九年級道德與法治上冊 第1單元 感受時代脈動 第1課 認識社會巨變 第1站 我們生活的變遷教案 北師大版

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第1課認識社會巨變第1站我們生活的變遷教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于北師大版九年級道德與法治上冊第1單元第1課《認識社會巨變》，主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容：

1.我國社會的發(fā)展變化：讓學生了解我國自改革開放以來，在經(jīng)濟、科技、文化、民生等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的大幅提升。

2.信息技術的普及：引導學生認識信息技術的發(fā)展對人們生活方式、學習方式、交往方式等方面的影響，以及如何正確使用信息技術為生活和學習服務。

3.社會主義制度的優(yōu)越性：通過分析我國在社會巨變中的發(fā)展歷程，讓學生認識到社會主義制度的優(yōu)越性和生命力。

4.青少年如何適應社會巨變：探討青少年如何樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，以適應不斷變化的社會環(huán)境。

5.青少年如何為國家發(fā)展貢獻力量：引導學生認識到自己是國家未來的建設者，激發(fā)他們的責任感和使命感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

教學過程中，要緊密圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力。通過討論、案例分析、觀看視頻等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下幾個方面展開：

1.提升學生的信息素養(yǎng)：通過分析信息技術的普及及其對人們生活的影響，培養(yǎng)學生正確使用信息技術的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的思辨能力：引導學生從我國社會巨變中認識到社會主義制度的優(yōu)越性，通過討論和案例分析，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析的能力。

3.增強學生的社會責任感：讓學生認識到自己是國家未來的建設者，激發(fā)他們的責任感和使命感，從而增強對社會、對國家的責任感。

4.培養(yǎng)學生的實踐能力：通過討論和實踐活動，引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們解決實際問題的能力。

5.培養(yǎng)學生的團隊合作精神：在討論和實踐活動過程中，鼓勵學生積極參與，與他人合作，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的能力。

6.提升學生的道德與法治素養(yǎng)：通過分析我國社會巨變中的法律、道德問題，培養(yǎng)學生正確的道德觀念和法律意識，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）我國社會的發(fā)展變化：讓學生了解我國自改革開放以來，在經(jīng)濟、科技、文化、民生等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的大幅提升。

舉例：通過展示我國經(jīng)濟發(fā)展的一系列數(shù)據(jù)，如GDP、人均收入等，讓學生直觀地感受到國家的發(fā)展變化。

（2）信息技術的普及：引導學生認識信息技術的發(fā)展對人們生活方式、學習方式、交往方式等方面的影響，以及如何正確使用信息技術為生活和學習服務。

舉例：分析微信、支付寶等移動支付在日常生活中的應用，讓學生了解信息技術給生活帶來的便利。

（3）社會主義制度的優(yōu)越性：通過分析我國在社會巨變中的發(fā)展歷程，讓學生認識到社會主義制度的優(yōu)越性和生命力。

舉例：通過對比我國與其他國家在疫情防控、經(jīng)濟發(fā)展等方面的表現(xiàn)，讓學生認識到社會主義制度的優(yōu)越性。

（4）青少年如何適應社會巨變：探討青少年如何樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，以適應不斷變化的社會環(huán)境。

舉例：分享成功人士的故事，讓學生認識到樹立正確的人生觀和價值觀的重要性。

（5）青少年如何為國家發(fā)展貢獻力量：引導學生認識到自己是國家未來的建設者，激發(fā)他們的責任感和使命感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

舉例：組織學生參加志愿服務活動，讓他們在實踐中感受到為國家發(fā)展貢獻力量的意義。

2.教學難點：

（1）理解我國社會巨變的原因和過程：學生對社會巨變的原因和過程認識不足，難以理解社會主義制度的優(yōu)越性。

教學策略：通過觀看相關紀錄片、分析歷史背景等方式，幫助學生深入了解我國社會巨變的過程和原因。

（2）信息技術的正確使用：學生對信息技術的認識片面，容易沉迷于網(wǎng)絡，影響學習和生活。

教學策略：邀請專業(yè)人士進行講座，引導學生正確使用信息技術，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

（3）青少年如何適應社會巨變：學生在面對社會巨變時，容易產(chǎn)生焦慮和迷茫，難以找到適合自己的發(fā)展方向。

教學策略：通過小組討論、分享成功案例等方式，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，找到適應社會巨變的方法。

（4）青少年如何為國家發(fā)展貢獻力量：學生對國家發(fā)展的重要性認識不足，缺乏為國家發(fā)展貢獻力量的意識。

教學策略：組織學生參加社會實踐活動，讓他們在實踐中感受到為國家發(fā)展貢獻力量的意義。

（5）培養(yǎng)學生的實踐能力：學生在理論知識和實踐能力之間存在差距，難以將所學知識運用到實際問題中。

教學策略：創(chuàng)設情境，引導學生運用所學知識分析解決實際問題，提高實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《九年級道德與法治上冊》第1單元第1課《認識社會巨變》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如我國經(jīng)濟發(fā)展的圖表、信息技術的應用場景等。

b.準備與教學內(nèi)容相關的視頻，如我國社會巨變的歷史紀錄片、青少年參與志愿服務活動的剪輯等。

c.準備與教學內(nèi)容相關的案例，如成功人士的故事、青少年為國家發(fā)展貢獻力量的實例等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等不同區(qū)域，以便于開展多樣化的教學活動。

b.在討論區(qū)設置小組討論桌，便于學生進行分組討論和合作學習。

c.在展示區(qū)設置展示板，便于學生展示自己的觀點和成果。

d.在教室中布置與教學內(nèi)容相關的海報、標語等，營造濃厚的教學氛圍。

5.其他資源：根據(jù)教學需要，準備其他相關資源，如在線教學平臺、學習軟件等，以便于開展線上線下相結(jié)合的教學模式。

在教學資源準備過程中，教師要注重資源的多樣性和實用性，確保資源能夠充分支持教學活動的開展，提高學生的學習效果。同時，教師要關注學生的需求，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學資源，使其更具針對性和適應性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解九年級道德與法治上冊第1單元第1課《認識社會巨變》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習社會巨變的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習社會巨變的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧七年級道德與法治上學期的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞社會巨變的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與我國社會巨變相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合社會巨變的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的我國社會巨變的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的我國社會巨變的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解我國社會巨變的基本情況，包括經(jīng)濟、科技、文化、民生等方面的發(fā)展變化，以及社會主義制度的優(yōu)越性。

2.能力提升：學生能夠通過案例分析和討論，提高自己的思辨能力和實踐能力，學會正確使用信息技術，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

3.價值觀塑造：學生能夠樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，適應社會巨變，認識到自己是國家未來的建設者，激發(fā)他們的責任感和使命感。

4.情感態(tài)度：學生能夠關注國家發(fā)展，認識到國家的重要性，增強對國家的熱愛和忠誠，培養(yǎng)他們的社會責任感。

5.實踐應用：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力，增強實踐能力。

6.團隊合作：學生在小組討論和實踐活動過程中，能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。

7.自主學習：學生能夠通過預習和復習，培養(yǎng)自主學習的能力，提高學習效率。板書設計1.我國社會的發(fā)展變化：

-經(jīng)濟：GDP增長、人均收入提高

-科技：互聯(lián)網(wǎng)、移動支付、5G技術

-文化：文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新

-民生：教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障體系不斷完善

2.信息技術的普及：

-生活方式：線上購物、在線教育、社交軟件

-學習方式：網(wǎng)絡課程、在線學習平臺

-交往方式：社交媒體、短視頻平臺

3.社會主義制度的優(yōu)越性：

-疫情防控：我國疫情防控取得顯著成效

-經(jīng)濟發(fā)展：我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長

-社會穩(wěn)定：我國社會治安狀況良好

4.青少年如何適應社會巨變：

-樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀

-增強實踐能力，提高解決實際問題的能力

-培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人合作

5.青少年如何為國家發(fā)展貢獻力量：

-努力學習，提高自身素質(zhì)

-積極參與社會實踐活動，為國家發(fā)展貢獻力量

-樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《中國經(jīng)濟發(fā)展報告》

-《中國科技發(fā)展報告》

-《中國文化建設報告》

-《中國民生發(fā)展報告》

（2）視頻資源：

-《中國改革開放四十年》紀錄片

-《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告》視頻

-《中國教育發(fā)展報告》視頻

-《中國醫(yī)療發(fā)展報告》視頻

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

（2）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學生可以結(jié)合自己的興趣和特長，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行學習和研究。

（4）學生可以通過小組合作的方式，共同完成拓展任務，培養(yǎng)團隊合作精神。

（5）學生可以將自己的拓展成果進行分享和展示，增進同學之間的交流和互動。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：教師組織學生進行小組討論，讓學生針對課堂內(nèi)容進行深入研究和討論，并通過展示的方式呈現(xiàn)討論成果。教師對學生的討論成果進行評價和反饋。

3.隨堂測試：教師在課堂上進行隨堂測試，檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試題型可以是選擇題、判斷題或簡答題等。教師對學生的測試成績進行評價和反饋。

4.課后作業(yè)：教師布置與課堂內(nèi)容相關的課后作業(yè)，讓學