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IP屬地：河北 上傳時間：2024-08-22 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大小：23.03KB 積分：2.4 舉報 版權(quán)申訴

2024年六年級品社下冊《第7課光輝的瞬間》教案上?？平贪嬷鱾淙藗湔n成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級下冊《道德與法治》第7課《光輝的瞬間》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英模人物的事跡，感悟他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。教材中包含了多位英模人物的事跡，如“兩彈一星”元勛鄧稼先、諾貝爾獎得主屠呦呦等。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，讓學(xué)生認識到每個人都可以在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，成為社會的棟梁之才。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠理解并尊重英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生追求卓越、服務(wù)社會的意愿；提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過學(xué)習(xí)英模人物的事跡，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對生活中的問題進行思考和判斷；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，在小組討論和分享過程中，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英模人物的事跡，感悟他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。具體重點如下：

（1）了解鄧稼先、屠呦呦等英模人物的事跡，認識到他們在各自領(lǐng)域做出的杰出貢獻。

（2）分析英模人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，如敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、團隊合作等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從英模人物的事跡中汲取啟示，明確自己的社會責(zé)任，樹立遠大理想。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并從中汲取啟示，明確自己的社會責(zé)任。具體難點如下：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生從英模人物的事跡中抽象出優(yōu)秀品質(zhì)，并認識到這些品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的重要性。

（2）如何激發(fā)學(xué)生對英模人物的敬仰之情，使學(xué)生愿意從他們的事跡中汲取力量，為自己的人生道路提供指引。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生將英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)與自己的實際生活相結(jié)合，明確自己的社會責(zé)任，并在日常生活中踐行。

為幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）借助多媒體手段，如圖片、視頻等，生動展示英模人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中認識到的優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，并從中汲取啟示。

（3）布置課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生將英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)與自己的實際生活相結(jié)合，明確自己的社會責(zé)任，并在日常生活中踐行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機等。

-學(xué)生每人一臺計算機，用于查看相關(guān)資料和進行小組討論。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資料和作業(yè)，以及學(xué)生之間的交流。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的英模人物事跡視頻資料。

-英模人物的傳記或相關(guān)文章，用于學(xué)生閱讀和討論。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：學(xué)生分為小組，就英模人物的事跡和品質(zhì)進行討論。

-案例分析：教師呈現(xiàn)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

-分享交流：學(xué)生分享自己從英模人物事跡中得到的啟示，以及如何在日常生活中踐行。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生深入思考英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)及其在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英模人物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是英模人物嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英模人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英模人物的魅力或特點。

簡短介紹英模人物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英模人物事跡講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英模人物的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。

過程：

講解英模人物的定義，包括其主要事跡和貢獻。

詳細介紹每位英模人物的事跡，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入了解英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)及其在實際生活中的應(yīng)用。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位英模人物進行深入討論。

小組內(nèi)討論這位英模人物的事跡、優(yōu)秀品質(zhì)以及對其啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括英模人物的事跡、優(yōu)秀品質(zhì)及對其啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)及其意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英模人物的事跡、優(yōu)秀品質(zhì)等。

強調(diào)英模人物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生向英模人物學(xué)習(xí)，樹立遠大理想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英模人物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《感動中國人物事跡匯編》：收錄了多位感動中國人物的先進事跡，供學(xué)生深入了解和學(xué)習(xí)。

-《共和國脊梁》：講述了新中國成立以來，在各行各業(yè)中涌現(xiàn)出的杰出人物事跡，讓學(xué)生感受他們的精神風(fēng)貌。

-《英模人物傳記》：介紹了多位英模人物的人生歷程和偉大貢獻，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐挠⒛Ｈ宋锛o(jì)念館或紀(jì)念碑，讓學(xué)生直觀地感受英模人物的偉大事跡。

-鼓勵學(xué)生開展課后調(diào)研，深入了解英模人物的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，以及他們在社會中的影響和貢獻。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的優(yōu)秀人物，如勞動模范、優(yōu)秀黨員等，學(xué)習(xí)他們的先進事跡和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國情懷。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和踐行英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感或心得體會，分享自己從英模人物事跡中得到的啟示和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達能力。重點題型整理1.判斷題

題型示例：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述：英模人物的事跡只在歷史上具有重要意義。

答案：錯誤。英模人物的事跡不僅在歷史上具有重要意義，而且對現(xiàn)實生活也有著深遠的影響。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻精神可以激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

2.簡答題

題型示例：請簡述一位英模人物的事跡及其對您的啟示。

答案：鄧稼先是一位著名的核物理學(xué)家，他為我國的核武器研發(fā)做出了巨大貢獻。他的事跡啟示我要熱愛祖國，無私奉獻，勇于創(chuàng)新，追求卓越。

3.論述題

題型示例：請論述英模人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)對青少年成長的重要性。

答案：英模人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)對青少年成長具有重要意義。他們的事跡可以激發(fā)青少年的愛國情懷和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神，以及追求卓越、服務(wù)社會的信念。

4.案例分析題

題型示例：請分析屠呦呦獲得諾貝爾獎的原因，并談?wù)剬λ氖论E的感受。

答案：屠呦呦獲得諾貝爾獎的原因在于她在抗瘧疾藥物研發(fā)方面做出了杰出貢獻。她的事跡讓我深感敬佩，她那種堅韌不拔、嚴謹治學(xué)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

5.探究題

題型示例：請?zhí)接懭绾卧谌粘Ｉ钪雄`行英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下方式踐行英模人物的優(yōu)秀品質(zhì)：

（1）樹立遠大理想，立志為國家和社會作出貢獻；

（2）努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)；

（3）關(guān)心他人，樂于助人，培養(yǎng)良好的團隊合作精神；

（4）勇于擔(dān)當(dāng)，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，積極解決問題；

（5）熱愛祖國，增強民族自豪感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將英模人物的事跡以情境模擬的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解英模人物的內(nèi)心世界和行為動機。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演英模人物，通過角色扮演的方式，深入體驗英模人物的生活和工作，從而感悟他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.互動訪談：組織學(xué)生進行互動訪談，讓學(xué)生扮演記者，采訪英模人物，通過訪談的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考英模人物的事跡對社會的影響和啟示。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中，課堂紀(jì)律有待提高。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，課堂討論有時出現(xiàn)冷場，學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，過于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動參與的機會。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.提升學(xué)生參與度：通過設(shè)置討論話題、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂討論的活躍度。

3.多樣化教學(xué)方法：運用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.注重學(xué)生實踐：增加課后實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

5.鼓勵創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。板書設(shè)計1.英模人物事跡概覽

-鄧稼先：兩彈一星元勛，為我國核武器研發(fā)做出巨大貢獻。

-屠呦呦：諾貝爾獎得主，抗瘧疾藥物研發(fā)的杰出貢獻者。

2.英模人物優(yōu)秀品質(zhì)

-敬業(yè)精神：對工作認真負責(zé)，追求卓越。

-創(chuàng)新意識：勇于嘗試，不斷突破。

-團隊合作：與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.英模人物對青少年的啟示

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