2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My family第2課時(shí)教案 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myfamily第2課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myfamily第2課時(shí)教案牛津譯林版教材分析《牛津譯林版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myfamily第2課時(shí)教案》是在第一課時(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的課程。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握更多關(guān)于家庭成員的詞匯，如aunt,uncle,cousin等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭成員。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本課時(shí)教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐和互動(dòng)交流，通過(guò)各種活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，如aunt,uncle,cousin等。

2.能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并正確使用句型"Thisismy..."和"She/Heismy..."。

難點(diǎn)：

1.新的家庭成員詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

2.在實(shí)際情境中正確運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

2.組織角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的交流與合作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示家庭成員的圖片和場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.實(shí)物教具：使用家庭照片、玩具等實(shí)物教具，讓學(xué)生觸摸和觀察，更好地理解和記憶家庭成員的詞匯。

4.在線交流平臺(tái)：利用班級(jí)QQ群、微信等在線交流平臺(tái)，讓學(xué)生在課后與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置富有趣味的家庭作業(yè)，如制作家庭成員介紹卡片、拍攝家庭視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myfamily》的第2課時(shí)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們能用英語(yǔ)介紹你的家庭成員嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)如何介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本課時(shí)我們將要學(xué)習(xí)的基本概念。本課時(shí)我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的詞匯，如aunt,uncle,cousin等，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭成員。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)觀看一個(gè)視頻來(lái)展示這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們用英語(yǔ)介紹家庭成員。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新的家庭成員詞匯和正確運(yùn)用句型這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如何用英語(yǔ)介紹。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)正確介紹家庭成員。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)介紹家庭成員”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了本課時(shí)我們需要掌握的關(guān)于家庭成員的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭關(guān)系詞匯卡片：制作一套包含家庭成員詞匯的卡片，如parent,sibling,grandparent等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高詞匯記憶效果。

（2）家庭介紹視頻：收集一些關(guān)于不同家庭介紹的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀看并模仿，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）家庭故事書籍：推薦一些適合學(xué)生的英語(yǔ)故事書籍，主題涉及家庭親情、家庭成員之間的關(guān)愛(ài)等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)素養(yǎng)。

（4）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)QQ群、微信等在線交流平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的英語(yǔ)交流活動(dòng)，如家庭照片分享、家庭成員介紹等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)交流，嘗試用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員，提高口語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于家庭的其他英語(yǔ)資源，如歌曲、電影、卡通等，與同學(xué)分享并一起學(xué)習(xí)。

（3）開(kāi)展家庭主題的英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)的方式，復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員詞匯及句型。

（4）組織家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)俱樂(lè)部或英語(yǔ)角，與其他同學(xué)一起進(jìn)行家庭主題的英語(yǔ)討論和交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（6）為學(xué)生提供關(guān)于家庭主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和公眾號(hào)，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）填入適當(dāng)?shù)脑~匯：Thisismy____________________.

答案：aunt

（2）填入適當(dāng)?shù)脑~匯：Mymother'sbrotherismy____________________.

答案：uncle

2.選擇題：

（1）選擇正確的詞匯：Whichisthecorrectwordtocompletethesentence?

A.motherB.momC.mommy

答案：B

（2）選擇正確的句型：Whichsentenceiscorrecttointroduceyourfamily?

A.Thisismyfamily.B.Thesearemyfamily.

答案：A

3.匹配題：

（1）將下列詞匯與正確的圖片匹配：

a.brotherb.sisterc.fatherd.mother

答案：cabd

4.問(wèn)答題：

（1）問(wèn)：Howmanypeoplearethereinmyfamily?

答：Therearefivepeopleinmyfamily.

（2）問(wèn)：Whoismymother'ssister?

答：Mymother'ssisterismyaunt.

5.角色扮演題：

（1）學(xué)生甲：Thisismyfamily.Thisismymother.

學(xué)生乙：Nicetomeetyou.Mynameis____.Thisismyfamily.

答案：學(xué)生甲和學(xué)生乙可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行角色扮演，互換角色進(jìn)行對(duì)話。

6.寫作題：

（1）用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你家庭成員的短文。

答案：Myfamilyconsistsoffivepeople.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveabrotherandasister.Weallloveeachotherandlivehappilytogether.

7.聽(tīng)力題：

（1）聽(tīng)錄音，選擇正確的答案：

A.Thisismyfamily.

B.Thesearemyfamilymembers.

C.Thisismymother'sbrother.

D.Thisismyfather'ssister.

答案：C課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的詞匯和句型，通過(guò)觀看視頻、小組討論和角色扮演等多種活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。請(qǐng)大家回顧一下，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了哪些家庭成員的詞匯？

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

a.Thisismy____________.

b.Sheismy____________.

答案：a.motherb.sister

（2）選擇題：

a.Whichisthecorrectwordtocompletethesentence?

A.motherB.momC.mommy

答案：A

b.Whichsentenceiscorrecttointroduceyourfamily?

A.Thisismyfamily.B.Thesearemyfamily.

答案：A

（3）匹配題：

將下列詞匯與正確的圖片匹配：

a.brotherb.sisterc.fatherd.mother

答案：cabd

（4）問(wèn)答題：

a.Howmanypeoplearethereinmyfamily?

答案：Therearefivepeopleinmyfamily.

b.Whoismymother'ssister?

答案：Mymother'ssisterismyaunt.

（5）角色扮演題：

學(xué)生甲：Thisismyfamily.Thisismymother.

學(xué)生乙：Nicetomeetyou.Mynameis____.Thisismyfamily.

答案：學(xué)生甲和學(xué)生乙可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行角色扮演，互換角色進(jìn)行對(duì)話。

（6）聽(tīng)力題：

聽(tīng)錄音，選擇正確的答案：

A.Thisismyfamily.

B.Thesearemyfamilymembers.

C.Thisismymother'sbrother.

D.Thisismyfather'ssister.

答案：C

3.作業(yè)布置：

請(qǐng)同學(xué)們課后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你家庭成員的短文，并與其他同學(xué)分享。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，我在課堂上采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的家庭場(chǎng)景和鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極討論，互相合作，提高了語(yǔ)言實(shí)踐能力。然而，在課堂管理方面，我還需要更加