三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第1課 影子（教學(xué)設(shè)計(jì)）

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第1課影子（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第1課影子

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，符合新教材對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。通過(guò)觀察和探究影子的形成，學(xué)生能夠發(fā)展觀察和思考能力，提升對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于光的基本知識(shí)，如光的傳播、反射、折射等。他們對(duì)日常生活中光的現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)，如能夠理解影子是由光的傳播形成的。此外，學(xué)生還具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于探索日常生活中科學(xué)現(xiàn)象具有較強(qiáng)的興趣，尤其是那些與生活密切相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的思維能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、有趣的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)影子的形成原理理解存在困難，尤其是對(duì)光的傳播和反射原理的理解。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能對(duì)如何準(zhǔn)確觀察和記錄影子變化存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在小組合作中可能面臨溝通不暢、合作不默契等問(wèn)題，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）》第1課《影子》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括影子的形成原理圖解、光的傳播和反射示意圖、不同光線條件下影子變化的圖片等。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于影子的文化背景資料，如古代繪畫(huà)中影子的運(yùn)用，以及自然界中影子形成的例子，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-光源（如臺(tái)燈或太陽(yáng)光）；

-遮擋物（如剪刀、卡片等，用于制造影子）；

-測(cè)量工具（如尺子、量角器等，用于測(cè)量影子的長(zhǎng)度和角度）；

-記錄工具（如筆記本、畫(huà)圖工具等，用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）；

-安全器材（如防護(hù)眼鏡、手套等，確保實(shí)驗(yàn)安全）。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)和探索的氛圍。可以按照以下方式布置：

-設(shè)立分組討論區(qū)：將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和記錄工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：準(zhǔn)備幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置光源、遮擋物和測(cè)量工具等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的影子變化。

-教學(xué)演示區(qū)：設(shè)置一個(gè)教學(xué)演示區(qū)，用于教師進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

5.其他資源：考慮到學(xué)生的興趣和參與度，還可以準(zhǔn)備一些與影子相關(guān)的游戲或活動(dòng)，如影子扮演游戲、影子繪畫(huà)等，以增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)，準(zhǔn)備一些關(guān)于影子的謎語(yǔ)或故事，可以在課堂中作為導(dǎo)入或休息時(shí)間的小活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《影子》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《影子》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《影子》教學(xué)目標(biāo)和《影子》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！队白印方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《影子》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《影子》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《影子》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《影子》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《影子》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《影子》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《影子》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《影子》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《影子》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《影子》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《影子》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《影子》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《影子》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《影子》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《影子》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《影子》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《影子》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《影子》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《影子》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《影子》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《影子奧秘揭秘》：介紹影子形成的科學(xué)原理，以及影子在生活中的應(yīng)用。

-《光的傳播與反射》：深入解析光在傳播過(guò)程中的反射現(xiàn)象，以及反射在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-《影子游戲》：介紹一種利用影子進(jìn)行的互動(dòng)游戲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找尋生活中的影子現(xiàn)象，拍攝照片或錄制視頻，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的影子實(shí)驗(yàn)，如在光源前放置不同形狀的遮擋物，觀察影子的變化。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于光和影子的科普書(shū)籍，了解影子在自然界中的作用和意義。

-學(xué)生可以探索影子在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如欣賞電影、戲劇中的影子特效，或嘗試自己創(chuàng)作影子藝術(shù)作品。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《影子》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的喜與憂。首先，我注意到學(xué)生們對(duì)影子的日?，F(xiàn)象充滿好奇，這使得他們對(duì)于學(xué)習(xí)影子的科學(xué)原理充滿了興趣。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與影子相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。這讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生興趣的重要性，今后我將繼續(xù)運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，在進(jìn)行新課呈現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解影子的形成原理方面存在困難。這讓我意識(shí)到，對(duì)于復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，需要運(yùn)用更直觀、更具體的方式進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。因此，在后續(xù)的教學(xué)中，我打算利用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受和理解科學(xué)知識(shí)。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出疑問(wèn)和觀點(diǎn)，并進(jìn)行小組討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中能夠積極思考，主動(dòng)探究，這讓我感到十分欣慰。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出溝通不暢、合作不默契的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題方面存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的影子現(xiàn)象，記錄下影子的變化情況，并嘗試解釋這些變化的原因。

2.請(qǐng)學(xué)生利用手邊的物品（如剪刀、卡片等）制作不同的遮擋物，觀察不同遮擋物產(chǎn)生的影子形狀，并記錄下觀察結(jié)果。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究光的方向與影子形狀的關(guān)系，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

4.請(qǐng)學(xué)生思考日常生活中有哪些利用影子進(jìn)行計(jì)時(shí)的方法，并嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的影子計(jì)時(shí)器。

5.請(qǐng)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解影子在藝術(shù)、文化等方面的應(yīng)用，并嘗試創(chuàng)作一個(gè)與影子相關(guān)的藝術(shù)作品。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.觀察影子變化：學(xué)生可以在家中或校園內(nèi)選擇一個(gè)固定的位置，記錄一天中不同時(shí)刻影子的長(zhǎng)度、方向和形狀的變化，并嘗試解釋這些變化的原因。

2.制作不同的遮擋物產(chǎn)生的影子：學(xué)生可以利用手邊的物品制作不同的遮擋物，如三角形、圓形等，觀察不同形狀的遮擋物產(chǎn)生的影子形狀，并記錄下觀察結(jié)果。

3.探究光的方向與影