極地地區(qū)”的教學(xué)內(nèi)容。本章主要介紹極地地區(qū)的自然環(huán)境、自然資源以及人類活動(dòng)等方面的知識(shí)。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解極地地區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的興趣和認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：極地地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、生物資源、礦產(chǎn)資源以及人類在極地地區(qū)的活動(dòng)等。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖、圖表等，掌握極地地區(qū)的地理位置和氣候特點(diǎn)，了解極地地區(qū)的生物資源和礦產(chǎn)資源，以及人類在極地地區(qū)的科學(xué)考察、旅游等活動(dòng)。同時(shí)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題，如極地環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過觀看極地地區(qū)的紀(jì)錄片、圖片等，使學(xué)生更直觀地了解極地地區(qū)的特點(diǎn)。同時(shí)，要設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如制作極地地區(qū)的模型、進(jìn)行極地地區(qū)的模擬考察等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理環(huán)保意識(shí)。

1.地理觀察力：通過觀察地圖、圖表等資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)極地地區(qū)地理位置和氣候特點(diǎn)的觀察能力，以及對(duì)極地地區(qū)資源分布和人類活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.地理思維能力：通過分析極地地區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠從地理角度認(rèn)識(shí)和理解極地地區(qū)。

3.地理實(shí)踐能力：通過觀看紀(jì)錄片、圖片等資料，以及參與制作模型、模擬考察等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.地理環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）極地地區(qū)的地理位置：南極和北極的地理位置、特點(diǎn)及其在地球上的重要性。

（2）極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)：極端寒冷的氣候、長(zhǎng)時(shí)間的極晝和極夜現(xiàn)象。

（3）極地地區(qū)的生物資源：南極和北極的生物種類、分布及其適應(yīng)極端環(huán)境的能力。

（4）極地地區(qū)的礦產(chǎn)資源：南極和北極的礦產(chǎn)資源種類、分布及其開發(fā)利用情況。

（5）人類在極地地區(qū)的活動(dòng)：科學(xué)考察、旅游、運(yùn)輸?shù)?，以及這些活動(dòng)對(duì)極地環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)：理解并解釋極端寒冷的氣候、長(zhǎng)時(shí)間的極晝和極夜現(xiàn)象的形成原因。

（2）極地地區(qū)的生物資源：掌握南極和北極的生物種類、分布及其適應(yīng)極端環(huán)境的能力，尤其是北極熊、企鵝等典型動(dòng)物的生活習(xí)性。

（3）極地地區(qū)的礦產(chǎn)資源：理解南極和北極的礦產(chǎn)資源種類、分布及其開發(fā)利用情況，尤其是南極的環(huán)保政策對(duì)礦產(chǎn)資源開發(fā)的影響。

（4）人類在極地地區(qū)的活動(dòng)：掌握科學(xué)考察、旅游、運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)的方式、意義及其對(duì)極地環(huán)境的影響，尤其是極地環(huán)境保護(hù)的重要性。

（5）極地地區(qū)的環(huán)境問題：理解全球變暖對(duì)極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響，如冰川融化、海平面上升等，以及這些問題對(duì)全球的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括地理課本和相關(guān)補(bǔ)充材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握極地地區(qū)的相關(guān)知識(shí)。例如，極地地區(qū)的地圖、氣候特點(diǎn)的圖表、極地生物的圖片和視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬極地環(huán)境的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如冰塊、溫度計(jì)、冰川模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，并為每組提供討論和實(shí)驗(yàn)操作的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)研究論文、新聞報(bào)道等，以便于學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和了解。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如填空題、選擇題、問答題等，以便于學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備相關(guān)的問題和評(píng)估工具，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解極地地區(qū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)極地地區(qū)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確極地地區(qū)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保極地地區(qū)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)極地地區(qū)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入極地地區(qū)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的極地地區(qū)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為極地地區(qū)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解極地地區(qū)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞極地地區(qū)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)極地地區(qū)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決極地地區(qū)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與極地地區(qū)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合極地地區(qū)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)極地地區(qū)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的極地地區(qū)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的極地地區(qū)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.極地地區(qū)的地理位置：

-南極和北極的地理位置及其在地球上的重要性。

-極地地區(qū)的周邊國(guó)家和地區(qū)的分布。

2.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)：

-極端寒冷的氣候，溫度極低，甚至可達(dá)零下60攝氏度左右。

-長(zhǎng)時(shí)間的極晝和極夜現(xiàn)象，即一段時(shí)間內(nèi)太陽始終在地平線以下或以上。

3.極地地區(qū)的生物資源：

-南極和北極的生物種類，如企鵝、海豹、鯨魚等。

-極地生物的生活習(xí)性和適應(yīng)極端環(huán)境的能力。

4.極地地區(qū)的礦產(chǎn)資源：

-南極和北極的礦產(chǎn)資源種類，如煤炭、鐵礦石等。

-極地礦產(chǎn)資源的分布和開發(fā)利用情況。

5.人類在極地地區(qū)的活動(dòng)：

-科學(xué)考察，如建立科學(xué)考察站、進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)等。

-旅游，如極地探險(xiǎn)游、觀賞極光等。

-運(yùn)輸，如極地航線、貨物運(yùn)輸?shù)取?/p>

6.極地地區(qū)的環(huán)境問題：

-全球變暖對(duì)極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響，如冰川融化、海平面上升等。

-極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性，以及對(duì)全球環(huán)境的影響。

7.極地地區(qū)的保護(hù)與利用：

-極地地區(qū)的環(huán)保政策，如南極條約等。

-極地地區(qū)的資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于極地地區(qū)的科普書籍、學(xué)術(shù)論文等相關(guān)材料，以加深對(duì)極地地區(qū)的了解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于極地地區(qū)的紀(jì)錄片、探險(xiǎn)故事等視頻資源，以更直觀地了解極地地區(qū)的特點(diǎn)和人類活動(dòng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入思考極地地區(qū)的重要性和保護(hù)意義。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握極地地區(qū)的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和分享，如組織小組討論、撰寫心得體會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注極地地區(qū)的最新動(dòng)態(tài)，如關(guān)注科研進(jìn)展、環(huán)保政策等，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)事意識(shí)和責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作極地地區(qū)的模型、進(jìn)行極地地區(qū)的模擬考察等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.極地地區(qū)的地理位置

-南極和北極的地理位置

-周邊國(guó)家和地區(qū)的分布

2.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-極端寒冷的氣候

-極晝和極夜現(xiàn)象

3.極地地區(qū)的生物資源

-生物種類

-生活習(xí)性和適應(yīng)極端環(huán)境的能力

4.極地地區(qū)的礦產(chǎn)資源

-礦產(chǎn)資源種類

-分布和開發(fā)利用情況

5.人類在極地地區(qū)的活動(dòng)

-科學(xué)考察

-旅游

-運(yùn)輸

6.極地地區(qū)的環(huán)境問題

-全球變暖的影響

-生態(tài)環(huán)境的脆弱性

7.極地地區(qū)的保護(hù)與利用

-環(huán)保政策

-資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)極地地區(qū)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和理解情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：在課堂中進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)極地地區(qū)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互