3 做個“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級下冊

3做個“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員教材分析《3做個“開心果”》是部編版道德與法治二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本課以培養(yǎng)孩子樂觀積極的心態(tài)為主題，通過生動有趣的故事和實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識到保持愉快心情的重要性。教材以課本為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中調(diào)整情緒，成為傳播快樂、和諧的“開心果”。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的情緒管理和人際交往能力，為二年級學(xué)生營造一個積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)與自我認(rèn)知的核心素養(yǎng)?！蹲鰝€“開心果”》通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和管理自己的情緒，深化對積極心態(tài)的認(rèn)識，提升自我情緒調(diào)節(jié)能力。學(xué)生將學(xué)會認(rèn)識并表達(dá)自己的情感，理解情緒對個人行為和人際交往的影響，培養(yǎng)在集體中傳遞正能量的意識。此外，課程將加強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，通過分享與合作，學(xué)會尊重他人感受，培養(yǎng)同理心，促進(jìn)和諧社會關(guān)系的建立。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成健康樂觀的生活態(tài)度，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)識并表達(dá)自己的情緒，以及如何保持積極樂觀的心態(tài)。

難點(diǎn)：如何在現(xiàn)實(shí)生活中有效調(diào)節(jié)自己的情緒，成為傳播快樂的“開心果”。

解決辦法及突破策略：

1.利用課本中的故事和插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述故事角色的情緒變化，通過討論和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識到不同情緒的表現(xiàn)及其影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐情緒表達(dá)，鼓勵他們使用積極的方式應(yīng)對負(fù)面情緒，如深呼吸、正面思考等。

3.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的情緒體驗(yàn)和調(diào)節(jié)方法，通過同伴互助，學(xué)習(xí)借鑒有效的情緒管理技巧。

4.教師提供具體的實(shí)例和策略，如情緒日記記錄、情緒笑臉圖繪制等，幫助學(xué)生將抽象的情緒調(diào)節(jié)概念具體化、可視化，便于學(xué)生理解和掌握。

5.定期進(jìn)行情緒反饋和評價，鼓勵學(xué)生自我反思，提高自我情緒調(diào)節(jié)的意識和能力，同時給予及時的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，形成積極樂觀的心態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：課本、教學(xué)課件、情緒表情卡片、情緒調(diào)節(jié)小技巧手冊。

-硬件資源：多媒體投影儀、白板、角色扮演道具。

-課程平臺：課堂互動討論、小組合作學(xué)習(xí)、課后情感分享角。

-信息化資源：情緒管理動畫短片、樂觀心態(tài)培養(yǎng)音頻故事。

-教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、討論交流、情境模擬、實(shí)踐活動、小組分享、自我反思。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《做個“開心果”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中，有沒有遇到過特別難過或者生氣的時候？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保持快樂心情的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情緒的基本概念。情緒是我們對周圍事物的心理和生理反應(yīng)。保持積極情緒對身心健康和學(xué)習(xí)效果都有重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了主人公如何用積極的態(tài)度面對困難，成為傳播快樂的“開心果”。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)識情緒和調(diào)節(jié)情緒這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過故事和互動游戲來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的情緒調(diào)節(jié)游戲。這個游戲?qū)⒀菔救绾卧趯?shí)際生活中保持樂觀的態(tài)度。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和游戲體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中做一枚‘開心果’”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和心得體會。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情緒的概念、認(rèn)識了自己的情緒，并學(xué)會了如何調(diào)節(jié)情緒。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對保持積極樂觀心態(tài)的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到日常生活中，成為傳播快樂的小使者。如果有任何疑問，歡迎隨時提問。知識點(diǎn)梳理一、情緒的概念與重要性

1.情緒是人對客觀事物的一種主觀反映，包括喜、怒、哀、樂等基本情緒。

2.情緒對個人的心理、生理、行為產(chǎn)生重要影響，積極情緒有利于身心健康，消極情緒則反之。

3.學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)，對個人成長具有重要意義。

二、認(rèn)識自己的情緒

1.觀察自己的情緒反應(yīng)，學(xué)會識別和表達(dá)自己的情緒。

2.了解情緒產(chǎn)生的原因，分析情緒對自己和他人的影響。

3.通過自我反思，提高對自己情緒的認(rèn)知能力。

三、情緒調(diào)節(jié)方法

1.調(diào)整認(rèn)知：轉(zhuǎn)變對事物的看法，以積極的角度思考問題。

2.行為調(diào)節(jié)：進(jìn)行深呼吸、適度運(yùn)動、聽音樂等放松活動，緩解消極情緒。

3.情緒宣泄：在適當(dāng)?shù)膱龊希赃m當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，避免情緒積壓。

4.尋求支持：與家人、朋友、老師溝通，分享自己的情緒體驗(yàn)，尋求建議和幫助。

四、做一枚“開心果”

1.保持積極樂觀的生活態(tài)度，傳遞正能量。

2.學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)心集體，營造和諧氛圍。

3.在生活中運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法，幫助自己和他人應(yīng)對困難，解決問題。

五、案例分析

1.分析教材中的案例，了解主人公如何運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法，保持積極樂觀心態(tài)。

2.結(jié)合實(shí)際生活，討論如何在學(xué)習(xí)、家庭、同伴交往等方面做一枚“開心果”。

六、實(shí)踐活動

1.設(shè)計(jì)情緒卡片，讓學(xué)生通過繪畫、文字等形式表達(dá)自己的情緒。

2.進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情緒調(diào)節(jié)場景，提高學(xué)生的情緒管理能力。

3.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的情緒調(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

七、課后延伸

1.布置情緒日記作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中的情緒體驗(yàn)和調(diào)節(jié)方法。

2.家長參與，了解孩子的情緒狀況，共同探討如何在家中營造積極和諧的氛圍。

3.定期進(jìn)行情緒問卷調(diào)查，了解學(xué)生的情緒狀況，為教學(xué)提供參考。

本章節(jié)知識點(diǎn)梳理涵蓋了情緒的概念、認(rèn)識自己的情緒、情緒調(diào)節(jié)方法、做一枚“開心果”等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面了解情緒管理的重要性，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的心態(tài)，促進(jìn)個人成長。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在教學(xué)過程中，我嘗試通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體的情境中感受情緒變化，這種互動體驗(yàn)式的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組合作：利用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享情緒調(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)，這種方法不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實(shí)踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論的效率不高，學(xué)生們的參與度不均衡，需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地指導(dǎo)小組活動，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)評價：目前對于學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的評價較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和小組分享，缺乏全面和深入的評價體系。

（三）改進(jìn)措施

針對教學(xué)組織的問題，我計(jì)劃在小組活動前提供更明確的指導(dǎo)，如設(shè)定討論主題、明確角色分工等，以提高討論效率。同時，我會鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色互換，讓每個學(xué)生都有機(jī)會擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)者，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

對于教學(xué)評價的問題，我將嘗試建立多元化的評價體系，結(jié)合情緒日記、小組互評、家長反饋等多種方式，更全面地了解學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)情況。此外，我還計(jì)劃定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在情緒調(diào)節(jié)方面的進(jìn)步和困擾，以便提供更有針對性的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識自己的情緒，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，并成為傳播快樂的“開心果”。通過教材中的故事、情境模擬、小組討論和實(shí)踐活動，我們了解到情緒對個人生活的影響，以及保持積極樂觀心態(tài)的重要性。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)小結(jié)：

1.情緒的概念與類型：情緒是對客觀事物的心理反應(yīng)，包括喜、怒、哀、樂等基本情緒。

2.情緒的影響：積極情緒有利于身心健康，消極情緒則相反。

3.情緒調(diào)節(jié)方法：調(diào)整認(rèn)知、行為調(diào)節(jié)、情緒宣泄、尋求支持等。

4.成為“開心果”：保持積極樂觀的態(tài)度，關(guān)心他人，營造和諧氛圍。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對今天所學(xué)知識的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請根據(jù)教材內(nèi)容和課堂講解，完成以下選擇題。

（1）情緒是對什么的心理反應(yīng)？

A.客觀事物B.主觀感受C.生理需求D.行為表現(xiàn)

（2）以下哪種方法可以幫助我們調(diào)節(jié)情緒？

A.負(fù)面思考B.深呼吸C.情緒壓抑D.獨(dú)自生氣

（3）成為“開心果”需要具備以下哪種品質(zhì)？

A.自私B.消極C.關(guān)愛他人D.喜歡爭吵

2.判斷題：請根據(jù)教材內(nèi)容和課堂講解，判斷以下說法是否正確。

（1）積極情緒對個人學(xué)習(xí)和生活有促進(jìn)作用。（）

（2）情緒調(diào)節(jié)只需要在情緒出現(xiàn)問題時進(jìn)行。（）

（3）成為“開心果”意味著要時刻保持快樂，不能有負(fù)面情緒。（）

3.實(shí)踐活動：請同學(xué)們在小組內(nèi)分享一個自己在生活中遇到的負(fù)面情緒，并討論如何運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法來應(yīng)對。

4.小組討論：請圍繞“如何在日常生活中做一枚‘開心果’”這一主題展開討論，并提出具體實(shí)施措施。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請描述三種情緒調(diào)節(jié)的方法，并舉例說明。

答案：

（1）調(diào)整認(rèn)知：當(dāng)遇到困難時，改變對問題的看法，以積極的角度思考。例如，考試沒考好，可以認(rèn)為自己還有很大的進(jìn)步空間，下次努力就能取得好成績。

（2）行為調(diào)節(jié)：通過深呼吸、適度運(yùn)動、聽音樂等方式緩解消極情緒。例如，心情煩躁時，可以去做一些有氧運(yùn)動，如跑步、游泳，幫助身心放松。

（3）尋求支持：與家人、朋友、老師溝通，分享自己的情緒體驗(yàn)，尋求建議和幫助。例如，與朋友發(fā)生矛盾時，可以向他們傾訴，聽取他們的意見，化解矛盾。

2.情景分析題：如果你在課堂上被老師誤解了，感到很委屈，你會如何調(diào)節(jié)自己的情緒？

答案：

（1）首先，我會嘗試調(diào)整自己的認(rèn)知，認(rèn)為這次誤解可能是由于溝通不暢導(dǎo)致的，我可以找個合適的時機(jī)向老師解釋清楚。

（2）其次，我可以采用行為調(diào)節(jié)的方法，深呼吸、做幾次放松訓(xùn)練，幫助自己平靜下來。

（3）最后，如果情緒仍然難以平復(fù)，我可以向朋友或家長傾訴，尋求他們的安慰和建議。

3.論述題：請論述在家庭中如何做一枚“開心果”。

答案：

在家庭中，做一枚“開心果”需要做到以下幾點(diǎn)：

（1）保持積極樂觀的態(tài)度，面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)去應(yīng)對。

（2）關(guān)心家人，主動詢問他們的生活、工作、學(xué)習(xí)狀況，給予關(guān)心和支持。

（3）學(xué)會傾聽，尊重家人的意見和感受，與他們進(jìn)行有效溝通。

（4）在家庭中傳播正能量，鼓勵家人克服困難，一起共度難關(guān)。

4.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個情緒調(diào)節(jié)的小游戲，并說明其原理。

答案：

游戲名稱：情緒傳遞游戲

游戲原理：通過傳遞積極情緒，讓參與者感受到積極情緒的感染力，從而學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中傳播正能量。

游戲步驟：

（1）參與者圍成一圈，每人手持一個氣球。

（2）第一位參與者將氣球吹起來，并傳遞給下一位，同時傳遞一個積極情緒，如“快樂”。

（3）下一位參與者接住氣球，模仿上一位的積極情緒，然后將氣球傳給下一位。

（4）依次類推，直到最后一位