山東省濰坊市諸城市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

八年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間：150分鐘滿分：150分）第一部分積累與運(yùn)用（36分）一、（21分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A.蠻橫／橫幅喪亂／喪魂落魄千挑萬(wàn)選／挑撥離間B.輾轉(zhuǎn)／碾軋寒噤／正襟危坐出類拔萃／鞠躬盡瘁C.龜裂／龜縮鐘磬／罄竹難書避暑納涼／開天辟地D.纖夫／纖細(xì)勉強(qiáng)／強(qiáng)詞奪理悄無(wú)聲息／銷聲匿跡【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音辨析。A.hèng/héng,，sāng/sàng，tiāo/tiǎo；B.zhǎn/niǎn，jìn/jīn，cuì/cuì；C.jūn/guī，qìng/qìng，bì/pì；D.qiàn/xiān，qiǎng/qiǎng，qiǎo/xiāo；故選A。2.下列詞語(yǔ)，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.踴躍棲息戛然而止人情事故B.油饃煩燥天衣無(wú)縫巧妙絕倫C.斡旋遷徙震耳欲聾相輔相成D.攛掇追溯漫不經(jīng)心世外桃園【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.人情事故——人情世故；B.煩燥——煩躁；D.世外桃園——世外桃源；故選C。3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.寫文章最忌提筆就寫，想到哪兒寫到哪兒，文章全無(wú)脈絡(luò)可言，要做到胸中有丘壑，一氣呵成。B.十一期間，城區(qū)各大商場(chǎng)門前車水馬龍，顧客爭(zhēng)相前往商場(chǎng)購(gòu)買自己心儀的商品。C.面對(duì)社會(huì)上的不正之風(fēng)，作為當(dāng)代中學(xué)生的我們不能不動(dòng)聲色。D.早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名遐邇，“盧溝曉月”很早就成為北京勝景之一?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的正確使用。A.一氣呵成：形容文藝作品結(jié)構(gòu)緊湊，氣勢(shì)連貫。這里形容寫文章要?dú)鈩?shì)連貫，一口氣做成，使用正確；B.車水馬龍：形容車馬或車輛很多，來(lái)往不斷，非常熱鬧的景象。這里形容商場(chǎng)門前車來(lái)往很多很熱鬧，使用正確；C.不動(dòng)聲色：指內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。這里形容中學(xué)生對(duì)待不正之風(fēng)的態(tài)度，不合語(yǔ)境；D.聞名遐邇：形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近聞名。這里形容盧溝橋名聲很大，使用正確；故選C。4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這是怎么啦？欣欣?！眿寢屢贿M(jìn)門就問(wèn)，“是不是發(fā)燒了？”B.可愛(ài)的寶貝，我該怎樣去呵護(hù)你呢？怎樣才能讓你茁壯成長(zhǎng)和成才呢？C.議論文的理論論據(jù)多是引用經(jīng)典性著作和權(quán)威性的言論。（包括領(lǐng)袖言論、名人名言等）D.李清照是宋代著名的詞人，我非常喜歡她的詩(shī)句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！薄敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.前半句是倒裝問(wèn)句，故第一個(gè)問(wèn)號(hào)改逗號(hào)，句號(hào)改問(wèn)號(hào)；C.括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，句號(hào)應(yīng)該放在括號(hào)后面，即整個(gè)句子的結(jié)束處；D.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”作為部分引用，句號(hào)放在后引號(hào)后面；故選B。5.選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B.中國(guó)航天開啟空間站時(shí)代，空間站無(wú)疑會(huì)加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。C.在不斷的嘗試和突破中，使他成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。D.運(yùn)動(dòng)有三忌，一忌餐后立刻運(yùn)動(dòng)，二忌過(guò)度運(yùn)動(dòng)，三忌盲目運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.一面與兩面不搭配。刪掉“否”或在“青少年時(shí)期”后添加“是否”；B.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該改為“探索、開發(fā)、利用”；C.成分殘缺。刪掉“使”；故選D。6.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念．②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度．③正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益．④同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度．⑤只有每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅(jiān)固人們的精神高地．A.①②⑤④③ B.③②①④⑤ C.①⑤③④② D.③⑤①④②【答案】B【解析】【詳解】解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。本段是議論性文段，按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的思路來(lái)判斷排序。③句提出正能量如何發(fā)揮效益的問(wèn)題，②句承接前句“傳播”一詞，引出傳播者負(fù)責(zé)的問(wèn)題，①承接前句“責(zé)任”，說(shuō)明媒體“責(zé)任”的具體內(nèi)容，④句進(jìn)一步說(shuō)明“個(gè)體媒體”的“責(zé)任”，⑤句總結(jié)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)“守住道德、法律的底線”的意識(shí)。故選B。7.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《莊子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家莊子及其后學(xué)的著作，想象奇幻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。B.二十四節(jié)氣中，清明之后是谷雨，芒種之后是夏至，立秋之后是處暑，寒露之后是霜降。C.《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D.韓愈、柳宗元是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，主張廢棄華而不實(shí)的駢文，創(chuàng)作內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.《禮記》是一部儒家思想的論著匯編，而不是“道家”。故選C。二、（8分）8.請(qǐng)?zhí)顚懴铝忻渲械目杖辈糠?。?）水擊三千里，_________，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）（2）滿面塵灰煙火色，_________。（白居易《賣炭翁》）(3)_________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）揮手自茲去，_________。（李白《送友人》）(5)_________，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，_________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（7）《送杜少府之任蜀州》中抒寫真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)、苦悶的兩句詩(shī)是：__________________。,【答案】①.摶扶搖而上者九萬(wàn)里②.兩鬢蒼蒼十指黑③.零落成泥碾作塵④.蕭蕭班馬鳴⑤.布衾多年冷似鐵⑥.縹緲孤鴻影⑦.海內(nèi)存知己⑧.天涯若比鄰【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“摶扶搖、鬢、碾、蕭蕭、布衾、縹緲”等字詞容易寫錯(cuò)。三、綜合性學(xué)習(xí)（7分）9.學(xué)校將開展“家國(guó)情懷·革命文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。學(xué)校準(zhǔn)備推出一期主題展板，展板需圍繞“革命文化”設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目，請(qǐng)參照“欄目二”格式填寫相關(guān)內(nèi)容。欄目一：_________欄目二：革命故事薈萃欄目三：_________欄目四：_________【答案】①.示例1：革命人物介紹②.示例2：革命名言積累③.示例3：革命詩(shī)詞鑒賞④.示例4：革命圖片展示【解析】【詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合題干“學(xué)校將開展‘家國(guó)情懷·革命文化’綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”“圍繞‘革命文化’設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目”可知設(shè)計(jì)的活動(dòng)要體現(xiàn)革命文化，參照“欄目二：革命故事薈萃”，需要用“革命+活動(dòng)內(nèi)容（2個(gè)字）+活動(dòng)形式（2個(gè)字的動(dòng)詞）”的格式，言之有理即可。示例1：革命歌曲聆聽；示例2：革命人物交流。10.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。從1920年初開始，李大釗同志等革命家就商議在中國(guó)建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的問(wèn)題。1920年3月，李大釗同志在北京大學(xué)組織馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)。同年秋，他領(lǐng)導(dǎo)建立北京共產(chǎn)黨早期組織和北京社會(huì)主義青年團(tuán)，并積極推動(dòng)建立全國(guó)范圍的共產(chǎn)黨組織。1921年3月，李大釗同志撰文號(hào)召全國(guó)的共產(chǎn)主義者“急急組織一個(gè)團(tuán)體”，這個(gè)團(tuán)體是“平民的勞動(dòng)家的政黨”，要擔(dān)負(fù)起“中國(guó)徹底的大改革”的責(zé)任。1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨宣告成立，這是中國(guó)近現(xiàn)代史上開天辟地的大事件。李大釗同志為建黨所作的重大貢獻(xiàn)，使他成為中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。（1）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)材料的主要內(nèi)容。（2）文中畫線句中，_____是句子的謂語(yǔ)，“1920年3月”是句子的_____（句子成分）。【答案】（1）李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。（2）①.組織②.狀語(yǔ)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查材料提取與概括。提取材料的主要信息主要從材料的首句、尾句等入手，一般采用“誰(shuí)干什么”或者“什么怎么樣”的格式。結(jié)合材料“從1920年初開始，李大釗同志等革命家就商議在中國(guó)建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的問(wèn)題”“李大釗同志為建黨所作的重大貢獻(xiàn)，使他成為中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一”可知人物是“李大釗”，事情是“成為中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一”，故可概括為：李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一?！拘?wèn)2詳解】本題考查句子成分分析。在“1920年3月，李大釗同志在北京大學(xué)組織馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)”這句話中，“1920年3月”是表時(shí)間的狀語(yǔ)，“李大釗同志”是主語(yǔ)，“在北京大學(xué)”是地點(diǎn)狀語(yǔ)，“組織”是謂語(yǔ)，“馬克思學(xué)說(shuō)”是定語(yǔ)，“研究會(huì)”是賓語(yǔ)。據(jù)此可填空。第二部分閱讀（54分）四、（21分）（一）（6分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。春日臨池（南北朝）溫子昇光風(fēng)①動(dòng)春樹，丹霞起暮陰。嵯峨②映連璧，飄飖③下散金。徒自臨濠渚，空復(fù)撫鳴琴。莫知流水曲，誰(shuí)辯游魚心。【注釋】①光風(fēng)：雨停日出時(shí)吹起的風(fēng)。②嵯峨；形容山勢(shì)高峻。③飄飖：隨風(fēng)晃動(dòng)。11.下列有關(guān)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“光風(fēng)動(dòng)春樹”表明了雨后初晴，照應(yīng)了標(biāo)題；“暮陰”則寫出了天氣的變化。B.前兩句點(diǎn)明了節(jié)令與時(shí)間，春天傍晚時(shí)分，樹木在風(fēng)中搖曳，紅霞在暮靄中升起。C.三、四句運(yùn)用比喻、擬人手法，生動(dòng)地描摹了臨池所見的獨(dú)特景觀，刻畫細(xì)致，頗具匠心。D.前四句重在寫景，后四句重在抒情，表達(dá)了詩(shī)人春日臨池的復(fù)雜情感。12.詩(shī)歌的最后兩句運(yùn)用了哪兩個(gè)典故？有什么作用？【答案】11.C12.詩(shī)人在這里運(yùn)用俞伯牙與鐘子期知音、莊子與惠子同游這兩個(gè)典故。一方面說(shuō)沒(méi)有知音能理解自己的志趣，一方面說(shuō)沒(méi)有人與自己辯論游魚，表現(xiàn)出詩(shī)人強(qiáng)烈的孤獨(dú)、寂寥的思想情感?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。C.第三、四句寫山勢(shì)和池塘?！搬隙胗尺B璧”寫在斜陽(yáng)的照耀下，巍峨的山巒峻峭挺拔，它那雄偉的身影倒映在池水中?！帮h飆下散金”更為奇麗，大約這時(shí)池塘的上空還在滴落著雨點(diǎn)，一滴水珠便可見太陽(yáng)的光輝，那些雨點(diǎn)在陽(yáng)光的照耀和徐風(fēng)的吹拂中，飄飄然降落著，它們帶著晶瑩燦爛的光彩，好像是從天空中撒下來(lái)的碎金一般。故采用了比喻的修辭，將陽(yáng)光下的雨點(diǎn)比作碎金，并沒(méi)有擬人的修辭。故選C?！?2題詳解】本題考查寫作手法分析。句中“徒自臨濠渚”、“誰(shuí)辯游魚心”用莊子和惠施在濠梁之上爭(zhēng)辯“魚之樂(lè)”的典故，自比莊子，而無(wú)惠施，只一個(gè)人站在濠渚，沒(méi)人去體會(huì)游魚之心；而“空復(fù)撫鳴琴”、“莫知流水曲”用伯牙和鐘子期高山流水典故，自比伯牙而無(wú)鐘子期，只好一個(gè)人獨(dú)自彈琴。表達(dá)了詩(shī)人好友不遇，知音難覓的悵惘和失落。據(jù)此可作答。（二）（15分）閱讀下面文言文，完成下面小題。王艮①艮，字汝止。初名銀，王守仁為更名。七歲受書鄉(xiāng)塾，貧不能競(jìng)學(xué)。父灶?、?，冬晨犯寒，役于官。艮哭曰：“為人子，令父至此，得為人乎！”出代父役，入定?、?，惟謹(jǐn)。②艮讀書，止《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》，信口談?wù)f，中理解。有客聞艮言，詫言：“何類王中丞③語(yǔ)?！濒弈酥]守仁江西，與守仁辨久之，大服，拜為弟子。從守仁歸里，嘆曰：“吾師倡明絕學(xué)，何風(fēng)之不廣也！”還家，制小車北上，所過(guò)招要人士，告以守仁之道，人聚觀者千百。抵京師，同門生駭異，匿其車，趣④使返。守仁聞之，不悅。艮往謁，拒不見，長(zhǎng)跪謝過(guò)乃已。王氏弟子遍天下，率都爵位⑤有氣勢(shì)。艮以布衣抗其間，聲名反出諸弟子上。然艮本狂士，往往駕師說(shuō)上之，持論益高遠(yuǎn)，出入于二氏⑥。（選自《明史·列傳·卷一百七十一》）【注釋】①灶?。褐篼}工。②定?。悍褐柑酵麊?wèn)候父母或親長(zhǎng)。③王中丞：即王守仁。④趣：通“促”，催促。⑤爵位：又稱封爵、世爵，指諸侯獲封賜的封建等級(jí)。⑥二氏：指佛、道兩家。13.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）貧不能竟學(xué)竟：_____（2）信口談?wù)f信：_____（3）同門生駭異異：_____（4）艮往謁謁：_____14.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）A.役于官祗辱于奴隸人之手（韓愈《馬說(shuō)》）B.艮乃謁守仁江西乃不知有漢（陶淵明《桃花源記》）C.何風(fēng)之不廣也閉之，則右刻“山高月小，水落石出”（魏學(xué)洢《核舟記》）D.告以守仁之道以其境過(guò)清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）15.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）有客聞艮言，詫言：“何類王中丞語(yǔ)”（2）艮以布衣抗其間，聲名反出諸弟子上16.本文表現(xiàn)了王艮具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文加以分析?！敬鸢浮?3.①.完結(jié)，完成②.隨意，隨便③.（感到）驚異④.拜見14.A15.（1）有來(lái)客聽到王艮的言論，驚詫地說(shuō)：“怎么（為何）類似王中丞說(shuō)的話?！保?）王艮憑借平民的身份置身他們中間（與他們平起平坐），名聲反而超出王守仁的眾位弟子。16.①孝敬父親，“出代父役”；②虛心好學(xué)，“謁守仁江西”，拜為弟子；③性格狂放，“制小車北上”替師布道；④知錯(cuò)就改，師父拒不接見，“長(zhǎng)跪謝過(guò)”。【解析】【13題詳解】本題考查文言文字詞解釋。（1）句意：但是家境貧寒無(wú)法完成學(xué)業(yè)。竟：完結(jié)，完成。（2）句意：隨口談?wù)?。信：隨意，隨便。（3）句意：同門弟子對(duì)此感到害怕驚異。異：感到驚異。（4）句意：王艮前往拜訪他。謁：拜見。【14題詳解】本題考查文言虛詞。A.均為介詞，譯為“在”；B.副詞，于是、就/副詞，竟、竟然；C.助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯/代詞，指船窗；D.介詞，把/介詞，因?yàn)椤９蔬xA?！?5題詳解】本題考查文言文句子翻譯。（1）重點(diǎn)詞：聞，聽到；言，言論；詫，驚詫；何，為什么；類，類似。（2）重點(diǎn)詞：以，憑借；布衣，這里指平民；反，反而；出，超出?！?6題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合第①段“出代父役，入定省，惟謹(jǐn)”可知，王民代父親服役，可見其孝敬父母；結(jié)合第②段“民乃謁守仁江西，與守仁辨久之，大服，拜為弟子”可知，王艮去江西拜會(huì)王守仁，向他學(xué)習(xí)知識(shí)，可見其虛心好學(xué)；結(jié)合第②段“還家，制小車北上，所過(guò)招要人士，告以守仁之道，人聚觀者千百”可知，他到處打手勢(shì)宣揚(yáng)王守仁的學(xué)說(shuō)，可見其性格狂放；結(jié)合第②段“艮往謁，拒不見，長(zhǎng)跪謝過(guò)乃已”可知，王良在老師拒不見時(shí)，長(zhǎng)跪謝罪，可見他是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。據(jù)此可概括作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王艮，字汝止。剛開始名字為銀，王守仁是后來(lái)更改的名字。七歲在鄉(xiāng)塾中接受教育，但是家境貧寒無(wú)法完成學(xué)業(yè)。父親是煮鹽工，寒冬的早晨冒著嚴(yán)寒為官府服役。王艮哭著說(shuō)：“作為人子，讓父親落到這種地步，能叫做人嗎！”（于是他）外出代替父親服役，回到家中早晚請(qǐng)安，謹(jǐn)慎小心。王艮讀書，只讀過(guò)《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》，隨口談?wù)撌稣f(shuō)，就能切中理學(xué)的意思。有客人聽了王艮的話驚詫地說(shuō)：“怎么像王守仁說(shuō)的話？”王艮于是去江西拜見王守仁，與王守仁辯論，辯論了很久，王艮十分佩服王守仁，于是拜為王守仁的弟子。跟隨王守仁回到故里，嘆息說(shuō)：“我的老師倡導(dǎo)和闡明成就獨(dú)到的學(xué)說(shuō)（理學(xué)），為什么理學(xué)之風(fēng)流傳不廣呢？”回到家后，自己制作了一輛小車北上，所到之處，都打手勢(shì)叫人來(lái)，宣傳王守仁的學(xué)說(shuō)，聚觀的人成百上千。抵達(dá)京城，同門師兄弟非常吃驚，藏起他的車，催促他回去。王守仁聽說(shuō)這件事，很不高興。王艮前去拜見，王守仁拒絕見他，王良為自己的過(guò)錯(cuò)長(zhǎng)時(shí)間地跪著道歉才被王守仁原諒。王守仁的學(xué)生遍及天下，大都擁有官位和勢(shì)力。王艮憑借平民的身份置身他們中間（與他們平起平坐）名聲反而超出王守仁的眾位弟子。然而王艮本是狂放的人，往往超越老師的學(xué)說(shuō)之上，立論更加高遠(yuǎn)，（他的學(xué)說(shuō)）流傳于佛、道之間。五、（25分）（一）（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。賠償余顯賦①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：““泥人曾”的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！闭f(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來(lái)了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音。于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：“先生剛才在“泥人軒”買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！”我臉一紅，聲音不再柔和，大聲問(wèn)道：“咋的，有問(wèn)題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品！⑤老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題?！笨次乙荒樢苫螅紫律?，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑥我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些??？”“我就是“泥人曾＇?！崩先说靡獾匾恍Γ荒橁?yáng)光。“那……年輕人？”“是我兒子?！痹瓉?lái)，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。⑦我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說(shuō)什么好。老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我賠。”說(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來(lái)：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺(jué)。⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個(gè)。”老人將泥塑放進(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：““泥人軒”的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?lái)，將紙遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。”⑨我紅著臉，接過(guò)紙盒，沒(méi)有說(shuō)話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來(lái)老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！雹饪墒?，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔。（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》，有刪改）17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。①_____→“老人”要回泥塑→②_____→③_____→“我”付鈔離開18.文末寫道：“只有我知道，在店里我給是假鈔?！睂?duì)于此事文中有多處伏筆，請(qǐng)找出來(lái)，并作簡(jiǎn)要分析。19.文中多處寫到了“我”臉紅，但原因各有不同，請(qǐng)對(duì)以下兩處作簡(jiǎn)要分析。（1）我臉一紅，聲音不再柔和，大聲問(wèn)道：“咋的，有問(wèn)題嗎？”（2）我紅著臉，接過(guò)紙盒，沒(méi)有說(shuō)話。20.你覺(jué)得文中老人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?7.①.“我”購(gòu)買泥塑②.“老人”摔碎泥塑③.“老人”雙倍賠償18.①第①段中“急匆匆地離開了”，暗示了“我”因用假鈔而急于脫身。②第②段“不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步”，寫出“我”用假鈔得逞后的放松心情。③第③段“我停止唱歌，加快了腳步”，寫“我”因心虛而急于逃離的情形。④第④段“我趕忙搖頭”，寫“我”否認(rèn)購(gòu)買泥塑的慌亂狀態(tài)。⑤第⑨段“對(duì)他深深地鞠了一躬”，這一動(dòng)作表達(dá)“我”內(nèi)心的慚愧之情。19.（1）“我臉一紅”，寫“我”怕被揭穿用假鈔，因心虛慌亂而臉紅。（2）“我紅著臉”，寫“我”獲老人雙倍賠償后，因感到羞愧而臉紅。20.①氣韻儒雅。從言談?dòng)谩跋壬薄罢?qǐng)”等字眼，舉止如“慢條斯理”“輕輕撥弄”等，體現(xiàn)出老人溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。從三尊泥塑制作得栩栩如生可以看出老人技藝精湛。③誠(chéng)實(shí)守信。從“貨不正宗，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追回泥塑并賠償?shù)男袨榈瓤梢钥闯隼先苏\(chéng)實(shí)守信的品格?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第①段“我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：‘‘泥人曾'的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！f(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆地離開了”可知，“我”付錢買下泥塑，急匆匆地離開。據(jù)此，可將“我”的活動(dòng)概括為：“我”購(gòu)買泥塑；結(jié)合第⑥段“老人舉起泥塑，‘噗’地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：‘你……要干什么！’”第⑦段“老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)：‘這尊泥塑有問(wèn)題?！次乙荒樢苫螅紫律?，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花”可知，老人追趕到“我”后，舉起泥塑扔到地上，并告訴“我”泥塑有問(wèn)題。據(jù)此，可將老人的活動(dòng)概括為：摔碎泥塑，告知真相；結(jié)合第⑦段“老人拍拍我的肩，安慰道，‘放心，我賠。’說(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒”“一尊是‘千里走單騎’”“另一尊是‘雪夜上梁山’”可知，老人拿出兩個(gè)紙盒，要賠給我兩個(gè)真泥塑，可概括為：“老人”雙倍賠償?！?8題詳解】本題考查小說(shuō)伏筆的運(yùn)用。伏筆即在文章作品中，前段里為后段所作的暗示。結(jié)合第①段中“我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走”“說(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆地離開了”，可知，此處為伏筆，我的“轉(zhuǎn)身就走”“急匆匆”暗示了“我”因用假鈔買泥塑心虛而急于脫身。結(jié)合第②段“我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步”，寫出“我”用假鈔買泥塑離開店鋪很遠(yuǎn)自以為得手后內(nèi)心放松心情，暗示“我”使用了假鈔。結(jié)合第③段“突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步”“我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音。于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身”，寫“我”因心虛而急于逃離的情形，暗示“”以為假鈔被發(fā)現(xiàn)后內(nèi)心緊張。結(jié)合第④段“我趕忙搖頭”，寫“我”被老人追問(wèn)時(shí)否認(rèn)購(gòu)買泥塑的慌亂狀態(tài)，暗示我心虛緊張。結(jié)合第⑨段“遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬”，這一動(dòng)作表達(dá)“我”深受感動(dòng)，內(nèi)心的慚愧，主動(dòng)付錢，暗示我之前使用了假鈔先要彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)?！?9題詳解】本題考查理解內(nèi)容。要先理清小說(shuō)的主要情節(jié)，再結(jié)合具體語(yǔ)境分析，根據(jù)題干要求，概括作答。本題分析“我”臉紅的原因，要根據(jù)上下文，弄清“我”是在什么情況下“臉紅”的，即可得知具體原因。（1）由第④段“我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：‘這就是?。　笨芍?，“我”本不想承認(rèn)自己買了泥塑，結(jié)果被老人看出來(lái)了；再加之“我”當(dāng)初是用假鈔買的，這時(shí)被人追來(lái)問(wèn)，內(nèi)心恐慌又尷尬，因而臉紅。（2）根據(jù)第⑧段“老人站起來(lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：‘放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)’”可知，老人摔壞了次品，又賠償“我”兩件珍品，面對(duì)老人的誠(chéng)信，“我”為自己用假鈔的欺騙行為感到羞愧難當(dāng)，因而臉紅?！?0題詳解】本題考查分析人物形象。解答時(shí)，首先找出文中對(duì)老人語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫的句子，然后結(jié)合老人所做的具體事情進(jìn)行分析，進(jìn)而概括出其形象特點(diǎn)。結(jié)合第③段“先生，請(qǐng)停一下”“渾身上下透著一種儒雅的氣韻”第⑤段“老人笑笑，慢條斯理地”可知，這些語(yǔ)句從語(yǔ)言、舉止、作者的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出老人的儒雅氣度；結(jié)合第④段“只見‘關(guān)公’身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品”第⑦段“一尊是‘千里走單騎’，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺(jué)”可知，三尊泥塑栩栩如生，老人技藝精湛；結(jié)合第⑧段“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”第⑥段“在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)”可知，老人不顧年邁追回次品泥塑并賠償，可見其具有信守規(guī)矩，假一賠二，誠(chéng)實(shí)守信的美德。（二）（12分）閱讀下文，完成下面小題?；◢弾r為什么特別堅(jiān)固①花崗巖在石頭中是最堅(jiān)固的一種，它質(zhì)地緊密堅(jiān)硬，不怕水的溶解，不怕酸、堿的侵蝕，每平方厘米面積的花崗巖上，經(jīng)得起2000千克以上的重壓?；◢弾r還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是外表美觀，大多是在白、灰、黃、玫瑰等淺顏色的底色上，閃耀著發(fā)亮的黑斑，非常好看。北京天安門前人民英雄紀(jì)念碑的碑心石，就是從青島嶗山采來(lái)的一整塊花崗巖；十三陵水庫(kù)的護(hù)坡也是用花崗巖修筑的；埃及開羅附近的金字塔中，也有遠(yuǎn)從阿斯旺運(yùn)來(lái)的花崗巖石料。三峽水利工程的三斗坪大壩壩址，選在地下為花崗巖類巖石構(gòu)成的場(chǎng)所；埃及尼羅河上最大的水壩，修建在阿斯旺的花崗巖體上：都是因?yàn)樗Y(jié)實(shí)堅(jiān)固、抗水耐蝕。大壩建在這種地方穩(wěn)定安全，還能省下許多打基礎(chǔ)的土石方工程。不過(guò)，由于它的堅(jiān)固，加工困難，因此過(guò)去花崗巖多是作為大塊的建筑材料用在大型的工程中。近幾十年來(lái)，對(duì)花崗巖加工的能力和效率提高了，將它切割成薄片也不難辦到，因此，它作為建筑材料用得更廣泛了，如用來(lái)貼在墻壁的表面，美觀樸實(shí)又大方，許多新型建筑物中都能見到。②花崗巖為什么會(huì)有這些特點(diǎn)呢？③花崗巖的主要成分是長(zhǎng)石、石英和云母，其他的礦物所占的份額就比較少了?；◢弾r特別堅(jiān)固的原因主要是組成花崗巖的這些礦物大多不易風(fēng)化。石英、長(zhǎng)石都很硬，用鋼刀也劃不動(dòng)，云母軟一些，但抗壓力卻不弱，每平方厘米的面積上，能承受2000～4000千克的重壓。這些礦物，特別是石英，不易被酸、堿腐蝕，更難被水溶解。它們都需要很高的溫度才能熔化：石英要1713℃，云母要1240℃，長(zhǎng)石要1190℃。④在花崗巖中，二氧化硅的含量達(dá)到70％以上。石英的化學(xué)成分是二氧化硅，云母、長(zhǎng)石也含有許多二氧化硅，而以氧和硅的原子為主體形成的礦物，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特別穩(wěn)定，所以，由它們組成的花崗巖，自然也不易受外界影響。此外，組成花崗巖的礦物顆粒是相互嵌合在一起的，內(nèi)部難得有空隙，又沒(méi)有或很少有裂縫，水分不易滲入，削弱了風(fēng)化作用，這也是花崗巖能長(zhǎng)期保持堅(jiān)固的原因之一。⑤花崗巖內(nèi)部緊密的結(jié)構(gòu)，還需要從花崗巖形成的過(guò)程來(lái)說(shuō)起?；◢弾r是一種叫作巖漿的熔融的硅酸鹽物質(zhì)鉆入地殼中冷凝而成的，埋藏較深，周圍都是不易導(dǎo)熱的巖石，冷卻過(guò)程緩慢，因而使巖漿里面的物質(zhì)有條件緩慢地結(jié)晶，形成顆粒狀的礦物晶體并牢固地嵌合在一起。⑥不過(guò)，花崗巖再堅(jiān)固，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，仍會(huì)分崩離析。所含的長(zhǎng)石風(fēng)化后成為細(xì)微的黏土物質(zhì)的主要來(lái)源；石英則仍保持原狀，河中的沙子，不少是花崗巖風(fēng)化后殘留的石英顆粒；在海邊有著美麗的沙灘的地方，多半是有花崗巖分布的。21.簡(jiǎn)要概括本文是從哪些方面介紹花崗巖的。22.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.花崗巖具有堅(jiān)固、耐腐蝕、抗重壓、外表美觀的特點(diǎn)，一直被廣泛用作各種建筑的材料。B.花崗巖特別堅(jiān)固的原因主要是組成花崗巖的這些礦物都不易風(fēng)化。C.花崗巖是由熔融的硅酸鹽物質(zhì)——巖漿鉆入地殼深處，再緩慢冷卻結(jié)晶凝結(jié)而形成的。其主要成分是長(zhǎng)石、石英和云母，其他的礦物所占的份額就比較少了。D.花崗巖被風(fēng)化后，其所含長(zhǎng)石、石英分別成為黏土物質(zhì)和河沙的來(lái)源。23.文章第③段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？它們都需要很高的溫度才能熔化：石英要1713℃，云母要1240℃，長(zhǎng)石要1190℃。24.文章第⑥段畫線句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“多半”能否刪去？為什么？在海邊有著美麗沙灘的地方，多半是有花崗巖分布的?！敬鸢浮?1.本文從花崗巖的特點(diǎn)、花崗巖的主要成分、花崗巖的形成過(guò)程等三個(gè)方面來(lái)介紹花崗巖的。22.C23.列數(shù)字；運(yùn)用1713℃、1240℃、1190℃等數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明花崗巖成分有不易熔化的特點(diǎn)。24.不能刪去?！岸喟搿敝复蟛糠帧⒋蠖鄶?shù)，但不排除個(gè)別特例。這個(gè)詞語(yǔ)起限定作用，若去掉，與事實(shí)不符。“多半”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容梳理概括。結(jié)合第①段“花崗巖在石頭中是最堅(jiān)固的一種，它質(zhì)地緊密堅(jiān)硬，不怕水的溶解，不怕酸、堿的侵蝕，每平方厘米面積的花崗巖上，經(jīng)得起2000千克以上的重壓。花崗巖還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是外表美觀…”寫了花崗巖的質(zhì)地緊密堅(jiān)硬，不怕水的溶解，不怕酸、堿的侵蝕等特點(diǎn)，結(jié)合第②段“花崗巖為什么會(huì)有這些特點(diǎn)呢”可知第一個(gè)方面介紹了花崗巖的特點(diǎn)；結(jié)合第③段“花崗巖的主要成分是長(zhǎng)石、石英和云母，其他的礦物所占的份額就比較少了”可知第二個(gè)方面介紹了花崗巖的主要成分；結(jié)合第⑤段“花崗巖內(nèi)部緊密的結(jié)構(gòu)，還需要從花崗巖形成的過(guò)程來(lái)說(shuō)起?；◢弾r是一種叫作巖漿的熔融的硅酸鹽物質(zhì)鉆入地殼中冷凝而成的，埋藏較深，周圍都是不易導(dǎo)熱的巖石，冷卻過(guò)程緩慢，因而使巖漿里面的物質(zhì)有條件緩慢地結(jié)晶，形成顆粒狀的礦物晶體并牢固地嵌合在一起…”可知第三個(gè)方面介紹了花崗巖的形成過(guò)程?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。A.結(jié)合第①段中“不過(guò)，由于它的堅(jiān)固，加工困難，因此過(guò)去花崗巖多是作為大塊的建筑材料用在大型的工程中”可以得知，在過(guò)去，花崗巖是作為大塊的建筑材料用在大型工程中，而不是“一直被廣泛用作各種建筑的材料”；B.結(jié)合第③段“花崗巖特別堅(jiān)固的原因主要是組成花崗巖的這些礦物大多不易風(fēng)化”第④段“在花崗巖中，二氧化硅的含量達(dá)到70％以上。石英的化學(xué)成分是二氧化硅，云母、長(zhǎng)石也含有許多二氧化硅，而以氧和硅的原子為主體形成的礦物，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特別穩(wěn)定，所以，由它們組成的花崗巖，自然也不易受外界影響。此外，組成花崗巖的礦物顆粒是相互嵌合在一起的，內(nèi)部難得有空隙，又沒(méi)有或很少有裂縫，水分不易滲入，削弱了風(fēng)化作用，這也是花崗巖能長(zhǎng)期保持堅(jiān)固的原因之一”可知“組成花崗巖的這些礦物大多不易風(fēng)化”，而不是“都不易風(fēng)化”；D.結(jié)合第⑥段“所含的長(zhǎng)石風(fēng)化后成為細(xì)微的黏土物質(zhì)的主要來(lái)源；石英則仍保持原狀，河中的沙子，不少是花崗巖風(fēng)化后殘留的石英顆粒”可知“石英則仍保持原狀，河中的沙子，不少是花崗巖風(fēng)化后殘留的石英顆?！?，而不是“所有石英成為了河沙的來(lái)源”；故選C。【23題詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用。結(jié)合“1713℃”“1240℃”“1190℃”等具體數(shù)字可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)字準(zhǔn)確有力地說(shuō)明這些礦物都需要很高的溫度才能熔化的特點(diǎn)，從而說(shuō)明了“花崗巖特別堅(jiān)固的原因主要是組成花崗巖的這些礦物大多不易風(fēng)化”的特點(diǎn)，使文章更具有說(shuō)服力?！?4題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。先解釋加點(diǎn)詞的意思，“多半”是大部分，大多數(shù)的意思；再說(shuō)明在句中的含義，在這里指在海邊有著美麗的沙灘的地方大多數(shù)是有花崗巖分布的，但不排除個(gè)例；然后說(shuō)明“刪去”的效果，如果刪去，則表明都是有花崗巖分布的，這與事實(shí)不符；最后闡述作用，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。六、（8分）25.下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中謝廖沙和父親一起把印刷廠前來(lái)避難的猶太工人，藏到了自己家的菜園里和閣樓上。C.《名人傳》中的托爾斯泰，擁有財(cái)富和地位，也有著不為人知的痛苦，始終處于內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)處境的矛盾之中。D.《名人傳》中的貝多芬在創(chuàng)作的鼎盛期，遭受到失聰?shù)拇驌簟?ài)情的缺失、經(jīng)濟(jì)的窘迫和侄子的不肖，這都讓他痛苦不已?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。B.錯(cuò)誤。謝廖沙和父親將印刷廠的避難工人藏在自家的地窖里和暗樓上。故選B。26.閱讀材料，回答問(wèn)題（1）下列人物出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)你根據(jù)文字描述，寫出人物名字。①他是保爾少年時(shí)代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團(tuán)區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。②他原是一名水兵，地下工作者，對(duì)保爾革命意識(shí)的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的杰出代表。③她是林務(wù)官的女兒；外形靚麗，愛(ài)打扮，給少年時(shí)代的保爾帶來(lái)了很多溫暖，后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分手。①_____②_____③_____（2）從下面的材料中，你讀出了保爾身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)？青春勝利了。保爾終于沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。母親攙著他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。一只麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹的枝丫上，不時(shí)用狡猾的小眼睛偷看保爾。“怎么樣，咱們倆終于熬過(guò)冬天了吧？”保爾用指頭敲著玻璃窗，低聲說(shuō)?！敬鸢浮浚?）①.謝廖沙②.朱赫來(lái)③.冬妮婭（2）①堅(jiān)強(qiáng)。從他死里逃生可以看出。②樂(lè)觀。從他與小鳥的對(duì)話可以看出。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。結(jié)合“他是保爾少年時(shí)代的好朋友”“曾任共青團(tuán)區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲”等可知，這個(gè)人是“謝廖沙”。謝廖沙童年時(shí)像普通的男孩子一樣，他也會(huì)淘氣、會(huì)倔強(qiáng)，甚至有點(diǎn)反叛。在學(xué)校里，謝廖沙和保爾都把這里的神父恨透了。謝廖沙和保爾一起捉弄神父。在神父家的廚房里等到補(bǔ)考的時(shí)候，他們把一撮煙末兒撒在神父廚房里預(yù)備做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上。在保爾被神父趕出學(xué)校的時(shí)候，謝廖沙還是沒(méi)有勇氣與好朋友一起承擔(dān)一時(shí)調(diào)皮犯下的錯(cuò)誤。在之后與敵軍的抗?fàn)幹校浞诛@示出了自己頑強(qiáng)不屈的意志，是一位令人敬佩的年輕人。蘇維埃政權(quán)建立后，他加入紅軍，并成為共青團(tuán)烏克蘭區(qū)委會(huì)書記。具有高尚的革命熱情和自我獻(xiàn)身的精神，后在一次戰(zhàn)斗中不幸犧牲在了炮彈下。結(jié)合“他原是一名水兵，地下工作者”“對(duì)保爾革命意識(shí)的形成產(chǎn)生了極大的影響”可知這個(gè)人是“朱赫來(lái)”。朱赫來(lái)是一個(gè)老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，但生動(dòng)易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。而且他無(wú)私，愿意將自己的本領(lǐng)教給他人，不會(huì)想到做任何的保留，同時(shí)善于結(jié)交他人，關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，富有魅力，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，對(duì)朋友能夠雪中送炭，給予實(shí)際的幫助。他對(duì)自己所走的道路十分了解，對(duì)敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓堅(jiān)決地和剝削者做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。結(jié)合“她是林務(wù)官的女兒；外形靚麗，愛(ài)打扮，給少年時(shí)代的保爾帶來(lái)了很多溫暖，后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分手”可知這個(gè)人是“冬妮婭”。冬妮婭是保爾·柯察金少年時(shí)的女友、林務(wù)官的女兒，出身于知識(shí)分子家庭，思想進(jìn)步，是一位非常平易近人的、謙虛的女性。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾·柯察金的，保爾的倔強(qiáng)和熱情使得她不自覺(jué)地喜歡他、熱愛(ài)他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)。最終倆人因?yàn)殡A級(jí)與思想不同