2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 第8課 第2框 征稅和納稅教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第8課第2框征稅和納稅教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第8課第2框“征稅和納稅”教案，新人教版必修1。本節(jié)課主要講述稅收的基本概念、稅收的種類、納稅的基本程序以及公民的納稅義務(wù)。具體內(nèi)容包括：

1.稅收的基本概念：介紹稅收的定義、特征、作用和原則。

2.稅收的種類：介紹不同類型的稅收，如流轉(zhuǎn)稅、所得稅、財(cái)產(chǎn)稅等，并分析各種稅收的特點(diǎn)和適用范圍。

3.納稅的基本程序：介紹納稅申報(bào)、納稅核算、納稅繳納等環(huán)節(jié)，并闡述各環(huán)節(jié)的具體操作流程。

4.公民的納稅義務(wù)：強(qiáng)調(diào)公民依法納稅的義務(wù)和責(zé)任，介紹我國稅收法律制度和相關(guān)政策。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.信息意識(shí)：通過學(xué)習(xí)稅收的基本概念、種類以及納稅程序，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用信息的能力，使其能夠主動(dòng)關(guān)注稅收相關(guān)的社會(huì)信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析和判斷。

2.公共參與：通過學(xué)習(xí)公民的納稅義務(wù)，使學(xué)生理解依法納稅的重要性，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性，提高學(xué)生關(guān)心國家大事、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的能力。

3.法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)我國的稅收法律制度和相關(guān)政策，使學(xué)生了解稅收法律法規(guī)，培養(yǎng)其尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)，使其能夠自覺遵守稅收法律法規(guī)，維護(hù)國家稅收秩序。

4.批判性思維：通過對(duì)稅收問題的討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)Χ愂照?、納稅問題等進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

5.經(jīng)濟(jì)生活能力：通過學(xué)習(xí)稅收的基本知識(shí)和納稅程序，使學(xué)生了解稅收對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)生活能力，為其今后的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供基礎(chǔ)知識(shí)和支持。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問題有一定的認(rèn)識(shí)和理解。但在稅收方面的知識(shí)較為薄弱，對(duì)稅收的重要性及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響認(rèn)識(shí)不足。具體分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)相關(guān)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于公共事務(wù)有一定的了解。但是，對(duì)于稅收的基本概念、種類和納稅程序等專業(yè)知識(shí)較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和拓展相關(guān)知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)，他們善于從多個(gè)角度思考問題，能夠獨(dú)立思考和提出自己的見解。然而，在稅收領(lǐng)域的實(shí)踐能力較弱，對(duì)于實(shí)際稅收問題的處理和應(yīng)對(duì)能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，他們關(guān)心國家大事，愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。但在稅收法治意識(shí)方面較為薄弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)和強(qiáng)化。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如拖延、粗心等問題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果：

1.結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用多媒體手段，生動(dòng)形象地講解稅收知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和小組討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.強(qiáng)化稅收法治教育，培養(yǎng)學(xué)生依法納稅的意識(shí)和責(zé)任感。

4.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，開展稅收相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例教學(xué)法：通過引入生動(dòng)的稅收案例，使學(xué)生直觀地了解稅收的基本概念、種類和納稅程序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出稅收相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）角色扮演法：學(xué)生分組扮演不同角色，如納稅人、稅務(wù)干部等，模擬稅收征納過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)稅收實(shí)際操作的理解和體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示稅收知識(shí)和相關(guān)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳稅收相關(guān)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）稅收模擬軟件：讓學(xué)生通過操作稅收模擬軟件，了解稅收征納過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討稅收問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“征稅和納稅”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“征稅和納稅”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“征稅和納稅”教學(xué)目標(biāo)和“征稅和納稅”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“征稅和納稅”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“征稅和納稅”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“征稅和納稅”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“稅收基本概念”，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“征稅和納稅”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“稅收的基本概念、種類、納稅程序以及公民的納稅義務(wù)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“稅收的重點(diǎn)和難點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)“納稅程序和公民的納稅義務(wù)”，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“稅收的種類和納稅程序”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“稅收計(jì)算”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“新課呈現(xiàn)”結(jié)束后，對(duì)“稅收的基本概念、種類、納稅程序以及公民的納稅義務(wù)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“稅收的重點(diǎn)和難點(diǎn)”，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“稅收的基本概念、種類、納稅程序以及公民的納稅義務(wù)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“稅收計(jì)算”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“稅收計(jì)算錯(cuò)誤”，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“稅收”相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“稅收”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“稅收”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“稅收的基本概念、種類、納稅程序以及公民的納稅義務(wù)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“稅收的重點(diǎn)和難點(diǎn)”。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“稅收的基本概念、種類、納稅程序以及公民的納稅義務(wù)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）稅收法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國稅收征收管理法》、《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》等與稅收相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解稅收法律制度。

（2）稅收歷史：為學(xué)生提供關(guān)于稅收歷史的資料，如古代稅收制度、我國稅收發(fā)展的歷程等，讓學(xué)生了解稅收在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

（3）稅收案例：提供一些典型的稅收案例，如稅收欺詐、逃稅等，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

（4）稅收優(yōu)惠政策：介紹我國稅收優(yōu)惠政策，如小微企業(yè)稅收減免、科技創(chuàng)新稅收優(yōu)惠等，幫助學(xué)生了解稅收政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀稅收相關(guān)的書籍和文章，深入了解稅收的知識(shí)，提高自己的稅收素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生參觀稅務(wù)機(jī)關(guān)或企業(yè)財(cái)務(wù)部門，讓學(xué)生親身感受稅收征納過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（3）開展稅收知識(shí)競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)稅收知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的合作和溝通能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注稅收政策的變化，關(guān)心國家稅收事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思，以提高教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源的使用是否得當(dāng)，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解稅收知識(shí)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)是否合理，是否能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①板書內(nèi)容：

1.稅收的基本概念：稅收的定義、特征、作用和原則。

2.稅收的種類：流轉(zhuǎn)稅、所得稅、財(cái)產(chǎn)稅等，以及各種稅收的特點(diǎn)和適用范圍。

3.納稅的基本程序：納稅申報(bào)、納稅核算、納稅繳納等環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的具體操作流程。

4.公民的納稅義務(wù)：依法納稅的重要性，以及我國稅收法律制度和相關(guān)政策。

②板書設(shè)計(jì)：

1.使用簡潔明了的詞語，突出稅收的基本概念、種類、納稅程序和公民的納稅義務(wù)等重點(diǎn)內(nèi)容。

2.采用圖表、流程圖等形式，直觀展示納稅的基本程序，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有條理性，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.利用色彩、字體、字號(hào)等元素，增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合稅收相關(guān)的故事、案例等，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，增強(qiáng)板書的趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.稅收的基本概念：稅收的定義、特征、作用和原則。

2.稅收的種類：流轉(zhuǎn)稅、所得稅、財(cái)產(chǎn)稅等，以及各種稅收的特點(diǎn)和適用范圍。

3.納稅的基本程序：納稅申報(bào)、納稅核算、納稅繳納等環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的具體操作流程。

4.公民的納稅義務(wù)：依法納稅的重要性，以及我國稅收法律制度和相關(guān)政策。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）稅收的定義是什么？

A.政府為了滿足公共需求而向公民征稅

B.公民為了滿足個(gè)人需求而向政府繳納稅收

C.政府為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平而向企業(yè)征稅

D.企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而向政府繳納稅收

（2）下列哪項(xiàng)不屬于稅收的特征？

A.強(qiáng)制性

B.固定性

C.普遍性

D.波動(dòng)性

（3）稅收的作用是什么？

A.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)

B.籌集財(cái)政收入

C.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平

D.維護(hù)國家安全

（4）下列哪項(xiàng)不屬于稅收的原則？

A.稅收法定原則

B.稅收公平原則

C.稅收效率原則

D.稅收隨意原則

2.判斷題：

（1）稅收的強(qiáng)制性是指公民必須無條件繳納稅收。（）

（2）稅收的固定性是指稅收的稅率是固定的。（）

（3）稅收的作用主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)和籌集財(cái)政收入上。（）

（4）公民的納稅義務(wù)是指公民有義務(wù)依法繳納稅收。（）

3.簡答題：

（1）請(qǐng)簡要介紹稅收的基本概念、特征和作用。

（2）請(qǐng)簡要介紹我國稅收的種類和特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)簡要介紹納稅的基本程序。

（4）請(qǐng)簡要介紹公民的納稅義務(wù)和法律責(zé)任。

4.論述題：

（1）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)稅收的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）請(qǐng)談?wù)勀阏J(rèn)為稅收對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“征稅和納稅”這節(jié)課的過程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)方法、策略和管理等方面的重要性。首先，在教學(xué)方法上，我采用了案例教學(xué)法、問題驅(qū)動(dòng)法和角色扮演法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過引入生動(dòng)的稅收案例，使學(xué)生直觀地了解稅收的基本概念、種類和納稅程序，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解稅收的基本概念和納稅程序時(shí)，我過于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，影響了教學(xué)效果。

在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)稅收問題缺乏足夠的興趣。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的稅收案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。學(xué)生對(duì)稅收的基本概念、種類和納稅程序有了初步的了解，掌握了納稅的基本流程。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和角色扮演中鍛煉了合作和溝通能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，學(xué)生在理解稅收原則和公民的納稅義務(wù)方面仍有待提高。其次，部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在困難，如納稅申報(bào)表的填寫等。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參觀稅務(wù)機(jī)關(guān)或企業(yè)財(cái)務(wù)部門，讓學(xué)生親身感受稅收征納過程，提高實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.簡答題

（1）稅收的基本概念是什么？

答案：稅收的基本概念是指政府為了滿足公共需求而向公民征稅的行為