《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版

《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版今天我要為大家?guī)硪惶靡荒昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課——《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法》。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第47頁(yè)至第49頁(yè)，包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法以及相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。而教學(xué)難點(diǎn)則是讓孩子們能夠理解在計(jì)算過程中為什么要進(jìn)行進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.計(jì)數(shù)器2.練習(xí)本3.彩色粉筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的生活例子來引入本節(jié)課的主題，例如：“假設(shè)你有32個(gè)蘋果，你朋友給你送來了5個(gè)蘋果，那么你現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓孩子們通過觀察和思考，理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給孩子們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。5.小組討論：我會(huì)讓孩子們分成小組，相互討論他們?cè)谟?jì)算過程中遇到的困難和問題，共同解決問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：黑板上半部分：32+532+537黑板下半部分：解釋：我們將5加到2上，得到7，然后將3加到3上，得到6。所以，32加5等于37。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.23+4b.15+6c.38+7答案：a.23+4=27解釋：我們將4加到3上，得到7，然后將2加到2上，得到4。所以，23加4等于27。b.15+6=21解釋：我們將6加到5上，得到1，然后將1加到1上，得到2。所以，15加6等于21。c.38+7=45解釋：我們將7加到8上，得到15，然后將3加到3上，得到6。所以，38加7等于45。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)給孩子們提供一些拓展延伸的練習(xí)題，讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容上，我特別關(guān)注了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法是孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的計(jì)算方式。因此，我詳細(xì)講解了計(jì)算過程，并通過實(shí)例讓孩子們直觀地看到進(jìn)位的過程。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了讓孩子們理解并掌握為什么在計(jì)算過程中需要進(jìn)行進(jìn)位。我通過實(shí)際例題的講解和彩色粉筆的演示，讓孩子們直觀地看到在計(jì)算過程中，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，就需要進(jìn)行進(jìn)位。這個(gè)進(jìn)位的過程是孩子們?nèi)菀谆煜牡胤?，因此我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我特別關(guān)注了計(jì)數(shù)器的使用。計(jì)數(shù)器是一種非常直觀的教學(xué)工具，可以幫助孩子們更好地理解進(jìn)位加法的計(jì)算過程。通過親自動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，孩子們可以更加直觀地看到在計(jì)算過程中，為什么會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位的情況。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了實(shí)踐情景的引入和例題的講解。通過實(shí)際的生活例子，讓孩子們理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我也選取了一些典型的例題進(jìn)行講解，讓孩子們通過觀察和思考，理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書設(shè)計(jì)上，我特別注重了板書的清晰和直觀。我使用了彩色粉筆，將兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算過程清晰地展示在黑板上。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助孩子們更好地理解和記憶計(jì)算過程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我特別關(guān)注了作業(yè)的難易程度和實(shí)際應(yīng)用。我選取了一些典型的計(jì)算題，讓孩子們通過親自動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些實(shí)際應(yīng)用題，讓孩子們將所學(xué)的進(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我特別關(guān)注了孩子們對(duì)進(jìn)位加法的掌握程度。我會(huì)通過觀察孩子們的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用情況。同時(shí)，我也會(huì)給孩子們提供一些拓展延伸的練習(xí)題，讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語言與孩子們交流，語調(diào)富有變化，以吸引他們的注意力。在講解進(jìn)位加法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保孩子們有足夠的時(shí)間理解進(jìn)位加法的概念，并親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。在講解例題時(shí)，我給予了孩子們充分的時(shí)間觀察和思考，以加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。3.課堂提問：我巧妙地設(shè)計(jì)了課堂提問，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與課堂討論。通過提問，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)進(jìn)位加法的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活例子引入課題，讓孩子們認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法在生活中的重要性。這樣的情景導(dǎo)入激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。5.教學(xué)輔助工具：我充分利用計(jì)數(shù)器等教學(xué)輔助工具，讓孩子們親自動(dòng)手操作，直觀地感受進(jìn)位加法的過程。這有助于提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容安排合理，注重了讓孩子們理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。但在講解過程中，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)化語言，使之更易于孩子們理解。2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解較為詳細(xì)，但可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谡n堂上更多地參與到進(jìn)位加法的實(shí)踐中。3.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備充分，計(jì)數(shù)器的使用讓孩子們更直觀地了解了進(jìn)位加法。今后，可以考慮增加更多有趣的教具，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)過程的時(shí)間分配較為合理，但仍需注意在講解例題時(shí)，給孩子們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。5.板書設(shè)計(jì)清晰直觀，有助于孩子們理解和記憶。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多富有創(chuàng)意的板書設(shè)計(jì)，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。6.作業(yè)設(shè)計(jì)充分考慮了孩子們的實(shí)際應(yīng)用，但在作業(yè)批改過程中，要關(guān)注孩子們的錯(cuò)誤，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。7.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，要密切關(guān)注孩子們的掌握程度，針對(duì)性地提供拓展延伸練習(xí)。同時(shí)，要注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注孩子們的個(gè)體差異，努力提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升a.43+8b.26+7c.58+9a.32+432+436b.15+615+621c.73+273+2753.應(yīng)用題：小明有29個(gè)蘋果，小華給他送來了7個(gè)蘋果，請(qǐng)問他們一共有多少個(gè)蘋果？答案：1.a.43+8=51解釋：我們將8加到3上，得到11，然后將1加到4上，得到5。所以，43加8等于51。b.26+7=33解釋：我們將7加到6上，得到13，然后將1加到2上，得到3。所以，26加7等于33。c.58+9=67解釋：我們將9加到8上，得到17，然后將1加到5上，得到6。所以，58加9等于67。2.a.32+432+436b.15+615+6