中國古代文論筆記

中國古代文論筆記

第一、先秦時期：

（一）先秦“詩言志”得提出

最早見于《尚書?堯典》：“詩言志，歌永言,聲依永，律與聲。”

朱自清在她得《〈詩言志辨〉序》中，認為這就是中國歷代詩

論“開山得綱領

關于“詩言志”之“志”，“五四”以后在解釋中一直存在著分歧。

朱自清認為“志''屬志向懷抱，“詩言志”，即詩就是抒發(fā)作者得志

向懷抱得（朱自清《詩言志辨》）;周作人則認為“詩言志”就就是

“言情”（周作人《中國新文學源流》）;聞一多則通過對金文、甲

骨文中“志”得本意，以及先秦古籍中“志''得用法得大量考證，指

出早期得“志”包括著3種含意:①記事得，如《詩經》中得商

《頌》及周《頌》；②記誦得;③由于早期得詩原于歌謠，因此

“志”也即抒情得。即“詩言志”之“志”，包括“志”（記誦）、“事”（記

事）、“情”（抒情）三重含義（《聞一多全集?甲集?歌與詩》）o

一般出填空或者問答題，問答主要就是聯(lián)系后世來說。

（二）孔子

《論語》就是先秦文論重點。主要應該掌握：

1、確立了文學批評得標準，提出“思無邪”說；

“思無邪’’說：

《論語?為政》篇說：《詩》三百，一言以蔽之，曰:思無邪?！?/p>

思無邪”得批評標準從藝術上說，就就是提倡一種“中與"之美。

《詩》三百中得作品起初不僅關涉內容（歌詞），而且與音樂有緊

密得關系。因此，從音樂上講，“思無邪”就就是提倡音樂得樂曲，

要中正平與，要”樂而不淫,哀而不傷”;從文學作品上講，則要求作

品從思想內容到語言，都不要過分激烈，應當做到委婉曲折，而不

要過于直露。

但就是注意，對于“思無邪”得解釋，各家不一，一般不會出題。

2、論文學得社會作用,提出了“興、觀、群、怨”說；

”興、觀、群、怨”說：

中國古代文論得基本概念與術語。其實質就是對詩歌（包

括樂、舞）社會功能得認識與概括，為孔子所提出?！墩撜Z?陽

貨》：“子曰:小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀,可以群，可以怨。

邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名?！彼^“興”，即“興于

詩，立于禮飛《論語?泰伯》）得“興”，“言修身當先學詩”（何晏《論

語集解》引包咸注）,就是講詩歌在“修身”方面得教育作用（“興”

得另一含義就是講詩得表現(xiàn)手法，參見賦比興）。所謂“觀”，即

“觀風俗之盛衰”（鄭玄注），“考見得失”（朱熹注），就是講詩歌具有

一定得認識作用。所謂“群”,即“群居相切磋”（孔安國注）得意思，

就是講詩歌具有聚集士人、切磋砥礪、交流思想得作用。所謂

“怨”，即“怨刺上政”（孔安國注），就是講詩歌具有批評與怨刺統(tǒng)治

者政治措施得作用。

這就是重點中得重點，已經有n個學?？歼^了，如果您說不

掌握，那么考試得時候，您可以跳墻了。

3、論雅樂與正聲，提出“盡善盡美”說；

“盡善盡美”說：

中國古代評價文藝作品得原則，為孔子所提出。語出《論

語?八侑》：“子謂:，《韶》，盡美矣，又盡善也?！^《武》，盡美

矣，未盡善也。“美”就是對藝術得審美評價與要求;“善”就是

對藝術得社會道德倫理規(guī)范與要求?？鬃映缟卸Y教，因而政治

上贊揚堯舜得“禮讓對于歌頌“禮讓”得《韶》樂，她極力加

以贊美，認為不僅在藝術上就是“盡美”得,而且在思想上符合她

理想得道德倫理觀念，因而也就是“盡善”得，即"美''與"善”高度

統(tǒng)一得典范。對于違反其政治思想、歌頌以武力取天下得《武》

樂，孔子則認為它雖然在藝術上“盡美矣”，但在思想內容上卻由

于并非表現(xiàn)“至德”,所以“未盡善也孔子得“盡善盡美”之說，

實際上提出了文藝批評兩方面得標準，即社會標準與美學標準。

盡管她所說得“美''與"善”得標準,都有具體得歷史與階級得內

容;但就是，在中國文學理論批評與美學發(fā)展史上,第一次鮮明地

提出對文藝作品得美學批評必須與社會道德倫理得批評結合起

來得原則，就是具有重要得開創(chuàng)意義得。

4、（孔子得）“辭達”說

“辭達”就主要應就是指文學作品能用準確得語言表達作品

得內容，不必要徒事與內容無關得文飾。但并不就是說文學作

品不要文飾，孔子還說過”言之無文，行而不遠”（《左傳?襄公二十

五年》弓D,可以說明孔子認為一定得文飾，還就是必要得。

5、（孔子得）“文質”說

與“辭達”說相聯(lián)系得就是孔子得文質說，她說:“質勝文則野,

文勝質則史，文質彬彬，然后君子。"（《論語?雍也》）即認為文與

質要兼美。孔子得關于文質得論述后來被運用到文學創(chuàng)作中，

即就是要求文學作品得內容與形式得完美統(tǒng)一,文采與質樸得

相得益彰。

孔子在《論語》中得一些有關文學、詩歌得論述代表了儒

家得文藝觀，其核心就是“詩教”觀。

（三）孟子

《孟子》為重點內容,孟子得文學理論觀點，要掌握：

1、“以意逆志”說

“以意逆志”說：

為孟子所提出得中國古代文論得一種觀念，就是一種理解

詩得方法?！睹献?萬章上》：“說詩者不以文害辭，不以辭害志，

以意逆志，就是為得之?！献诱J為，評論詩得人，既不能根據(jù)詩

得個別字眼斷章取義地曲解辭句,也不能用辭句得表面意義曲

解詩得真實含義,而應該根據(jù)作品得全篇立意，來探索作者得心

志。后世對于“以意逆志”中“意”，究竟就是說詩者之“意”,還就

是作詩者之“意”，眾說不一。

2、“知人論世”說

“知人論世"說：

就是孟子在《孟子?萬章下》中提出來得說法:"頌其詩，讀

其書，不知其人,可乎？就是以論其世也。就是尚友也?！本褪钦f,

讀者閱讀文學作品應該了解作者得生平經歷與作品寫作得時代

背景,這樣才能站在作者得立場上，與作者為友，體驗作者得思想

感情，準確把握作者得寫作意圖與正確理解作品得思想內涵。”

知人論世"說“以意逆志”說都就是比較科學得文學批評方法。

孟子以這種方法解說《詩》中得一些作品，比較接近于還了它

們作為文學作品得本來面目，為中國文學提供了比較客觀實在

得批評原則。

3、“知言養(yǎng)氣”說

“知言養(yǎng)氣”說：

孟子在《孟子?公孫丑上》中說:“我知言，我善養(yǎng)我浩然之

氣。“提出了“知言養(yǎng)氣”說。孟子認為，必須首先使作者具有內

在得精神品格之美，養(yǎng)成“浩然之氣”，才能寫出美而正得言辭。

這里得“養(yǎng)氣”當就是指培養(yǎng)自己得高尚思想情操與道德品格。

“養(yǎng)氣”了，才能“知言”，即知道如何寫出好作品。這種思想影響

到文學創(chuàng)作，就特別強調一個作家要從人格修養(yǎng)入手，培養(yǎng)自己

崇高得道德品格。“知言養(yǎng)氣“說得“氣”抓住了人得內在最本質

得蘊涵，因而被后人廣泛地引入文學理論與文學批評,形成了中

國古代文論史上以氣論文得悠久傳統(tǒng),并引導作家從“養(yǎng)氣”入

手去指導創(chuàng)作，其影響都就是積極得。

孟子得這三個觀點經?？肌?/p>

（四）荀子

不就是重點，知道她提倡“中與”之美,開后世明道、征圣、

崇經三位一體文學觀得先河就可以了。

（五）老子

非重點，了解“大音希聲，大象無形

大音希聲：

中國古代文學理論中得一種美學觀念。為老子所提出。語

出《道德經》：“大方無隅，大器晚成。大音希聲，大象無形?！逼?/p>

中又說:“聽之不聞名曰希?！袄献诱J為最美得音樂就是自然全

聲之美，而非人為得、部分之美、

（六）莊子

《莊子》就是重點，應該掌握：

1、崇尚自然、反對人為得文藝美學思想；

2、“虛靜”、“物化”說;“虛靜”說

“虛靜”說：

最早就是老子在《道德經》里提出“致虛極,守靜篤”得說

法,莊子繼承發(fā)展了老子“虛靜”得學說，認為它就是進入道得境

界時所必須具備得一種精神狀態(tài)?！肚f子?大宗師》說:“墮肢體,

黜聰明，離形去知，同于大通，此謂坐忘?！扒f子得“坐忘“就就是"

虛靜”，就是要使人忘掉一切存在，也忘掉自己得存在，拋棄一切

知識，達到與道合一得境界。莊子認為虛靜必須在“絕學棄智”

得基礎上方可達到，然而也只有達到虛靜,才能對客觀世界有最

全面最深刻得認識，才能自由地進行審美觀照，藝術創(chuàng)造力才最

為旺盛才能創(chuàng)作出與造化天工完全一致得作品。莊子得”虛靜

”說對后世影響極大，后世得文學家與文學理論家都或多或少地

受到莊子得“虛靜”說得影響。

“物化”說:

莊子得“物化”說就是與她得“虛靜”說聯(lián)系得。莊子認為”

虛靜”就是認識“道”得途徑與方法,就是進入道得境界時所必須

具備得一種精神狀態(tài)。從創(chuàng)作主體來說，必須具備“虛靜”得精

神狀態(tài)，這就是能否創(chuàng)作合乎天然得藝術之關鍵。而從創(chuàng)作主

體與客體得關系來說。必須要達到“物化”得狀態(tài)。什么就是"

物化”呢？在莊子瞧來，進入虛靜狀態(tài)之后，人拋棄了一切干擾與

心理負擔，就會忘掉一切,甚至忘了自己，不再受自己感覺器官得

束縛與局限，而達到認識上得“大明”。作為創(chuàng)作者來說,主體得

人也似乎不存在了,主體得“自然”（天）與客體得“自然”（天）合而

為一，這就就是進入了“物化”得境界，這就叫做“以天合天”。處

在這樣狀態(tài)下得創(chuàng)作自然就是與造化天工完全一致得了。

3、“言不盡意”、“得意忘言”說。

”得意忘言”說：

就是莊子對言義（即語言與思維）關系得瞧法?！肚f子?外物》

篇說:"筌者所以在魚,得魚而忘筌;蹄者所以在兔，得兔而忘蹄;言

者所以在意，得意而忘言?！痹谇f子瞧來，言就是不能完全表達意

思得,即言不盡意。她說:“語之所貴者，意也。意之所隨者，不可

以言傳也。式《天道》）莊子強調語言文字得局限性，指出它不

可能把人復雜得思維內容充分地表達出來，這種認識在一定程

度上符合人得認識實踐得實際情況，但也有明星得局限性。不

過莊子得以言不盡意為根據(jù)得”得意忘言”說對文藝創(chuàng)作卻影響

深遠。文學作品要求含蓄,有回味，往往要求以少總多，追求”味

外之旨"、“言外之意”，而莊子得”得意忘言”說，恰恰道出了文學

創(chuàng)作中言、意關系得奧秘。這對文學理論與文學批評產生了巨

大影響，它在魏晉以后被直接引入文學理論，形成了中國古代文

學注重“意在言外”得傳統(tǒng),并且為意境說得產生與發(fā)展奠定了

理論基礎。

4、“天籟”之說

在《齊物論》中，莊子把聲音之美分為“人籟”、“地籟”、

“天籟”三種?！叭嘶[則比竹就是已”，即簫管之類，屬下等;“地籟則

眾□就是已”,即風吹□穴之聲，屬中等;“天籟”則“吹萬不同，而使

其自已也。咸其自取,怒者其誰邪？”即塊然自生得自然之聲，為

上等。在《天運》中,莊子還論述了“天籟”得特點:“聽之不聞其

聲,視之不見其形，充滿天地，苞裹六極?！惫笞?“此乃無樂之樂,

樂之至也?！边@實際上就就是老子所提倡得“大音希聲”。意思

都在于反對以部分得、有限得聲樂,破壞或代替自然全美之聲。

5、卮言、重言、寓言之說。

莊子在《天下》中自稱其創(chuàng)作方法就是“以卮言為曼衍，以

重言為真，以寓言為廣卮言,就是無心之言，重言，就是托為時

賢先哲之言,寓言即寄寓之言這三者都不就是對現(xiàn)實得真實表

述,而就是為了讓人們體會道得特征而運用得象征性語言。

這個本來不就是重點，但就是武大去年考了。

莊子得“虛靜”與“得意忘言”,尤其就是后者，重點！

（七）墨子

非重點，知道她得主要觀點就是“非樂”與“三表法”就可以

了。她認為文藝對政治只能起消極得破壞作用，主張先質后文，

強調文學得功利目得與實用價值。

三表法：

在《墨子?非命上》提出“有本之者，有原之者，有用之者。

于何本之？上本之于古者圣王之事。于何原之？下原察百姓耳

目之實。于何用之？廢以為刑政,觀其中國家百姓人民之利。

此所謂言有三表也?！痹凇叭矸ā敝?，墨子強調判斷一種言論或

知識得真假，必須參證歷史得經驗、百姓得見聞與實際得效用。

認為要以對國家人民就是否有利為標準來衡量言談文學，要參

考歷史得經驗與具有現(xiàn)實根據(jù),要注重在實踐中檢驗效果。

先秦時期可以說就是文論部分得重點，尤其就是孔子、孟

子、莊子。

第二、兩漢時期：

（一）司馬遷：

司馬遷就是兩漢文論重點學習內容。主要應該掌握：

1、司馬遷得“怨”與“直諫”精神；

2、總結歷史上許多偉人逆境著書得事跡，提出“發(fā)憤著書”

說；

“發(fā)憤著書”說：

見于《史記?太史公自序》：昔西伯拘差里，演周易;孔子□陳

蔡，作春秋;屈原放逐，著離騷;左丘失明，厥有國語;孫子臏腳，而論

兵法;不韋遷蜀，世傳呂覽;韓非囚秦，說難、孤憤;詩三百篇，大抵

賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結,不得通其道也，故述

往事，思來者。

見于《報任少卿書》：蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作

《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫

子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說

難》、《孤憤》?！对姟啡倨?，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。

此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事，思來者。

屈原《惜誦》有“發(fā)憤以抒情”，《淮南子?訓齊俗》也有“憤

于中而形于外司馬遷繼承了這些說法,并根據(jù)自己得切身遭

遇，提出了發(fā)憤說。司馬遷認為，歷史上得優(yōu)秀作品，都就是由于

作者在社會生活中遭遇到重大不幸，“意有所郁結，不得通其

道”,“發(fā)憤之所為作％《史記?太史公自序》、《報任少卿書》）

重點中得重點，與孔子得“興觀群怨''有同樣重要得意

義?。?！我之所以將“發(fā)憤著書''說得兩個出處都列出來，就就

是提醒大家,不要只知其一，不知其二，那樣就是會鬧笑話得。這

兩個出處都一樣，只就是文字略有不同而已，要知道這個出處有

兩個，不過只需要背其中一個出處得原文就可以了,隨便。但就

是，一定要背下原文！??！

3、《史記》得“實錄”精神；

”實錄”：

就是司馬遷寫作《史記》得創(chuàng)作原則。東漢史學家班固在

《漢書?司馬遷傳贊》中說：《史記》”其文直，其事核,不虛美，不

隱惡，故謂之實錄。”肯定了司馬遷得“實錄”精神。

《史記》得許多篇章都體現(xiàn)了司馬遷得“實錄”精神。作者

曾受到漢武帝得殘酷迫害，因而“發(fā)憤著書”，寫成《史記》。但

這并不影響她得公正與“實錄”精神。例如在《史記》中，她并

不發(fā)泄私憤，而就是客觀地記述武帝得事跡，既記述她得功績也

不避諱其殘忍與好大喜功,求仙訪道與追求長生不老等可笑事

實。對漢高祖，也既寫了她得推翻暴秦、統(tǒng)一天下得偉大歷史

作用與她得知人善任、深謀遠慮得政治家風采,但也揭露了她

得虛偽、狡詐、殘忍與無賴得流氓嘴臉。真正做到了”不虛美,

不隱惡“得“實錄”。

這種“實錄”精神，對后世得史學產生過巨大影響，后世得許

多史學著作,特別就是所謂得正史，如二十四史等,就不僅在體例

上受《史記》影響，而且在寫作態(tài)度上，也受到司馬遷“實錄”精

神得影響;同時“實錄”精神也對后世文學創(chuàng)作產生了一定得影

響，杜甫得詩被成為“詩史”，就說明了這一點。

這一點倒就是文學史上考問答題考得多，但就是批評史卻

考得不多。

以上兩點對于后世得影響，一定要注意，一定要聯(lián)系后來，尤

其就是“發(fā)憤著書''說。（二）《樂記》（被收入《禮記》）

1、音樂得產生源于人心感物。

出于《樂記》：“凡音之起,由人心生也。人心之動,心之動

物使之然也。感于物而動，故形于聲。聲相應，故生變,變成方，謂

之音。比音而樂之，及干戚羽旄，謂之樂?！?/p>

2、提出音生人心得問題，引申出了文藝對社會政治得重大

反作用。

出于《樂記》：“就是故治世之音安以樂，其政與;亂世之音

怨以怒，其政乖;亡國之音哀以思，其民困。聲音之道,與政通

矣?！?/p>

著名得論斷哦，要知道就是那里出得。

3、關于音樂得本質。《樂記》得“樂”就是包括了詩、樂、

舞得三個方面得，都就是人心得表現(xiàn)，但就是又就是各有特點得。

三者隨著人得感情表現(xiàn)需要而逐步推進。

出于《樂記》：“詩言其志也，詩言其志也，歌詠其聲也，舞動

其容也，三者本于心，然后樂器從之、?！?/p>

出于《樂記》：“故歌之為言也，長言之也。說之，故言之;言

之不足，故長言之，長言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故不知手

之舞之，足之蹈之也?！?/p>

《樂記》本不就是重點內容,但就是它對于后來卻有相當

得啟發(fā)價值，尤其就是上面一句，注意與《詩大序》得比較，別混

To

（三）《毛詩大序》

《毛詩大序》就是要求重要得內容，主要要掌握：

1、”情志統(tǒng)一”說:即“志之所之”與“吟詠情性”——對詩歌

本質認識得深化。它吸收了《樂記》得觀點，但又有了發(fā)展，認

為詩歌既就是“志之所之”,又就是“吟詠情性''，提出了情志統(tǒng)一

得詩歌本質論。

見于《詩大序》廣詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。

情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永

歌之不足,不知手之舞之，足之蹈之也?！?/p>

請問，一個影響萬世得著名論斷，您不記下來能行嗎:）但就

是要注意與《樂記》得那句話相互區(qū)別。

2、“發(fā)乎情，止乎禮義”得原則;反映了儒家文藝思想得保守

性，認為詩歌創(chuàng)作要合乎“發(fā)乎情，止乎禮義”得原則，不能超越禮

義得大防。

3、諷諫說以及“主文而——對詩歌形式特點得要求；

諷諫說：

”諷諫”就就是諷刺得意思，但仔細體會詞義，“諷諫”就是諷

而諫，就就是在諷刺之中包含著”諫（勸說）”得意思,因此在諷刺得

程度上較“諷刺”要稍微弱一點?！睹姶笮颉诽岢隽恕爸S諫”

說:“上以風化下，下以風刺上「言之者無罪，聞之者足以戒?！边@

就充分肯定了文藝批判現(xiàn)實得意義與作用。老百姓可以用用文

藝得形式對上層統(tǒng)治者進行批判，而且”言之者無罪，聞之者足以

戒”，這就包含著一定得民主因素。它為后來進步得文學家用文

學創(chuàng)作干預現(xiàn)實,批判社會黑暗政治提供了理論依據(jù)，對文藝與

現(xiàn)實得關系作了比較明確得論述。

主文而H竦：

"主文''就是指重視文采，講究形式;就是刺上得方式

應委婉含蓄,使得統(tǒng)治者更加能夠接受。從統(tǒng)治者得角度對詩

歌形式提出了要求，對后來詩歌創(chuàng)作講究文采，追求含蓄曲折，產

生了一定得影響。

出于《詩大序》：“上以蜀化下，下以凰刺上,主文而Hit,言

之者瓢罪押之者足以戒，故曰蜀?！?/p>

4、六義說；

《毛詩大序》提到“詩有六義“得說法:"詩有六義焉:一曰風,

二日賦，三曰比,四曰興，五曰雅,六日頌。"風，指風教臣民百姓，并

且可以表達臣民心聲，譏刺上政。賦，指鋪敘直說比,比喻。興，起

得意思，兼有發(fā)端與比喻得雙重作用。雅就是正得意思。頌，周

王朝與魯、宋二國祭祀時用以贊神得歌舞。后來得經學家關于

”詩六義”有更多得煩瑣得闡釋與發(fā)揮。5、“變風“、“變雅”說；

就是《毛詩大序》里提出來得說法，文中說:“至于王道衰，

政教失，國異政,家殊俗，而變風、變雅作矣?！薄睹姶笮颉穼?/p>

《風》、《小雅》、《大雅》各分為正、變。認為“正風"

正雅”就是西周王朝興盛時期得作品，“變風“、“變雅”就是西周

王朝衰落時期得作品。鄭玄《詩譜》將十五國風中得《周南》、

《召南》列為“正風”，其余十三國風均為“變風”（但認為《豳風》

就是西周初年周公旦避流言時得作品，其余“變風”就是西周衰

落時期得作品）。將《小雅》中得《鹿鳴》至《菁菁著莪》16

篇、《大雅》中得《文王》至《卷阿》18篇列為《正雅》，認

為它們就是武王、周公、成王政治清明時期得作品，其余則都

就是“變雅”，就是西周中衰后厲王、宣王、幽王時期得作品?！?/p>

正變”說應該說沒有什么事實根據(jù),但就是反映了漢代儒家學者

將《詩經》作品與社會政治、歷史聯(lián)系起來加以考察、闡釋得

批評方法。僅就這一點來說，有其在文論史上得意義。另外，”變

風“、“變雅”得說法，也瞧到了文學作品對社會現(xiàn)實得反映，也有

其積極意義。

《毛詩大序》有許多著名論點，特別喜歡考填空與問答，一

般就是引用一段或者一句話來進行考察。本來我就是不想引用

《毛詩大序》得全文得，但就是不引用不行了。請瞧全文，都要

弄懂，弄清，尤其就是我加粗了得句子，記下來?。∥?，幸好全文

不長！

毛爵序

雎》，后妃之德也，蜀之始也，所以蜀天下而正夫孀也。

故用之娜人焉,用之邦閾焉?；?，凰也，教也，蜀以勤之，教以化之。

爵者，志之所之也，在心卷志，會■言懸爵，情勤于中而形于言，

言之不足，故嗟噗之，嗟噗之不足，故^歌之歌之不足,不知手

之舞之足之蹈之也。

情彝于磬,馨成文耦之音，治世之音安以架，其政與鰭L世之

音怨以怒，其政乖;亡閾之音哀以思，其民困。故正得失，勤天地，

感鬼神，莫近于薛。先王以就是^夫嫦，成孝敬,厚人偷，美教化,

移蜀俗。

故爵有六莪焉:一曰閩，二曰賦,三曰比，四曰典,五曰雅，六曰

頌，上以蜀化下，下以凰刺上,主文而言之者輾罪之者足

以戒，故曰凰。至于王道衰，橙羲屢,政教失巽政,家殊俗，而燮

蜀燮雅作矣。閾史明乎得失之跳，像人偷之屢，哀刑政之苛，吟^

情性，以凰其上，蓬于事燮而慎其營俗也。故燮凰彝乎情，止乎橙

a0樊乎情，民之性也;止乎橙羲,先王之涕也。就是以一閾之事,

系一人之本，耦之凰;言天下之事，形四方之凰，耦之雅。雅者，正

也，言王政之所由座典也。政有大小,故有小雅焉。頌者,美盛德

之形容，以其成功告于神明者也。就是需四始，爵之至也。（“四

始”得名詞解釋，出處就就是在這里）

凰、雅、頌者，《爵》篇之累醴;斌、比、典者，金寺》文之

巽搟耳。大小不同，而得并卷六羲者。賦、比、典就是金寺》

之所用，凰、雅、頌就是金寺》之成形，用彼三事，成此三事，就是

故同耦懸「羲」。

大白幣教六爵:曰凰，曰斌，日比，日典，曰雅，曰頌，以六德懸之本,

以六律懸之音。不用瞧（四）揚雄

揚雄得文論，有幾個重要得小點要求注意:

1、“詩人之賦麗以貝I],詞人之賦麗以淫”

這個論斷出于她得《法言?吾子》。

2、“心聲心畫”論

3、“雕蟲篆刻”

4、明道、宗經，征圣

（五）董仲舒

漢代經學文論得代表，知道一下就可以了：

1、“天人感應”與文學創(chuàng)作

2、論詩歌內容與功用

3、詩無達詁

（六）王充《論衡》

王充《論衡》，非重點內容，知道就可以了,主要要了解：

1、“疾虛妄”說；

王充提倡真實，反對“虛妄”。王充自述她寫作《論衡》得

主旨就是“疾虛妄”,她在《論衡?對作》中批判“好談論者增益事

實,為美盛之語;用筆墨者，造生空文，為虛妄之傳”。她認為一切

文章與著作必須就是真實得，堅決反對荒誕不經得虛妄之作。

她堅決反對“奇怪之語”、“虛妄之文”，認為有“真”才有美，而“真

美”又就是與“善”分不開得。只有高度真實得文章與著作才就

是有益于世得。而虛妄之作就是必然毫無實用價值得。

2、“為世用”得觀點;

第三、魏晉南北朝時期：

（一）曹丕《典論?論文》

曹丕得《典論?論文》就是重點，要求掌握：

1、文章“不朽”說：

這就是曹丕關于文章價值得觀點，曹丕對文章得價值給予

了前所未有得崇高評價。認為文章就是“經國之大業(yè)，不朽之盛

事”，甚至比立德、立功有更重要得地位，這種文章價值觀就是她

對傳統(tǒng)得文章（“立言”）就是“立德、立功'’之次思想得重大突破,

就是文學自覺得一種表現(xiàn),對文學創(chuàng)作與文學理論批評發(fā)展有

重大意義與影響。

2、文體說（“四科”八體說）

在《典論?論文》里，曹丕還第一次正式提出了文體分類及

其各自特點得思想。在分析作家才能個性各有所偏得同時，曹

丕提出四科八體說得文體論:“奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚實，詩

賦欲麗?！?/p>

“本”指文章得本質，即用語言文字來表現(xiàn)一定得思想感

情;“末”指文章得具體表現(xiàn)形態(tài)，即文章在內容與形式方面得特

點。

她提出文體共有“四科''八種體裁得文章。并且認為文體各

有不同，風格也隨之各異。這當就是最早提出得比較細致得文

體論，也就是最早得文體不同而風格亦異得文體風格論。標志

著文體分類及特征得研究發(fā)展到了一個新階段。特別就是“詩

賦欲麗”,說明她已瞧到文學作為藝術得美學特征,對抒情文學得

發(fā)展，有著特別深遠得影響。

3、“文氣”說

《典論?論文》提出了“文以氣為主”得著名論斷,她說:“文

以氣為主,氣之情濁有體，不可力強而致。譬諸音樂，曲度雖均，節(jié)

奏同檢，至于引氣不齊，巧拙有素，雖在父兄，不能以移子弟。''這

就就是文論史上著名得“文氣”說。

可以瞧出,這里得“氣”，就是由作家得不同個性所形成得，指

得就是作家在稟性、氣度、感情等方面得特點所構成得一種特

殊精神狀態(tài)在文章中得體現(xiàn)。“文以氣為主”就就是強調作品應

當體現(xiàn)作家得特殊個性。要求文章必須有鮮明得創(chuàng)作個性，而

這種個性只能為作家個人所獨有，“雖在父兄，不能以移子弟。”

這就說明了文章風格得多樣性得原因。后世許多文論家、詩論

家常以氣論詩、論文，當或多或少就是受到了曹丕“文以氣為主”

說得影響。

（二）陸機《文賦》

“陸機《文賦》”就是重點得內容。請注意掌握：

1、藝術構思說

如何進行藝術構思，就是《文賦》探討得重點問題。

序言中所說得“意稱物''階段，主要就是指藝術創(chuàng)作得構思

過程，它又包括：

①構思準備（藝術體驗——“眼中之竹”）

這就就是《文賦》正文得第一段所論述得——

佇中區(qū)以玄覽，頤情志于典墳。遵四時以嘆逝，瞻萬物而思

紛。悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春。心悼悼以懷霜。志眇眇而

臨云。詠世德之駿烈，誦先人之清芬。游文章之林府，嘉麗藻之

彬彬。慨投篇而援筆，聊宣之乎斯文。

陸機著重強調玄覽、虛靜得精神得精神境界與知識學問得

豐富積累兩方面得內容。提出創(chuàng)作構思得前提條件就是，既要

深深地觀察作為創(chuàng)作對象得外界事物，同時又要飽讀前人得詩

書，從中陶冶自己得心胸,這樣才能寫出高境界得文章作品。

②構思階段（藝術構思——“胸中之竹”）

至于到正式得藝術構思階段，陸機就是這樣論述得：

其始也，皆收視反聽，耽思傍訊。精鷲八極，心游萬仞，其致也,

情瞳瓏而彌鮮，物昭晰而互進。傾群言之瀝液，漱六藝之芳潤。

浮天淵以安流，濯下泉而潛浸。于就是沉辭怫悅，若游魚銜鉤，而

出重淵之深;浮藻聯(lián)翩，若翰鳥纓繳，而墜曾云之峻。收百世之闕

文，采千載之遺韻。謝朝華于已披，啟夕秀于未振。觀古今于須

臾，撫四海于一瞬。

開頭幾句就是講藝術構思之始，一定要進入一種用志不分

得虛靜得精神狀態(tài)，接下來談藝術構思得過程，主要就是闡述藝

術想象得特點，可以說更為精辟。涉及到了從想像活動得開始

到藝術形象得構成及其用語言文字使其物質化得全過程。情與

物在想像過程中得結合就是藝術構思得必然結果。當藝術意象

在作家得思維過程中形成之后，就需要用語言文字作為物質手

段，使它具體地呈現(xiàn)出來。為了尋找最精彩得，最能充分地表現(xiàn)

構思中藝術意象得語言文字，就要“傾群言之瀝液，漱六藝之芳

潤”，上天下地，無所不至，并且，它還應當具有獨特得獨創(chuàng)性。

2、藝術表現(xiàn)說（藝術傳達——“手中之竹”）

文學創(chuàng)作中得藝術表現(xiàn),就是與藝術構思階段密切難分得，

但大體上還就是有個先后得層次，也就就是《文賦》小序中所

揭示出得“意稱物''與“文逮意”得區(qū)別。藝術表現(xiàn)階段主要就是

解決"文逮意''得問題。陸機對這一層次得論述,就是在《文賦》

正文得第三段：

然后選義按部，考辭就班。抱景者咸叩,懷響者畢彈?；蛞?/p>

枝以振葉，或沿波而討源?；虮倦[以之顯，或求易而得難?；蚧?/p>

變而獸擾，或龍見而鳥瀾?；蛲滋资蚓走矶话?。罄澄

心以凝思，眇眾慮而為言?；\天地于形內，挫萬物于筆端。始綁

躅于燥吻，終流離于濡翰。理扶質以立干，文垂條而結繁。信情

貌之不差，故每變而在顏。思涉樂其必笑，方言哀而已嘆?；虿?/p>

瓠以率爾，或含毫而邈然。

創(chuàng)作中得藝術表現(xiàn)階段，包括如何安排文意與文辭兩個方

面，即“選義按部”與“考辭就班”，或者更準確地說，就是如何運用

文辭來把握文意得問題。陸機論述了在藝術表現(xiàn)過程中可能會

出現(xiàn)種種復雜情況,主張作家要因情適宜，妥善地謀篇布局，形諸

筆墨。

3、文體風格說

中國古代文論里得文體風格論，就是從上面講到得曹丕

《典論?論文》正式開始得（即“四科八體”說）。但曹丕論述得畢

竟簡略，到陸機得《文賦》中,就把這一理論又向前推進了一步。

這體現(xiàn)在正文得第五段：

詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。碑披文以相質，誄纏綿而凄

愴。銘博約而溫潤，箴頓挫而清壯。頌優(yōu)游以彬蔚，論精微而朗

暢。奏平徹以閑雅，說煒曄而謫誑。

陸機提出得這個“十體”說，一就是比曹丕得“四科八體”說

更加細致，更加準確。二就是在各類文體得具體排名次時，曹丕

就是將純文學得“詩”、“賦”二體排列在八體最后，而把朝廷得

應用文體“奏”與“議”放在最前;到陸機得文體論,則把這種次序

完全顛倒過來了，最先排列得就是“詩”與“賦”，最后才就是“論”、

“奏''”說”,它說明陸機對審美文學得認識與重視確實比曹丕前

進了一步。三就是陸機在這里概括十類文體得審美特征時，也

遠比曹丕具體準確，可以說就是地道得文體風格理論了。

4、“詩緣情而綺靡”說

“詩緣情而綺靡”說有非常重要得意義與影響。陸機把當時

最重要得文體——詩歌得審美特征概括為“詩緣情而綺靡''，成

為千古名言。

所謂“詩緣情''就就是說詩歌就是因情而發(fā)得,就是為了抒

發(fā)作者得感情得，這比先秦與漢代得“情志”說又前進了一步，更

加強調了情得成分。這就是魏晉時代文學自覺得重要表現(xiàn)。

陸機講“詩緣情”而不講“言志”，實際上起到了使詩歌得抒

情不受“止乎禮義”束縛得巨大作用。而盡管有少數(shù)封建正統(tǒng)文

人對這一理論命題頗有微詞，但就是絕大多數(shù)詩人與文論家都

認同這一深刻而又精辟得著名詩學命題。

陸機又講“賦體物而瀏亮”,“體物”就就是要描繪事物得形

象?！熬壡椤?、“體物”就就是要詩賦得文學作品注重感情與形象,

說明陸機對文學得藝術特征得了解又在前人基礎上大大深入了

一步。

（三）劉勰《文心雕龍》

“《文心雕龍》”就是魏晉南北朝文論重點學習內容。主要

應該掌握：

㈠《文心雕龍》構成：

《文心雕龍》全書由50篇論文組成，共約37000字。根據(jù)

作者劉勰在最后一篇《序志》中得介紹,以及我們披卷可見得

實際情況，這部著作確實有著嚴密得內在理論體系：1）、前五篇

《原道》、《征圣》、《宗經》、《正緯》、《辨騷》，就是

全書得總論，即劉勰自己所說得“文之樞紐（關鍵廣；

2）、從第六篇《明詩》到第25篇《書記》，就是20篇文體

分論，即劉勰自己所謂得“論文敘筆”；

3）、從第26篇《神思》，到第49篇《程器》，就是專論各

種文學思想,包括創(chuàng)作論、風格論、鑒賞批評論、文學史論、

作家論等等；

4）、最后第50篇《序志》，相當于全書得序言。

㈡重要文論觀點

《文心雕龍》一書中闡述得文學理論非常豐富，理論難點

也多。我們只能選取其中幾個問題來講解與學習：

1、“原道”說——即文學得本質論

這就是劉勰關于文學得根本性質得理論，集中體現(xiàn)在全書

第一篇《原道》，特別就是《原道》得開篇第一大段，精彩地論

述了這個文學理論中得重大問題：

文之為德也大矣,與天地并生者何哉!夫玄黃色雜，方圓體分,

日月疊璧，以垂麗天之象;山川煥綺，以鋪理地之形;此蓋道之文

也。仰觀吐曜，俯察含章，高卑定位，故兩儀既生矣;惟人參之，性

靈所鐘，就是謂三才。為五行之秀，實天地之心，心生而言立，言立

而文明，自然之道也。傍及萬品，動植皆文，龍鳳以藻繪呈瑞，虎豹

以炳蔚凝姿;云霞雕色，有逾畫工之妙;草木賁華，無待錦匠之奇；

夫豈外飾，蓋自然耳。至于林籟結響，調如竽瑟;泉石激韻，與若

球鋰;故形立則章成矣，聲發(fā)則文生矣。夫以無識之物，郁然有彩,

有心之器，其無文歟！

以這段話為主，劉勰得“原道”說窮根盡源地探索了文學乃

至全部人文得深層本質，這就就是，從終極意義上說，包括文學在

內得所有人文，與天文、地文、以及宇宙萬物之文一樣,統(tǒng)統(tǒng)都

就是最深層得事物得本體大“道''之文，也就就是“道''得具體表

現(xiàn)形態(tài)。

注意“道”與“文”都有廣義與狹義兩種含義。

廣義得道:宇宙萬物內在得普遍自然規(guī)律。——廣義得文:

宇宙萬物得表現(xiàn)形式。

狹義得道:儒家得社會政治之道?！M義得文:即“人文”,

用語言文字來表達得文章。

劉勰認為儒家得社會政治之道，就是作為普遍自然規(guī)律得

哲理之道得體現(xiàn)，人文作為道得體現(xiàn)，與廣義得天地萬物之文就

是一致得。

2、“神思”說

就是《文心雕龍》創(chuàng)作論之首篇。

古人云:“形在江海之上，心存魏闕之下。”神思之謂也。文

之思也，其神遠矣。故寂然凝慮，思接千載，悄焉動容，視通萬里；

吟詠之間,吐納珠玉之聲，眉睫之前,卷舒風云之色:其思理之致

乎?故思理為妙，神與物游，神居胸臆，而志氣統(tǒng)其關鍵:物沿耳目，

而辭令管其樞機。樞機方通,則物無隱貌;關鍵將塞，則神有遁心。

就是以陶鈞文思，貴在虛靜，疏渝五藏，澡雪精神;積學以儲寶，酌

理以富才，研閱以窮照，馴致以繹辭;然后使玄解之宰，尋聲律而

定墨;獨照之匠，窺意象而運斤:此蓋馭文之首術，謀篇之大端。

夫神思方運，萬涂競萌，規(guī)矩虛位，刻鏤無形;登山則情滿于山，觀

海則意溢于海，我才之多少，將與風云而并驅矣。方其搦翰，氣倍

辭前，暨乎篇成，半折心始。何則？意翻空而易奇，言征實而難巧

也。就是以意授于思，言授于意，密則無際，疏則千里;或理在方

寸，而求之域表，或義在咫尺，而思隔山河:就是以秉心養(yǎng)術，無務

苦慮，含章司契,不必勞情也。

①藝術思維中得想像問題。

提出了“思理為妙，神與物游''（所以構思得妙用,能使作者得

主觀精神與外界物像緊密結合，一起活動。）得創(chuàng)作觀。

②志氣與辭令在想像活動中得作用，即想像活動得動因與

結果。

③思維與語言得非對應關系。

3、“體性”說

在《體性》篇中，劉勰涉及了文學作品得體裁風格與作家

才能個性之間得關系。

①文學作品得體與性之間有著必然得內在聯(lián)系

夫情動而言形，理發(fā)而文見，蓋沿隱以至顯，因內而符外者也。

“體”有兩層意思，一就是指體裁形式，如詩、賦、贊、頌等

不同體裁;二就是指文學作品得風格特點?！靶浴本褪侵缸骷业?/p>

才能與個性。文學作品得體與性之間有必然得內在聯(lián)系。

②作家個性形成有四個方面得因素，即才、氣、學、習。

然才有庸俊，氣有剛柔，學有淺深，習有雅鄭，并情性所錦，陶

染所凝，就是以筆區(qū)云謫，文苑波詭者矣。

至于個性得形成;劉勰提出有四個方面得因素;才、氣、學、

習。才,才與氣就是先天得才指作家才能;氣，指作家得氣質個

性;學與習就是后天得，學指作家得學識，習指作家得學習。劉勰

實際上把后天得學與習放在先天得才與氣之上。對先天稟賦與

后天培養(yǎng)，劉勰能夠兼顧而不偏廢。這種認識比曹丕強調先天

稟性得認識大大前進了一步。

③文學作品風格得多樣化，正就是作家個性才能各不相同

形成得必然結果。

故辭理庸俊，莫能翻其才，風趣剛柔,寧或改其氣事義淺深，未

聞乖其學;體式雅鄭,鮮有反其習;各師成心，其異如面。

文學作品風格得多樣化，正就是因為作家個性各有不同。

反之，“文如其人”正就是風格與人格得統(tǒng)一。

④把紛繁復雜得文學風格歸納為八種基本類型，并兩兩相

對。把對風格得研究推向深入。

4、“風骨”說

劉勰在《風骨》篇中提出她著名得風骨論。風骨,就是劉

勰文學批評中得重要概念，對后世文學產生了深遠影響。

“風骨”得內涵，說法紛紜,現(xiàn)代著名學者黃侃在《文心雕龍

札記?風骨》篇中說:“風即文意，骨即文辭?！苯滩恼J為:風當就是

一種表現(xiàn)得鮮明爽朗得思想感情;而骨則當就是一種精要勁健

得語言表達?！帮L”與“骨”就是相輔相成得，無“風”則無“骨”,“風”

與“骨'’不可能單獨存在。從某種意義上瞧，風骨可以瞧作就是

文學作品得某種藝術風格,但不同于體現(xiàn)作家個性得一般意義

上得藝術風格，如典雅、遠奧等，它具有普遍性，就是文學創(chuàng)作中

作家普遍追求得審美特征,也就是文學作品在內容與形式上應

具有得風貌。

“風骨”說對后人產生了深遠得影響。后代創(chuàng)作家與文論家

無不標榜“風骨”以反對柔靡繁縛得文風。

（四