職業(yè)學院現(xiàn)代移動通信技術專業(yè)移動通信技術核心課課程標準

XXXX職業(yè)學院現(xiàn)代移動通信技術專業(yè)核心課課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：移動通信技術（54381401）2.課程屬性：（B類課程）3.開課學期：第一學年，第二學期4.基準學時：64學時，計4學分二、課程定位本課程是現(xiàn)代移動通信技術專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程從移動通信的發(fā)展史開始，讓學生掌握移動通信的特點、移動通信系統(tǒng)模型、各移動通信技術的網(wǎng)絡結構圖及時隙結構，讓學生對整個移動通信的框架有個準確的認識。三、課程目標1.能力目標（1）能夠完成移動通信網(wǎng)絡的開局工作；（2）能夠對移動通信后臺網(wǎng)絡進行維護管理；（3）通過課程拓展任務的訓練，鍛煉學生觸類旁通，舉一反三的拓展能力；（4）具備創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。2.知識目標（1）了解移動通信的發(fā)展史；（2）掌握移動通信系統(tǒng)模型；（3）掌握2G、3G、4G的系統(tǒng)結構圖；（4）掌握2G、3G、4G的系統(tǒng)幀圖3.態(tài)度目標（1）培養(yǎng)學生遵守操作規(guī)程、愛護儀器設備的職業(yè)道德和精益求精的工作態(tài)度；（2）培養(yǎng)學生團隊合作能力、專業(yè)技術交流的表達能力；（3）培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神、勤于觀察樂于動手的作風.四、課程設計1.設計思路由移動通信的發(fā)展史入手，首先講述移動通信的系統(tǒng)模型，然后分別介紹2G、3G、4G的網(wǎng)絡拓撲結構和時隙結構（相同的部分重點在2G中介紹）。最后以TD-SCDMA系統(tǒng)為例，讓學生掌握系統(tǒng)的硬件結構及軟件仿真，完成TD-SCDMA系統(tǒng)的網(wǎng)絡開局，并根據(jù)仿真結果進行相應的故障查找及故障處理。培養(yǎng)學生在實操中愛護機房設備、互幫互助的協(xié)作精神，能精準解決配置中遇到的問題。2.課時分配序號課程單元學習任務參考學時1移動通信網(wǎng)絡移動通信的發(fā)展、移動通信系統(tǒng)模型62GSM系統(tǒng)移動通信中的關鍵技術、GSM網(wǎng)絡拓撲結構、GSM幀結構243TD-SCDMA系統(tǒng)TD-SCDMA系統(tǒng)網(wǎng)絡拓撲結構、TD-SCDMA系統(tǒng)幀結構104LTE系統(tǒng)LTE系統(tǒng)網(wǎng)絡拓撲結構25TD-SCDMA系統(tǒng)RNC配置RNC硬件結構、RNC軟件配置106TD-SCDMA系統(tǒng)NodeB配置NodeB硬件結構、NodeB軟件配置103.課程單元描述課程單元一課程單元名稱移動通信網(wǎng)絡課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠了解移動通信的發(fā)展史，掌握模擬移動通信系統(tǒng)模型圖，掌握數(shù)字移動通信系統(tǒng)模型圖，能夠準確描述三大運營商在各個階段使用的技術標準，了解移動通信技術對現(xiàn)代科技技術發(fā)展的貢獻。學習內容1.任務1移動通信的發(fā)展（1）1G代表大哥大，模擬通信（2）2G兩大標準，GSM和CDMA（3）3G三大標準，TD-SCDMA、WCDMA和CDMA2000（4）4GLTE（5）移動通信帶來的社會生活的改變2.任務2模擬移動通信系統(tǒng)（1）模擬信號（2）模擬移動通信系統(tǒng)的代表（3）模擬移動通信系統(tǒng)模型圖（4）調制的概念教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎無線通信基礎教師執(zhí)教能力要求對現(xiàn)代移動通信技術的前世今生了解得非常透徹，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元二課程單元名稱GSM系統(tǒng)課時數(shù)24學習目標通過學習，學生能夠掌握移動通信中的多址技術和擴頻技術，掌握移動通信的特點，掌握移動通信的定位和切換，掌握移動通信的安全和盈利，掌握GSM網(wǎng)絡拓撲結構和時隙結構，理解從大哥大到GSM帶來的巨大便利。學習內容1.任務1移動通信的關鍵技術（1）多址技術（2）擴頻技術（3）移動通信的特點（4）定位和切換（5）安全和盈利2.任務2GSM移動通信系統(tǒng)（1）GSM移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡拓撲結構（2）GSM移動通信系統(tǒng)時隙結構（3）GSM移動通信系統(tǒng)信道（4）GSM曾經(jīng)的輝煌及它的弊端教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，讓學生掌握移動通信系統(tǒng)的基礎知識，并能自己總結和提高。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎無線通信基礎教師執(zhí)教能力要求對現(xiàn)代移動通信技術的關鍵技術和GSM系統(tǒng)了解得非常透徹，能夠用通俗易懂的案例講解，幫助學生理解理論知識。課程單元三課程單元名稱TD-SCDMA系統(tǒng)課時數(shù)10學習目標通過學習，學生能夠掌握TD-SCDMA網(wǎng)絡拓撲結構和時隙結構，并能根據(jù)任務描述畫出實際工程的拓撲結構圖，理解3G給人類生活帶來的影響。學習內容1.任務1TD-SCDMA系統(tǒng)網(wǎng)絡拓撲圖（1）NodeB的構成（2）RNC的作用（3）接口2.任務2TD-SCDMA系統(tǒng)時隙結構（1）TD-SCDMA系統(tǒng)幀結構（2）TD-SCDMA系統(tǒng)的信道（3）TD-SCDMA系統(tǒng)誕生的意義教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，讓學生掌握移動通信系統(tǒng)的基礎知識，并能自己總結和提高。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎無線通信基礎教師執(zhí)教能力要求對TD-SCDMA移動通信系統(tǒng)了解得非常透徹，能夠用通俗易懂的案例講解，幫助學生理解理論知識。課程單元四課程單元名稱LTE系統(tǒng)課時數(shù)2學習目標通過學習，學生能夠掌握LTE網(wǎng)絡拓撲結構，并能和2G和3G的網(wǎng)絡拓撲結構區(qū)分開來，理解LTE誕生的意義。學習內容1.任務1LTE系統(tǒng)網(wǎng)絡拓撲圖（1）LTE網(wǎng)絡拓撲結構（2）扁平化和全IP的概念（3）接口（4）LTE是在什么情況下產生的教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，讓學生掌握移動通信系統(tǒng)的基礎知識，并能自己總結和提高。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎無線通信基礎教師執(zhí)教能力要求對LTE移動通信系統(tǒng)了解得非常透徹，能夠用通俗易懂的案例講解，幫助學生理解理論知識。課程單元五課程單元名稱TD-SCDMA系統(tǒng)RNC配置課時數(shù)10學習目標通過學習，學生能夠掌握TD-SCDMA系統(tǒng)中RNC的硬件結構，并會利用仿真軟件進行網(wǎng)絡開局，并能共同解決在開局過程中遇到的故障。學習內容1.任務1TD-SCDMA系統(tǒng)RNC硬件結構（1）RNC單板的分類及作用（2）PS局向2.任務2TD-SCDMA系統(tǒng)RNC軟件配置（1）RNC管理網(wǎng)元配置（2）RNC全局資源配置（3）局向配置（4）查找錯誤并能解決問題教學方法和建議在教學中采用啟發(fā)引導法、案例分析法，讓學生掌握軟件配置的過程。教學條件要求實訓室學生已有基礎無線通信基礎教師執(zhí)教能力要求對TD-SCDMA系統(tǒng)的RNC硬件和軟件配置了解得非常透徹，能夠指導學生完成實訓并能解決實訓中出現(xiàn)的問題。課程單元六課程單元名稱TD-SCDMA系統(tǒng)配置課時數(shù)10學習目標通過學習，學生能夠掌握TD-SCDMA系統(tǒng)中NodeB的硬件結構，并會利用仿真軟件進行網(wǎng)絡開局，并能共同解決在開局過程中遇到的故障。學習內容1.任務1TD-SCDMA系統(tǒng)NodeB硬件結構（1）NodeB單板的分類及作用（2）S3/3/3的概念（3）O3的概念2.任務2TD-SCDMA系統(tǒng)NodeB軟件配置（1）小區(qū)配置（2）NodeB資源配置（3）鏈路配置（4）全局同步（5）查看結果，出現(xiàn)故障時能夠發(fā)現(xiàn)故障點并處理教學方法和建議在教學中采用啟發(fā)引導法、案例分析法，讓學生掌握軟件配置的過程。教學條件要求實訓室學生已有基礎無線通信基礎教師執(zhí)教能力要求對TD-SCDMA系統(tǒng)的NodeB硬件和軟件配置了解得非常透徹，能夠指導學生完成實訓并能解決實訓中出現(xiàn)的問題。課程考核本門課程分為理論和實訓兩部分，而且必須在完全學完理論部分之后才能進行實訓。因此，本課程的考核由考勤、理論和實訓三部分組成。每部分的成績均采用過程性考核，讓學生注重每節(jié)課的學習質量。理論共有4個部分，每個部分在教學過程中均有課堂作業(yè)及考核，根據(jù)4個部分的教學內容分別設置不同的權重，最后進行加權平均，具體分配方式如下：分值任務一任務二任務三任務四任務五任務六考勤20理論4010%40%20%10%實訓4050%50%六、教材及其它教學資源1.使用教材《移動通信技