Module 3 Unit7 My day （教學設(shè)計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Module3Unit7Myday（教學設(shè)計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit7Myday（教學設(shè)計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊的Module3Unit7"Myday"。該單元的主要內(nèi)容涵蓋了日常活動、時間表達以及一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)。課程將引導學生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握描述自己日?；顒拥恼Z言技能，并能在適當?shù)那榫持羞\用一般現(xiàn)在時進行簡單的交流。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

-學生已在前面的單元中學習了簡單的一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)。

-學生掌握了基本的日?；顒釉~匯，如gotoschool,eatlunch等。

-通過對本單元的學習，學生能夠進一步拓展時間表達的方式，如"inthemorning","intheafternoon"等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。通過學習Module3Unit7"Myday"，學生將能夠：

1.運用所學的日常活動詞匯和時間表達，準確地描述自己的日常安排。

2.進一步培養(yǎng)對英語文化的認知，了解不同文化背景下的日常活動差異。

3.提高自主學習能力，通過小組合作和互動交流，增強解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動，并正確使用時間表達。具體重點包括：

-掌握日?；顒釉~匯，如"gotoschool","eatlunch","watchTV"等。

-掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，如"I/We/You/Theygotoschoolinthemorning."

-學會使用時間表達，如"inthemorning","intheafternoon","intheevening"等。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點在于學生對時間表達的掌握和運用。具體難點包括：

-學生對時間表達的掌握不夠扎實，容易混淆時態(tài)和詞匯。

-學生在實際交流中，難以將時間表達和日常活動詞匯正確結(jié)合。

-學生對于如何在句子中正確使用時間表達，如"Igotoschoolinthemorning."存在困惑。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-通過實際情境模擬，讓學生在具體場景中練習時間表達的運用。

-提供時間表達的模板，引導學生進行句型練習，如"I/We/You/They+動詞原形+inthe+時間段."

-設(shè)計聽力練習，讓學生在聽力材料中尋找并標注時間表達，提高他們對時間表達的敏感度。

-鼓勵學生進行小組討論和互動交流，讓他們在實際交流中練習時間表達的運用。教學資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等。

-課程平臺：滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊的教學課件和教材。

-信息化資源：在線英語學習平臺，如OxfordOwl，提供額外的學習資源和練習。

-教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達練習等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"Myday"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一天中都有哪些活動嗎？它們是如何安排的？”

展示一些關(guān)于日?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學生初步感受一天的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.日常活動詞匯和時間表達講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日?；顒釉~匯和時間表達的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解日?；顒釉~匯的定義，包括其主要用法和場景。

詳細介紹時間表達的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.聽力練習和口語表達練習（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日?；顒釉~匯和時間表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個關(guān)于日?；顒雍蜁r間表達的聽力材料進行練習。

詳細介紹每個聽力材料的背景、特點和意義，讓學生全面了解日常活動詞匯和時間表達的多樣性。

引導學生思考這些聽力材料對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用日?；顒釉~匯和時間表達進行交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與日?；顒釉~匯和時間表達相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日?；顒釉~匯和時間表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日?；顒釉~匯和時間表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括日常活動詞匯和時間表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)日常活動詞匯和時間表達在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己一天的活動的短文，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點來自于滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊的Module3Unit7"Myday"。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握以下知識點：

1.日?；顒釉~匯：學生將學習并能準確運用一系列日?；顒釉~匯，如"gotoschool","eatlunch","watchTV","playsports"等。

2.時間表達：學生將學會使用不同時間表達方式來描述日?；顒樱?inthemorning","intheafternoon","intheevening"等。

3.一般現(xiàn)在時：學生將掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒樱?I/We/You/Theygotoschoolinthemorning."

4.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：學生將學習如何構(gòu)造一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句，如"Doeshegotoschoolinthemorning?"和"Hedoesnotgotoschoolinthemorning."

5.日常活動的順序：學生將學會如何按照時間順序描述日?；顒樱?First,Igotoschool.Then,Ihavelunch."

6.聽力和口語練習：學生將通過聽力練習和口語表達練習，提高對日?；顒釉~匯和時間表達的理解和運用能力。

7.小組合作：學生將在小組合作中，通過討論和互動交流，增強解決問題的能力和團隊合作意識。板書設(shè)計1.日常活動詞匯和時間表達

-重點詞匯：go,school,eat,lunch,watch,TV,play,sports,in,morning,afternoon,evening

-時間表達：inthemorning,intheafternoon,intheevening

-板書示例：

```

日?；顒釉~匯時間表達

--------------------------------

gotoschoolinthemorning

eatlunchintheafternoon

watchTVintheevening

playsportsinthemorning

```

2.一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)

-重點句型：I/We/You/They+動詞原形

-板書示例：

```

一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)

---------------------

Igotoschool

Wegotoschool

Yougotoschool

Theygotoschool

```

3.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句

-疑問句：Doeshe/she/it+動詞原形?

-否定句：He/She/Itdoesnot+動詞原形.

-板書示例：

```

一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句

--------------------------------

疑問句：Doeshegotoschool?

否定句：Hedoesnotgotoschool.

```

4.日常活動的順序

-板書示例：

```

日?；顒拥捻樞?/p>

---------------------

First,Igotoschool.

Then,Ihavelunch.

Afterthat,IwatchTV.

```課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己一天的活動的短文，包括早上、中午、下午和晚上的活動。

答案：

Today,Iwokeupearlyinthemorningandhadbreakfast.Then,Iwenttoschool.Intheafternoon,Ihadlunchandplayedwithmyfriendsduringtherecess.Intheevening,IdidmyhomeworkandwatchedTV.Itwasabusybutwonderfulday.

2.用一般現(xiàn)在時描述你的周末活動，并寫成一段話。

答案：

Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfamilyinthemorning.Wehaveapicnicandplaygames.Intheafternoon,Ireadbooksandwatchmoviesathome.It'sfunandrelaxing.

3.編寫一個關(guān)于一般現(xiàn)在時的句子，描述你的朋友每天的活動。

答案：

MyfriendTomgoestoschooleveryday.Hehasclassesinthemorninganddoeshomeworkintheafternoon.Intheevening,heplayssoccerwithhisfriends.Helovesit.

4.用一般現(xiàn)在時寫一個否定句，描述你每天不做的事情。

答案：

Ido