Unit 3 Fascinating parks Period 2 Discover Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3FascinatingparksPeriod2DiscoverUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3FascinatingparksPeriod2DiscoverUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用以下句型結(jié)構(gòu)：Itis+adj.+forsb.todosth.，Itis+adj.+ofsb.todosth.，Itisadj.todosth.。同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述人物品質(zhì)或表達(dá)對(duì)某事的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)描述人物品質(zhì)或表達(dá)對(duì)某事的態(tài)度，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；通過學(xué)習(xí)文章中的優(yōu)美詞句，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們具有一定的英語基礎(chǔ)，但仍有部分學(xué)生在語法和詞匯方面存在不足。在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的英語句型，但對(duì)于較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如Itis+adj.+forsb.todosth.，Itis+adj.+ofsb.todosth.，Itisadj.todosth.等，理解和運(yùn)用能力有限。此外，學(xué)生的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)也需要進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，但也有部分學(xué)生在課堂上的專注度不夠，容易分心。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，通過設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，通過分組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。在閱讀理解方面，將通過分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，提升他們的閱讀理解能力。此外，通過學(xué)習(xí)文章中的優(yōu)美詞句，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.教材：高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

2.課件：Unit3FascinatingparksPeriod2DiscoverUsefulStructures教學(xué)課件

3.視頻資源：關(guān)于公園和人物品質(zhì)的短視頻

4.圖片資源：與公園和人物品質(zhì)相關(guān)的圖片

5.教學(xué)軟件：PowerPoint、Word、Excel等辦公軟件

6.教學(xué)工具：黑板、粉筆、白板筆等

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

8.學(xué)習(xí)資源：學(xué)生自帶的筆記本電腦或平板電腦教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)單元3Fascinatingparks的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單元3基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解單元3的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公園的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公園解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.句型結(jié)構(gòu)：Itis+adj.+forsb.todosth.，Itis+adj.+ofsb.todostb.，Itisadj.todosth.

-用于描述人物品質(zhì)或表達(dá)對(duì)某事的態(tài)度

-常用于肯定句中，表示對(duì)某人做某事的肯定或贊賞

-結(jié)構(gòu)中的形容詞常為積極形容詞，如kind,generous,helpful,etc.

2.詞匯：

-公園（park）：城市中供公眾游覽、休息的綠地

-自然（nature）：自然環(huán)境，包括植物、動(dòng)物、氣候等

-保護(hù)（protection）：保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物等

-教育（education）：教育人們保護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境等

-設(shè)施（facilities）：公園中的設(shè)施，如座椅、垃圾桶、指示牌等

3.文章結(jié)構(gòu)：

-引言（introduction）：介紹公園的基本概念和重要性

-主體（body）：介紹公園的組成部分、功能及實(shí)際應(yīng)用

-結(jié)尾（conclusion）：總結(jié)公園的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然

4.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-一般過去時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-一般將來時(shí)：表示將來要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

5.文化素養(yǎng)：

-公園是城市中供公眾游覽、休息的綠地，對(duì)于提高人們的生活質(zhì)量、保護(hù)自然環(huán)境具有重要意義

-不同國(guó)家和地區(qū)的公園有各自的特點(diǎn)和風(fēng)格，反映了當(dāng)?shù)氐奈幕蛢r(jià)值觀

-公園不僅是人們休閑娛樂的好去處，也是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的重要場(chǎng)所

6.學(xué)習(xí)策略：

-預(yù)習(xí)：提前閱讀教材，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

-課堂參與：積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

-課后復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力板書設(shè)計(jì)①句型結(jié)構(gòu)：Itis+adj.+forsb.todosth.，Itis+adj.+ofsb.todostb.，Itisadj.todosth.

-用于描述人物品質(zhì)或表達(dá)對(duì)某事的態(tài)度

-常用于肯定句中，表示對(duì)某人做某事的肯定或贊賞

-結(jié)構(gòu)中的形容詞常為積極形容詞，如kind,generous,helpful,etc.

②詞匯：

-公園（park）：城市中供公眾游覽、休息的綠地

-自然（nature）：自然環(huán)境，包括植物、動(dòng)物、氣候等

-保護(hù)（protection）：保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物等

-教育（education）：教育人們保護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境等

-設(shè)施（facilities）：公園中的設(shè)施，如座椅、垃圾桶、指示牌等

③文章結(jié)構(gòu)：

-引言（introduction）：介紹公園的基本概念和重要性

-主體（body）：介紹公園的組成部分、功能及實(shí)際應(yīng)用

-結(jié)尾（conclusion）：總結(jié)公園的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然

④語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-一般過去時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-一般將來時(shí)：表示將來要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

⑤文化素養(yǎng)：

-公園是城市中供公眾游覽、休息的綠地，對(duì)于提高人們的生活質(zhì)量、保護(hù)自然環(huán)境具有重要意義

-不同國(guó)家和地區(qū)的公園有各自的特點(diǎn)和風(fēng)格，反映了當(dāng)?shù)氐奈幕蛢r(jià)值觀

-公園不僅是人們休閑娛樂的好去處，也是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的重要場(chǎng)所

⑥學(xué)習(xí)策略：

-預(yù)習(xí)：提前閱讀教材，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

-課堂參與：積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

-課后復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)、詞匯、文章結(jié)構(gòu)、語法點(diǎn)和文化素養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。

2.觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和合作能力，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣和理解程度。根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小規(guī)模的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)、詞匯、文章結(jié)構(gòu)、語法點(diǎn)和文化素養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文章結(jié)構(gòu)和語法點(diǎn)等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在批改過程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足之處。針對(duì)學(xué)生的不足，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作業(yè)。通過展示和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。典型例題講解1.題型一：根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，完成句子

-例題：Itis+adj.+forsb.todosth.

-答案：Itiskindofyoutohelpme.

-解析：此題考查句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，形容詞為kind，表示對(duì)某人做某事的肯定或贊賞。

2.題型二：根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，描述人物品質(zhì)

-例題：Itis+adj.+ofsb.todosth.

-答案：Itisgenerousofhimtosharehistoyswithothers.

-解析：此題考查句型結(jié)構(gòu)在描述人物品質(zhì)中的應(yīng)用，形容詞為generous，表示慷慨大方。

3.題型三：根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，表達(dá)對(duì)某事的態(tài)度

-例題：Itisadj.todosth.

-答案：Itisimportanttoprotecttheenvironment.

-解析：此題考查句型結(jié)構(gòu)在表達(dá)對(duì)某事的態(tài)度中的應(yīng)用，形容詞為important，表示重要。

4.題型四：根據(jù)詞匯，完成句子

-例題：公園（park）是城市中供公眾游覽、休息的綠地。

-答案：Theparkisaplaceforpeopletorelaxandenjoynature.

-解析：此題考查詞匯的運(yùn)用，公園（park）是城市中供公眾游覽、休息的綠地。

5.題型五：根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，完成段落

-例題：引言（introduction）：介紹公園的基本概念和重要性。主體（body）：介紹公園的組成部分、功能及實(shí)際應(yīng)用。結(jié)尾（conclusion）：總結(jié)公園的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然。

-答案：Parksareessentialforurbanlife,providingaspaceforpeopletoconnectwithnatureandenjoyitsbenefits.Theyarecomposedofvariouselementssuchasgreenspaces,walkingpaths,andrecreationalfacilities.Parksalsoplayacrucialroleineducatingthepublicaboutenvironmentalprotectionand