大班教案：紙的由來(lái)

———大班教案：紙的由來(lái)大班教案：紙的由來(lái)1活動(dòng)思路：我們的祖國(guó)是一個(gè)地大物博，歷史悠久的文明古國(guó)，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品，在我們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的緊要性，所以就以“紙”為啟程點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒口頭表述本領(lǐng)，通過(guò)幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái)。2、讓幼兒了解紙的由來(lái)，學(xué)會(huì)利用紙，包含廢物利用和循環(huán)利用。3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的本領(lǐng)。4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過(guò)程圖、蔡倫圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小伙伴們，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？（喜愛(ài)）老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了?！八乃姆椒?，又白又薄，既能寫(xiě)字，又能畫(huà)畫(huà)?！庇變海杭埗?、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。師：小伙伴們，你們知道紙有什么用途嗎？在平常，我們?cè)鯓佑眉埖哪?？幼兒：紙可以?xiě)字，畫(huà)畫(huà)，折紙等。三、通過(guò)PPt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)及制作過(guò)程。師：原來(lái)紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來(lái)的呢？幼兒：店鋪里買(mǎi)來(lái)的`、工人叔叔造出來(lái)的。師：老師這兒有一些圖片，我們一起來(lái)看一看，你就知道了。（出示造紙過(guò)程圖及蔡倫圖片，老師邊看圖邊敘述）師：小伙伴，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎？是由誰(shuí)造出來(lái)的呢？（小伙伴概述，老師點(diǎn)評(píng)。）四、討論：怎樣節(jié)省用紙。師：我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，揮霍也很大，有什么方法可以節(jié)省用紙呢？幼兒自由討論后回答。五、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來(lái)認(rèn)得一下都有些什么紙呢？老師介紹各種各樣的紙。師：剛才我們小伙伴也說(shuō)了很多節(jié)省用紙的方法，那請(qǐng)你們利用這些紙來(lái)玩一玩、做一做吧!六.點(diǎn)評(píng)。有的小伙伴用廢紙折出了很多美麗的東西，裝飾了我們的活動(dòng)室。有的小伙伴用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小伙伴在以后的生活中，都要節(jié)省珍惜每一份資源?；顒?dòng)反思：紙是小伙伴最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易揮霍的。為了讓孩子們珍惜和愛(ài)惜紙，這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇?，孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)揮霍的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了肯定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動(dòng)了腦筋，投入了其中，想了不少的方法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動(dòng)手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”，老師笑了，孩子們也笑了。大班教案：紙的由來(lái)2教材分析紙是日常生活中不行缺少的東西，人紙的種類(lèi)有很多，有生活用紙、衛(wèi)生用紙、書(shū)寫(xiě)用紙、復(fù)制用紙、裝飾用紙等等。不同種類(lèi)的紙?jiān)谖覀兊纳钪邪l(fā)揮著不同的價(jià)值和作用。幼兒在生活中到處都會(huì)用到紙，但對(duì)紙的制作過(guò)程、紙的發(fā)展過(guò)程并不了解，本活動(dòng)《紙的由來(lái)》通過(guò)故事蔡倫造紙引導(dǎo)幼兒了解古代的造紙術(shù)，感知紙的制作過(guò)程。中班幼兒奇怪心強(qiáng)，容易被事物吸引，而且喜愛(ài)動(dòng)手探究找尋答案，為了滿足孩子探究的欲望，因此我們和孩子一起了解紙的來(lái)源過(guò)程，開(kāi)展主題活動(dòng)《紙樂(lè)園》?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道紙是中國(guó)人發(fā)明的，了解制造紙張的生產(chǎn)過(guò)程。2、能大膽說(shuō)出制造紙張的緊要原材料和生產(chǎn)過(guò)程。3、對(duì)紙的制造過(guò)程產(chǎn)生興趣，感受做中國(guó)人的驕傲感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備的不同紙張。2、故事《蔡倫造紙》。3、造紙過(guò)程的課件活動(dòng)過(guò)程一、溝通關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)紙的興趣1、活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)老師提問(wèn)：你們看看老師手里拿的是什么？（紙），紙是從哪里來(lái)的呢？2、老師講故事《蔡倫造紙》，引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒的驕傲感。并提問(wèn)：紙是誰(shuí)造出來(lái)的呀？紙的原材料子重要是什么呢？3、分組討論：還有什么可以造紙？老師總結(jié)：還可以用竹子、漁網(wǎng)等造出紙來(lái)。二、木頭怎樣變成紙，引導(dǎo)幼兒了解紙的.由來(lái)1、出示掛圖，讓幼兒了解樹(shù)木是生產(chǎn)紙張的重要原材料。2、老師講解掛圖，引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過(guò)程。先把木頭送到機(jī)器上剝皮，機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑，再送到高壓容器